学生の総合的な教育と発達に向けた決議第71号

政治局は、教育と訓練の発展における飛躍的進歩に関する決議第71-NQ/TW号を採択しました。これは、教育と訓練を真に国の飛躍的発展の重要な原動力とするという党の強い政治的決意を示しています。エデュケーション・アンド・タイムズ紙は、この内容について、ハノイ・アムステルダム英才高等学校の校長であるトラン・トゥイ・ドゥオン氏にインタビューを行いました。

実用的で実現可能な解決策

・教育訓練発展の突破口に関する政治局決議第71-NQ/TW号は、 2013年の決議第29-NQ/TW号を継承・発展させたものです。この文書で最も革新的な点はどこだと思いますか？

トラン・トゥイ・ドゥオン氏：決議71-NQ/TWの最も画期的な点は、困難を克服し、ベトナムの教育を改善するための具体的な目標と実際的かつ実現可能な解決策を設定したことです。

教師に対する特別優遇政策の構築、包括的なデジタル変革の推進、優秀な教師チームの構築、近代的な設備の確保、教育における国際統合の促進など、設定された主要課題は、国のために次世代の才能を育成するために必要な条件であると思います。

国家予算全体の20%を教育に充てるという国家の決意は、我が国の教育の質の向上に向けた決意の表明です。この予算が効果的に活用されれば、教育分野の新たな展望が拓かれると確信しています。施設の近代化、教員の福利厚生の改善、生徒の学習環境の改善などです。

特に、教師優遇政策の導入は、国の教育分野にとって前向きな兆候です。教師の経済生活が保障されれば、彼らは仕事に専念できる環境が整い、専門知識の向上や教授法の研究への意欲が高まるでしょう。

トラン・トゥイ・ドゥオン先生 - ハノイ - アムステルダム優秀生徒向け高等学校の校長。

教育分野は多くの優秀な人材にとって魅力的な選択肢となり、教育分野を支える人材の質を向上させるための条件が整うでしょう。特に、現在の教育革新の文脈において、教員の「若返り」は新たな風を吹き込み、学校活動の効率性を高めるでしょう。

この決議は、英語を第二言語とし、デジタルスキルとAIスキルを教育システム全体に統合するという大きな可能性を切り開きました。これにより、生徒たちは言語スキルを習得し、グローバル社会への適応力を高め、4.0革命におけるデジタル市民となることができます。

一方、このイノベーションの課題は、インフラの違いであり、教師のデジタル能力が実際には同期されていないことです...これらの困難を解決するには、特に遠隔地の学校において、インフラを開発するための投資計画が必要です。

同時に、教師の研修形態を多様化し、デジタルスキルの開発やAIを教育に応用し、伝統的な教授法と現代的な教授法を組み合わせて教育と学習の有効性を高めることが必要です。

もちろん、上記の解決策を効果的に実施するには、時間、あらゆるレベルのリーダーからの賢明な指示、そして各学校からの強い決意が必要です。

スマートでフレンドリーな学習環境の構築

- 国内有数の質の高い教育機関として、ハノイ・アムステルダム英才高等学校は今後どのように決議を実行する予定ですか?

トラン・トゥイ・ドゥオン氏：ハノイ・アムステルダム優秀高等学校は先駆者として、以下の手順で決議を実施するための具体的な計画を策定します。

学校は、生徒を総合的に教育し、育成することを目標に、将来の才能を育むために必要な資質である生徒の創造性、自発性、積極性を刺激するために、「実践しながら学ぶ」という実践を常に推進しています。

また、本校は「紅一点」を教育理念として、常に能力開発と人格教育を融合させ、生徒の政治的・思想的資質を育成しています。

学校党委員会はまた、優秀な学生を養成して若い党員の源泉を創出することに重点を置き、それによって彼らの中に献身の理想、国家に対する責任感、そして祖国の上昇時代に貢献するために自分自身を成長させる努力を呼び起こします。

本校は、STEM教育の質を向上させるために学際的なトレーニングプログラムを統合することを目標に、近年、STEM教育の質を向上させるソリューションを効果的に実施し、学際的な統合プログラム、タレントクラブの刺激的な活動、科学展示会や科学映画上映などの課外学習プログラムを通じて、学生に科学研究への情熱を広めています。

特に、2025年5月には、ト・ラム事務総長が学校を訪問し、STEM実習室を開設するという栄誉に浴しました。これは、学校におけるSTEM教育のさらなる発展に向けた、教師と生徒の努力にとって大きな励みとモチベーションとなりました。