国境地帯に寄宿学校を建設：人間性が知識を照らす場所

かつて国境地帯の貧しい生徒たちにとって、充実した設備を備えた学校に通うことは遠い夢でしたが、今やかつてないほど身近なものとなりました。教師と生徒たちの目に喜びが広がっています。

国境地域での教室維持の困難

貧しい生徒たちのための広々とした学校という夢は、徐々に実現しつつあります。教師と生徒たちは、大雨が降っても晴れても、授業や学習に不安を感じる必要がありません。 - ダン・クオック・ヴー氏 - ダクプロ小中学校（クアンガイ省）校長

ザーライ県のク・チンラン小学校（イア・チア・コミューン）は、メインキャンパス1つとサテライトキャンパス6つを有しています。メインキャンパスには14クラス（12教室）があり、多くのクラスは午前と午後に交互に授業を受けています。このうち、2000年以前に建設された2つの教室は深刻な被害を受けています。

付属設備も不足しています。400人の生徒が利用するトイレは、頻繁に詰まり、悪臭を放っています。図書館は、古くて老朽化した教室に仮設で設置されています。雨季になると、教師も生徒も教室の壁が崩落するのではないかと心配しています。

集落の中心から7km離れたヌー1村の学校には、古い教室が4つある。10年以上この学校に勤めているファム・ティ・ティエン先生は、4年生と5年生の混合クラスで24人の生徒を教えている。生徒のほとんどは少数民族だ。「大雨と強風の日には、教室の壁が揺れ、教師と生徒が日中に移動しなければならないことがよくあります」とティエン先生は語る。

小学校だけでなく、国境地帯の中学校にも多くの欠陥があります。イア・チア・コミューンのレ・ホン・フォン中学校では、校長室は古い寄宿舎を改装したもので、書類を保管するスペースが不足しており、会議室もありません。昨年5月には竜巻が教員宿舎の3部屋の屋根を吹き飛ばし、一部の教員は学期が終わっていないにもかかわらず、一時的に近隣の住宅に滞在するか、日中に帰宅せざるを得ませんでした。

同様に、ダクラク省はモンドルキリ州（カンボジア王国）と73kmに及ぶ国境線を有し、エアブン、イアルヴェ、イアロップ、ブオンドンの4つのコミューンを擁しています。この地域では少数民族が人口の50%以上を占め、社会経済状況は依然として厳しく、交通は孤立しており、教育施設も整備されていません。これらは、学生の学習と訓練に大きな障壁となっています。

上記のコミューンでは、多くの生徒が数十キロもの距離を移動して通学しなければならず、雨期には危険な状況に陥ります。保護者は、子どもたちが遠くの学校に通い、保護者がいないことを心配しています。教師たちも、クラスの規模を維持し、授業の質を向上させることに苦労しています。

クアンガイ省、ダクプロ村、ショップ村では、雨季が何ヶ月も続く地域です。人々の生活は主に農業と支援政策に依存していますが、学校は依然として多くの困難に直面しています。ダクプロ小中学校には340人の生徒がおり、そのほとんどが少数民族の子どもたちです。15教室のうち、しっかりとした建物があるのは2009年に建てられた6教室だけで、残りは1997年に建てられた4階建ての教室で、多くの教室で屋根の雨漏りや壁のひび割れが見られます。機能的な教室は古い教室を再利用しています。

ショップ・コミューン小中学校も荒廃しており、21教室中8教室で壁にひび割れや雨漏りが見られます。机や椅子は傾いており、照明も不十分で、教科室、図書館、多目的ホール、校庭などはありません。20年以上前に建てられた職員宿舎は、数人の教師が住める程度の大きさしかありません。多くの教師は部屋を借りたり、遠方に転勤したりしなければならず、健康状態や授業に支障をきたしています。

