ジャライ省の音楽教師が生徒75人の成績を恣意的に変更

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6月10日、プレイク市教育訓練局はク・チン・ラン小学校への査察を終了した。この査察は、同校の音楽教師であるグエン・ド・ティ・バオ・トラン氏が一部の保護者から批判を受けたことを受けて実施された。

嘆願書の中で、保護者らは、学校の音楽教師であるグエン・ドー・ティ・バオ・トラン先生が指導に積極的ではなく、コミュニケーション能力と提案力に乏しいため、生徒たちは授業内容を理解できず、その結果、要求に応えるだけのスキルを身につけることができていないと主張しています。

さらに、検査と評価のプロセスは客観性を欠いており、合意形成が不十分で生徒の不満を募らせました。保護者は学校と教育訓練局に対し、教師の指導内容を見直すよう求めました。事件後、ザライ省人民委員会は、プレイク市人民委員会に対し、専門機関に指導内容を検証・明確化するよう指示する文書を発行しました。

ジャライ省の音楽教師が75人の生徒の成績を恣意的に変更 - 1 — 多くの保護者が、子供たちが音楽の科目で不合格になったと訴えるためにク・チン・ラン小学校にやって来ました。（写真：TH）

その結果、グエン・ドー・ティ・バオ・トラン先生の指導の下、一部のクラスにおける音楽教育の質が、2022-2023年度当初に約束した目標を達成できませんでした。具体的には、年度当初、教師は0%という目標を掲げていましたが、年度末には3名の生徒が音楽科目を修了していませんでした。

この教師は、生徒の学習進捗状況を記録し、モニタリングするためのノートを作成しておらず、生徒が1学期を修了するための研修や支援計画も策定されていませんでした（学年当初の調査結果では、16名の生徒がコースを修了していないことが示されていましたが、1学期末までにその数は28名に増加していました）。さらに、生徒の評価において、複数の担任教師、同じクラスの教師、保護者との連携も不十分でした。

グエン・ド・バオ・トラン先生は、生徒たちのノートを定期的にチェックしてコメントし、彼らの限界や間違いを克服できるように指導していません。また、障害のある生徒を学校に統合するための特別な指導計画や記録もありません。

女性教師は、生徒の学習管理にSMASアカウントを使用する規則にも違反しました。そのため、2年間（2021-2022年度および2022-2023年度）にわたり、グエン・ドー・ティ・バオ・トラン氏は、授業中に75名の生徒の学習成績を恣意的に修正（加点、減点、コメントの訂正）しました。生徒の中には、報告も許可も求めず、校長の同意も得ずに、何度も加点・減点された者もいました。

学校の2022-2023年度の計画によると、教科担当教員は5月13日までに生徒の評価結果を入力する必要があります。しかし、5月14日から26日にかけて、トラン氏は58人の生徒の第2学期音楽科の学習結果を80回も編集しました。SMASシステムで生徒の評価結果を調整することは違反です。

プレイク市教育訓練局の結論では、保護者が反応しトラン氏の評価に反対したとき、女性教師は（ソーシャルネットワークを通じて）教師の倫理基準を満たさない攻撃的な言葉や言語で応答したとも述べられている。

ジャライ省の音楽教師が75人の生徒の成績を恣意的に変更 - 2 — 教育訓練省、学校、保護者、音楽教師との対話中、多くの保護者が動揺した。（写真：TH）

上記の欠陥に直面して、プレイク市教育訓練局は、検査チームの結論と公務員に対する懲戒処分の規則に基づいて、違反した組織と個人の責任を明確にし、法律に従って厳正に対処するための調査を学校に組織するよう勧告した。

教育訓練省はまた、教育委員会に対し、SMASシステムに関する厳格な管理規則を策定し、規則に従って完全かつ明確かつ厳格な権限分権化と委譲を確保するよう勧告する。学校は、教育委員会の書面による許可なしに教師が生徒の学習成果を恣意的に調整したり、学校が教育訓練省に結果を報告した後に教師が自ら調整したりするような状況を断ち切る必要がある。

グエン・ドー・ティ・バオ・トラン氏には、欠点や違反を精査・解明し、教育訓練省の規定を厳格に実施すること、未修了の学生を訓練・支援する計画を策定すること、特に障害のある学生向けの計画を策定すること、規定に従って学習成果を客観的かつ公平に評価・管理し、学生へのプレッシャーを避け、同僚、保護者、学生からの建設的なコメントや提案を尊重して耳を傾けること、模範となること、教師倫理に関する規定を厳格に実施することが求められます。

（出典：ジャーナリストと世論）

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