公立教育機関に学校評議会は設置されない：多くの意見が一致

公立学校委員会 - あまり効果的ではない

教育訓練発展の突破に関する政治局決議第71-NQ/TW号は、公立教育機関（国際協定を結んでいる公立学校を除く）に学校評議会を組織しないこと、党委員会書記を教育機関の長として任命することなど、多くの課題と解決策を提示している。

現在、現行の規則によれば、公立学校評議会は、所有権と関連する利益を代表し、方向性を決定し、資源を動員および監督し、学校と地域社会を結び付け、教育目標を確保するという行政組織の役割を果たしています。

フックホア村（カオバン）の指導者たちは、ダイソン中学校と協力して同校の教育計画に取り組みました。

評議会は党委員会書記、校長、青年連合書記、職業団体の代表、地方自治体、保護者、生徒で構成され、7人から15人の奇数のメンバーで構成され、任期は5年です。

評議会は少なくとも年に3回会合を開き、決定は少なくとも3分の2のメンバーの承認を得て公表された場合にのみ有効となります。

しかし、学校の代表者によれば、学校評議会はほぼ完全に形式的なもので、機能や任務は学校の教育評議会と重複しているという。

コックパンコミューン（カオバン）のコックパン少数民族寄宿小学校の校長であるルック・ティ・ルオン氏は次のように語った。「学校評議会はかなり以前に設立され、以前の地区当局によって決定され、年に一度、学年の初めに終了します。」

コック・パン少数民族寄宿小学校の校長、ルック・ティ・ルオン氏がチェ・レチ学校の生徒たちと話している。

学校評議会は、戦略、規則、発展計画を決定し、教育計画を承認し、財政、入学者数、そして学校における民主主義の実施を監督します。これらの事項は、学校によって詳細に策定され、その後教育評議会によって承認され、党委員会によって承認された後、学校評議会によって承認されるため、最終段階では、学校評議会は学校教育評議会で承認された草案とほとんど変更がありません。 - ルック・ティ・ルオン氏は分析しました。

タンロン村（カオバン）ビンラン小中学校のドゥオン・ヴァン・ロン校長は、「学校評議会は頻繁に大規模で重要な任務を遂行するため、仕事はほとんどありません。規則に従って通常、年に3回学校評議会を開催していますが、実際には会議を開く価値のある問題はありません。」と述べました。

クアットサコミューン（ランソン）のクアットサ 1 小学校のスタッフと教師が、授業用の本や教材を準備しています。

学校評議会の会議を開催する際、評議会のメンバーである地方自治体の代表者が調整する時間に依存することが多く、会議のスケジュール設定に多くの時間がかかります。 - クアットサーコミューン（ランソン）のクアットサー1小学校の校長、ヴオン・ティ・リエン氏は述べました。

カオバン省、ランソン省、タイグエン省の教育訓練局によると、すべての学校に生徒評議会が設置されている。しかし、同局の専門部署による評価によると、生徒評議会はあまり効果的ではない。

学校評議会を開催しないことに同意する

GD&TĐ新聞のPVとの会話では、多くの学校のリーダーは、理事会、教育評議会、学校評議会の機能、任務、仕事の本質は基本的に同じであるため、学校評議会を組織しないのは合理的であるという同じ意見を共有しました。

「私の学校にも学校評議会があります。承認プロセスのステップを一つ省くために学校評議会を組織しないことは、手続きの簡素化と時間の節約につながるため、非常に適切だと思います」と、フックホア村（カオバン）のダイソン幼稚園のホアン・ティ・ハン園長は意見を述べました。

フックホア村（カオバン）のダイソン幼稚園の教師たちが休日に学校と教室を飾り付けている。

さらに、学校評議会にはコミューンレベルの政府の代表者が欠かせないメンバーとして存在します。現在の二層制の地方自治体では、学校評議会に参加するための職員を確保することは非常に困難です。

コックパン村（カオバン）人民委員会のグエン・ミン・チャウ副委員長は、次のように意見を述べた。「私たちはまだ職員、特に教育の専門知識を持つ職員が不足しており、学校評議会に参加するために職員を配置せざるを得なくなったら、非常に困難になるでしょう。」

フー・ルオン村（タイグエン）人民委員会のホアン・スアン・トゥイ委員長は次のように述べた。「決議第71-NQ/TW号に従って国際協定を結んでいる公立学校を除き、公立教育機関に学校評議会を設置しないことは非常に合理的かつ実用的であり、教育機関の重複を減らし、現在の村レベルでの業務を軽減することに貢献します。」