学習する人々の家族、家系 - 学習社会を築く核

ドダイタンクアン一族（ハイフンコミューン）は、常に学習と才能を促進し、学習一族を築き、家族と一族内で生涯学習運動を広めることに貢献することに力を入れています。

家系や血統の教育的背景から

ニャンハー町ミースエン村のトラン・ヴァン・ミンさんの一家は、長年にわたり近隣住民から、団結と勤勉さの輝かしい模範として語られてきました。ミンさんは現在、党の細胞書記兼ミースエン村長を務めており、妻は退職した教育管理者です。多くの子や孫がいる一家では、祖父母は共に知識の大切さを深く理解しており、教育を模範と愛情をもって大切にしています。

ミン氏は子育てについて次のように語りました。「私の家族は、成長と社会への統合の過程において、知識こそが一人ひとりにとって最も貴重な財産であると常に信じています。妻と私は、行動から学ぶ精神に至るまで、常に子供たちの模範となるように努め、模範的な両親や祖父母のイメージを保ち、子供たちや孫たちが成功を目指して努力するよう鼓舞しています。」

トラン・ヴァン・ミン氏の家族（ミ・スエン村、ニャン・ハー村）は、団結と勤勉さの輝かしい例です。

愛情深い教育と模範的な指導のおかげで、ミン氏の家族の子供たちは皆成長し、安定した職業に就き、祖国に多大な貢献を果たしました。ミン氏の二人の娘は大学卒業後、地元の教育界に戻りました。母から受け継いだ職業への愛情と、父の模範となる向上心によって、二人とも省レベルの優秀な教師となり、リーニャン郡（合併前）の人民委員会と省人民委員会から繰り返し表彰されました。

ミン氏の4人の孫たちは、勉学に励む伝統を守り、皆素直で礼儀正しく、学習意欲にあふれ、長年優秀な生徒であり、優秀生徒コンテストや知育遊び場にも積極的に参加しています。その代表的な例として、省インターネット英語オリンピック大会で3位、2025年省読書文化大使コンテストで2位を獲得したチュオン・トラン・トゥ・ウイエン君（14歳）、2024年省読書文化大使コンテストで2位を獲得したグエン・アン・コア君（7歳）などが挙げられます。

ミン氏一家のような勤勉な家庭の例に倣い、ドーダイ・タン・クアン一族（ハイフン村）をはじめとする一族の間で、学習奨励運動が力強く広がり続けています。「教育は基礎である」というモットーと、人材育成における学習と才能の育成の重要性を念頭に、ドーダイ・タン・クアン一族は1998年以来、学習奨励委員会を設立し、勤勉な子孫を奨励・奨励し、困難を乗り越える学生を支援し、一族の勤勉な学習の伝統を世代を超えて継承しています。

長年にわたり、道家は「学習家庭」を評価する際に、常に4つの基準、すなわち子供の学習、大人の学習、学習環境、そして学習効果を重視してきました。この精神を育むため、道家は毎年、ホーチミン主席廟、ベトナムにある道家の祖廟、文廟など、歴史的・文化的遺跡で視覚的な教育活動を実施しています。また、祖廟の庭にある、高位の学位を取得した82人の子孫の名前が刻まれた学位碑を拝見し、優秀な成績を収めた生徒に表彰を行っています。道家では多くの家族が父や兄弟の学習習慣を継承し、積極的に教育に取り組み、「卓越した学習家庭」の基準を達成しています。現在までに、道家からは准教授（博士号取得者2名）、修士号取得者9名、大佐以上の将校32名が輩出されています。

ブー家（ファットディエム村）は、子供たちの学習意欲を高めるための優れた方法を数多く持ち、学習の模範となる家庭として、地域における学習と人材育成の取り組みを先導しています。9世代にわたる子孫の子孫であるブー家は、現在121世帯312名を擁し、そのうち40名以上の子供が就学年齢に達しています。

ヴー家教育推進委員会のヴー・トアン・タン委員長は次のように述べた。「古来より、ヴー家の祖先は子や孫の教育に心を砕いてきました。『勉強すれば労働者になり、教師になれる。努力すれば十分な食料と暖かい衣服が得られる』と」。そこでヴー家は、子や孫の学習を奨励するため、地域の学校で教師をしている子や孫を動員し、夏季に小学1年生向けの美しい書写と読み書きの練習、そして小中学生向けの英語の授業を無償で開催している。ヴー家の子や孫だけでなく、ファットディエム村の支援が必要な子どもたちも参加できる。毎年、ヴー家の勤勉さと困難を乗り越えてキャリアを築いた模範となる交流会を開催している。さらに、ヴー家は「家族で大学を普及させる」運動も開始した。家族全員が、学習条約を実施し、学習家族を築き、学習する市民を築くという誓約に署名しました。」

小学校入学を控えた生徒のための無料の夏期読書・筆記クラスは、2003 年以来、ヴー家 (ファットディエムコミューン) によって運営されています。

ヴー家の創意工夫と柔軟なやり方は、家族、一族、そして学習コミュニティを築く運動を、一人ひとりの個人と家族が実践できる競争的な雰囲気を生み出しました。現在までに、ヴー家からは学士65名、修士12名、博士4名、少将1名、各レベルの教師35名が輩出され、6つの家族が大学教育の普遍化を実現しました。

学習社会の構築

ミン氏の家族のような学習家庭、ドダイ族、ヴー族といった典型的な学習一族のモデルから、共通点を見出すことができます。学習は個人の責任であるだけでなく、家族、一族全体の誇りと共通の責任であり、持続可能な社会を築くための基盤です。学習家庭と一族の運動は一人ひとりに浸透し、党と国家がこれまで、そしてこれからも目指していく精神に沿って、学習社会の形成に貢献しています。

特に、2021年から2030年までの期間における家族、氏族、コミュニティ、ユニットにおける生涯学習運動の促進に関するプログラムを承認する首相決定第387/QD-TTg号が、以前の期間よりも高い要件を設定した具体的な基準とともに発行されて以来、学習社会の構築という目標を実現するプロセスにおける家族と氏族の役割はより重要になり、強力に推進する必要がある。

省教育振興協会のド・ヴァン・サン会長は、「学習運動の核となるのは家族と氏族です。学ぶ精神が各家庭で育まれ、氏族に広がり、結束力のある学習コミュニティが形成されることで、持続可能な学習社会の構築に直接貢献し、コミュニティ全体の知識と人格の向上につながります」と強調しました。

統計によると、現在、省全体では71万5000世帯以上、7600以上の宗族が学問家・宗族として認定されています。学問家の影響力が省内各地に学問宗族を育成し、重要な前提と基盤となり、学習を奨励し、人材を育成し、新たな時代に発展し続ける学習社会を築く運動を推進していることがわかります。

トラン・ジャン

出典: https://baoninhbinh.org.vn/gia-dinh-dong-ho-hieu-hoc-hat-nhan-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-250924003354045.html