大きな政策からの希望

こうした困難に直面しながらも、中国本土の248の国境コミューンに中等教育寄宿学校を建設するという政策は、恵まれない地域の教師と生徒たちに大きな喜びをもたらしました。教師にとって、これは朗報であるだけでなく、しっかりとした教室を持つことへの希望でもあり、貧しい生徒たちに山奥でより適切な学習環境を提供することになりました。

調査によると、ダクラク省の4つの主要国境コミューンは13校（小学校7校、中学校6校）の学校を運営しており、生徒数は合計4,300人を超えています。しかし、どのコミューンにもインターレベル寄宿制のモデル校はなく、教育・学習の組織化に多くの制約が生じています。

国境沿いのコミューンへの調査旅行中、ダクラク省教育訓練局長のレ・ティ・タン・スアン氏は、学校、土地、水資源、就学ニーズの現状を直接評価しました。その目的は、最適な解決策（新設か既存施設の改修・拡張か）を決定することです。

イアールー村の人民委員会グエン・ヴァン・ホア委員長は、競売にかけられた土地基金（推定約100億ドン）による経済的利益を「犠牲にする」ことで、寄宿学校を建設する用意があると述べた。検討されている選択肢は、グエン・ティ・ディン中学校の既存1.4ヘクタールの敷地を改修・拡張するか、村人民委員会本部付近の空き地に新設するかのどちらかである。この選択肢は、生徒の通学の利便性を確保し、コストを節約し、無駄な投資を避けるためである。

ダクラク省教育訓練局長レ・ティ・タン・スアン氏と調査チーム、2025年8月、国境の集落にて。写真：タン・タム

調査チームが中等教育寄宿学校の建設予定地を調査していることを知ったレ・ティ・ダンさん（エアブン村第10村）は、「寄宿学校があれば、子どもたちの食事と睡眠が確保され、親もより安心できます」と語った。一方、ハ・ホン・フックさん（エアブン村）は、新しい学校で早く学びたいと願っている。「寄宿学校で勉強するのは、友達と近くで先生に面倒を見てもらえるので嬉しいです。お昼は自分で料理を作ったり、遠くまで歩いて帰ったりする必要がありません」とフックさんは語った。

イアロップ（ダクラク省）は、寄宿学校建設に選ばれた4つのコミューンの一つです。チャンフンダオ中学校のファム・ズイ・ティン校長は次のように述べています。「広々とした教室、同期施設、そして教育設備は、教師の利便性を高めるだけでなく、生徒を学校に「引き寄せる」ための基盤となり、退学を防ぐことにもつながります。」

「中等教育寄宿学校建設の政策が発表された後、学校から5キロ以上離れた場所に生徒を持つ家庭に調査を行いました。ほとんどの親が、寄宿学校に残って勉強し、無料の宿泊施設を利用できれば、子どもたちは定期的に学校に通えるだろうと答えました」とティン氏は述べ、地元の地下水源がミョウバンでひどく汚染されていることへの懸念を表明しました。そのため、浄水プロジェクトへの投資は、教師と生徒の生活環境を確保する上で重要な要素となります。

エアブン村のレ・クイ・ドン中学校のグエン・ヴァン・ソン校長も同様の見解を示し、次のように分析した。「寄宿学校は、保護者の就労を安心させ、生徒が学校を中退するリスクを軽減します。学校は家庭と緊密に連携し、生徒の学習が中断されないよう配慮します。」

ザーライ省教育訓練局長ファム・ヴァン・ナム氏が、インターレベル寄宿学校の建設現場を視察した。写真：チュック・ハン

学校建設のための緊急調査と提案

設計によると、ダクラク省のインターレベル民族寄宿学校はそれぞれ約1,000人の生徒を収容し、コンピューター室、運動場、浄水システムなどを含む最低4～5ヘクタールの敷地を備える必要がある。ブオンドン、エアブン、イアロップ、イアルーヴェの4校の建設費用は、教室、寮、食堂、図書館などを含む総工費で約4,200億ドンと見積もられている。

