ハノイの教育システムが改善している理由を解明する

教育訓練省の試験結果によると、2025年のハノイの受験者の試験成績は劇的な躍進を遂げた。2023年には首都ハノイの教育ランキングは17位だったが、昨年は63省市中11位だった。今年は多くの科目の平均点がトップ5に躍り出て、そのうち多くの科目が1位を獲得した。

数学では、ハノイの生徒の平均点はニンビンに次いで2位で、93回の試験で10点満点を取った生徒の数が最も多かった。この科目の全国平均点は5点を下回る低水準であったのに対し、ハノイは5.3点近くに達した。

英語では、ハノイは平均点と10点満点の試験数において、地域別ランキングで首位を獲得しました。英語の全国平均点は5.38点ですが、ハノイは約5.8点（約0.4点高い）です。注目すべきは、この科目で10点満点を獲得した学生は全国で141人であり、そのうちハノイの学生は約40%を占めていることです。

ハノイは英語の平均スコアで第1位にランクされ、10点満点のテストのスコアが全国で最も多い地域でもあります。

さらに、この地域は、文学（第3位）、地理（第5位）、化学（第3位）、生物学（第2位）など、多くの科目で平均スコアの上位5位に入っています。

全科目で10点満点を取った試験の数について見ると、今年は全国で1万5000件以上、そのうちハノイだけでも約1600件の試験がありました。2024年と比較すると、全科目で10点を取った受験者の数はほぼ倍増しました（昨年は915件でした）。

具体的には、数学が10点満点中93点、物理学が556点、化学が83点、生物学が7点、歴史が98点、地理が435点、英語が56点、その他の外国語が172点、経済・法学教育が9点、情報技術が9点、農業技術が2点となっている。

特にこの地域には、入学試験の総合点が30点満点という素晴らしい成績を収めた卒業生代表が数多くいます。チュオンミャー高校12A5組のグエン・ズイ・フォンさんは、ハノイ国立大学の適性試験で30点満点を獲得し、A00ブロックの卒業生代表にも輝きました。

Nguyen Gia Thieu 高校の 12A9 年生である Nguyen Tu Quyet さんは、同じく入学スコア 30/30 でブロック A00 の共同卒業生代表です。

チュー・ヴァン・アン優秀者高等学校12年生、英語科のグエン・ヴィエット・フンさんが、A1ブロックとD00ブロックの卒業生代表になりました。

教師の質が鍵

ハノイ教育訓練局長によると、今年のハノイ市の卒業率は99.73%です。そのうち、卒業率100%の高校は200校あり、その中には長年にわたり最下位にランクされ、10年生（10年生）の入学試験の点数が低い学校も含まれています。

数年前、卒業試験の結果に関して、ハノイは常に下位にランクされ、多くの学生が卒業できませんでした。

2022年のハノイ市の卒業率は99.1%で、63省市中27位でした。当時、教育訓練省は、ハノイ市の卒業率は高いものの、他の地域と比べると依然として低く、文学と外国語の不合格により卒業できない生徒が多いことを認めざるを得ませんでした。学校の20%では、卒業試験の全科目の成績が平均を下回っていました。学生の学習意欲の低さに加え、教育訓練省は教育の質にも重点を置くべき課題があると認識していました。

自然科学グループの物理、化学、生物のテスト結果もかなり低い点数だったことは特筆に値します。生物の平均点は4.63点、化学の平均点は6.27点でした。

ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、ティエンフォン記者に対し、教育の質は1学年で評価できるものではなく、時間が必要だと述べた。ハノイ市教育訓練局は教育の質向上に強い関心を持ち、様々な解決策を実施する決意を固めている。その中で、優れた教師を育成するために、教職員の研修と能力向上に重点を置くことを決定した。適切な指導法は優れた生徒を育成する。

市内の各教育レベルでは「学校が協力して発展する」運動と「教師が教師に寄り添う」運動が実施され、トップ校と恵まれない地域の学校が授業時間ごとに交流し、互いに支援し合い、伴走することで成果を上げている。

過去 2 年間、都心部の学校の多くの教師が、雨の日も晴れの日も、恵まれない環境にある学校の教師や生徒に付き添い、指導法、各生徒グループの世話、授業の割り当てについてサポートするために、行き来してきました。

さらに、子供たちの勉強を黙々と守るために昼夜を問わず働く学生や保護者の多大な努力と試みもあります。

ベトドゥック高校のグエン・ボイ・クイン校長は、入学試験の点数が低く、教育の質も低い学校との姉妹校提携に際し、この取り組みは非常に有益で意義深いものだったと述べました。当時、ベトドゥック高校の教職員は、模擬授業を行うために学校と何度も往復する苦労を強いられましたが、その後、共に学び合うことで、経験から学ぶことができました。

逆に、他の学校の教師もベトドゥック校を訪れ、様々な教科の授業を視察します。様々なタイプの生徒がどのように指導されているか、そして各生徒の潜在能力を最大限に引き出すために、どのように適切な教育と学習を組織化しているかを学習します。その後、学校間で資料を共有し、指導方法やテスト、評価について議論することで、教育と学習の質の向上を目指します。