ダクラク省教育訓練局長のレ・ティ・タン・スアン氏は、「投資計画は現実的なものでなければならず、学生と保護者の利便性を確保し、建設は完了したが機能が十分に活用されていないという状況は避けなければなりません。これは、国境地域における人材育成にとって、緊急かつ長期的な課題です」と強調しました。

さらに、このモデルのメリットは、生徒の住居と食事の問題を解決するだけにとどまりません。集団生活を送ることで、生徒たちは自立心、規律、生活スキル、そして連帯感を養うことができます。教師にとっても生徒の管理や指導が容易になり、教育の質全体が向上します。

合併後、クアンガイ省には96の町村レベルの行政単位があり、そのうちラオスとカンボジアの国境に位置する9つの国境町村は、ポーイ、イアトイ、ダクプロ、モライ、ドゥックノン、サロン、ダクロン、ロコイ、イアダルである。

クアンガイ教育訓練局は、5つの中間レベルの寄宿学校の建設を提案しており、そのうち2校は2025年に着工し、2026年8月30日までに完成する予定で、面積約4.6ヘクタール、総投資額約2070億ドンのドゥックノンコミューン小中学校寄宿学校と、面積約5ヘクタール、費用1750億ドンのモライコミューン小中学校寄宿学校が含まれる。

同省はまた、3校の校舎の建設と改修を提案しており、2027年8月30日までに完成・供用開始予定となっているものの、土地資金の問題が依然として残っている。具体的には、イアダル小学校・中学校寄宿学校の新設（敷地面積約6ヘクタール、投資額約1,500億ドン）、ロコイ小学校・中学校寄宿学校（敷地面積約1.8ヘクタール、投資額約1,700億ドン）、サロン小学校・中学校寄宿学校（敷地面積約3ヘクタール、投資額700億ドン）の改修と改良である。残りの148のコミューンは、次のフェーズで提案されている。

クアンガイ省では、陸上国境沿いのコミューンへの学校建設への投資は、社会経済発展と民族政策の実施における重要な課題です。これにより、人々の知識と人材の質が向上し、少数民族幹部の供給源が創出され、国境地域の人々の物質的・精神的な生活の向上に貢献します。

ザーライ省教育訓練局長ファム・ヴァン・ナム氏によると、調査を通じて、民族寄宿学校および半寄宿学校への留学需要は非常に高いことが明らかになった。一方で、中間寄宿学校を建設するために必要な土地基金の最低面積（5～10ヘクタール）が不足している。国境地帯の学校の多くは、生徒のケアと教育に必要な教室、機能室、食堂、寮など、設備が不十分である。

さらに、生徒が学習と伝統文化のアイデンティティの保存・推進を両立させるための文化・民族教育活動棟、音楽・美術室、伝統教室といった設備が不足している。さらに、上記の学校への投資のための社会資源の動員は依然として限られている。

この状況に直面して、ザライ省教育訓練局は省人民委員会に対し、十分な面積と技術基準を満たす7つの新しい小中学校向け寄宿学校を建設するための資本配分を優先するよう勧告し、1兆2000億ドン以上の予算で2026年に運用開始が予定されている。

併せて、教育の質と生活環境の向上を図るため、設備や教材への投資を増やし、接続インフラ（電気、水道、交通）を整備する。また、国境地帯の学校に教員が定着し、長期にわたって勤務できるよう、教員を支援するための具体的な制度と政策を構築することを提案した。同時に、学生の就学支援策を策定し、中退率の低減を図る。

国境沿いのコミューンに寄宿学校を建設することは、生徒の教育を受ける権利を保障し、人材を確保し、そして国の国境を守ることに貢献するために緊急の課題である。 - グエン・ゴック・タイ氏（クアンガイ省教育訓練局長）

出典: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-noi-tinh-nguoi-thap-sang-tri-thuc-post746492.html