多くの学校は…権利を主張している

教育訓練省は昨日（11月30日）、フェニカ大学（ハノイ）で、2050年までのビジョンを掲げた2021年から2030年までの大学および教育機関のネットワーク（以下、大学ネットワーク）の計画案に対する意見収集のための議論を行った。教育訓練省が完成に向けて意見を収集している草案によると、同省は、ベトナムがこの地域で先進的な大学システムを持つ国のグループにランクインするという目標を達成するために、ネットワーク配分構造を整える方向性を示した。

ハノイ薬科大学の学長グエン・ハイ・ナム教授は、教育訓練省に対し、この大学を国家重点大学のリストに載せることを検討するよう提案した。

主要国立大学は30校になる

教育訓練部は、再編とネットワーク配置の方向性について、量と構造の安定を維持するという基本的な視点を持ち、大学施設の能力強化、質の向上、規模の拡大に重点を置きます。2030年までに、全国で約250の大学と、200の重点大学に属する50の分校が地域別に配置され、そのうち約30の国立重点大学（国立大学5校、地域大学5校、国立産業重点大学18～20校）、各省、支部、中央、地方機関の管轄下にある約100のその他の重点大学、少なくとも70の私立大学（非営利および外資）が含まれます。

非標準学校の再編、合併、解散

公立大学については（2030年までの期間）、大学基準を満たさない大学については、3～5年のロードマップで基準を満たすための再編と投資に重点を置く、名門大学の研修部または支部として合併する、2028年までに研修活動を中止し、2030年までに解散するなどの方向性で整理される。必要な場合（大学へのアクセスレベルが低い一部の地域に設立するなど）を除き、基本的に新しい公立大学は設立されない。支部については、基準を満たさない、または2028年までに法的地位の確立が完了していない場合は研修活動を中止する、2030年までに基準を満たさない支部を合併または解散する。新しい支部の設立も場合によっては制限される。

ホーチミン市国立大学の学生たち。教育訓練省の提案によると、国立大学は科学、工学、技術分野において世界最先端のレベル、そしてアジアでもトップクラスに到達するよう格上げされる予定だ。

国立大学をアジアのトップグループに格上げ

上記の協定の方向性に加えて、教育訓練省は、2050年までのビジョンを掲げ、2021年から2030年までの期間に優先投資を必要とする重要なプログラムとプロジェクトに関する提案を行っています。そのビジョンでは、最優先事項として、国立大学をアジアのトップグループに加わり、科学、工学、技術分野で世界クラスの基準に達するように開発・向上させること、地域の大学を地域の重要な優先分野で地域内で名声のある高度な基準に達するように開発・向上させること、教育学、医学、その他の分野で主要な大学施設を開発・向上させることなどが挙げられます。

国立大学は、活力ある経済圏の中心に位置し、国家の戦略的任務である人材育成、質の高い人材の育成、科学技術革新の推進を主導し、中核的な役割を果たすことを使命としています。一方、地域大学は、地域及び準地域の中心に位置し、質の高い人材の育成、科学研究、地域における技術開発と応用の推進を主導し、中核的な役割を果たすことを使命としています。

主要校が大学の入学定員を狙うのを避ける

セミナーに出席した大学の代表者は皆、計画案の策定における教育訓練省の見解に賛同を表明した。代表者らによると、限られた予算資源の中で、投資を分散させるのではなく、国立大学、地方大学、そして大学の主要施設への投資に重点を置くことが正しい解決策である。

教育訓練省が国家重点大学を決定する際に用いる基準（教育能力、評判、科学研究、例えば教授・准教授の数、博士号取得者の割合、教員の規模、大学院教育の規模、科学研究成果など）は極めて合理的である。しかしながら、一部の代表者は、自らの利益の観点から、教育訓練省は18の重点大学リストを検討し、拡大すべきだと述べた。

ハノイ薬科大学学長のグエン・ハイ・ナム教授は、大学の「主導」要因に着目し、大学院教育の割合（例えば、教育全体の20%以上の割合）に着目する必要があると述べています。重点大学はより多くの投資を受けているにもかかわらず、大学院教育が「主導」を生み出す要因であるにもかかわらず、大学の定員拡大に追われてしまうような状況は避けなければなりません。

ナム教授はまた、教育訓練省に対し、ハノイ薬科大学を国家重点大学リストに含めることを検討すべきだと提案した。「現在、全国で薬学教育に特化した大学は1校しかありません。ハノイ医科大学には薬学専攻がなく、ホーチミン市医科薬科大学には薬学専攻が1校しかありません（両校は教育訓練省が提案する18の重点大学のリストに含まれています） 。ハノイ薬科大学は現在、医科大学や薬科大学の薬学専攻のほとんどの教員の養成機関となっています。実際、ハノイ薬科大学は現在、薬学教育において「主導的」な大学です」とナム教授は説明した。

ハノイ工科大学は、5つの国立大学の1つに発展することを目指しています。

教育開発における平等の原則を確保する必要性

貿易大学副学長のファム・トゥ・フオン准教授も、教育訓練省が提案する大学ネットワーク構築の方向性に賛同すると述べたが、その内容には、実務で効果が実証されている研修機関への関心を示す内容も含まれるべきだと述べた。計画策定においては、大学発展における不平等を生じさせないという原則を明確に示す必要がある。大学のアウトプットの質、特に国際的な資源動員能力を基盤とする必要がある。「現在、単一分野の教育を行っている大学群があり、その中には、地域は限られているものの、アウトプットとインプットの質が非常に高い大学もいくつかある。これらの大学を再編・統合し、国立大学や地方大学を発展させるだけでなく、大規模な大学を創設し、国際レベルの大学へと発展させる計画があるべきだ」とフオン准教授は提案した。

「私たちは二つのグループに分かれるべきです。一つは質を保証する条件のグループ、もう一つは成果の質のグループです。発展過程において年間上位の学校に機会を提供するだけでなく、国の枠組みよりも高い成果基準を持つ学校や、国際的なプログラムに基づく成果基準を満たす学校にも機会を与えるべきです」とフォン准教授は提言し、さらにこう付け加えた。「教育発展における平等の原則を確保する必要があります。主要校ではない大学でも、発展過程において競争上の優位性を失うことなく、大学に機会が与えられるよう、公平なメカニズムを構築したいと考えています。」

ハノイ国立大学、ホーチミン市国立大学、ハノイ工科大学、ダナン大学、フエ大学の 5 つの国立大学の計画的開発方向性。

地域の大学の期待される発展方向：タイグエン大学、ヴィン大学、ニャチャン大学、タイグエン大学、カントー大学。

業界の主要大学の予想される方向性：ハノイ国家教育大学（教育学）、ホーチミン市教育大学（教育学）、ハノイ医科大学（医学・薬学）、ホーチミン市医科薬科大学（医学・薬学）、ハノイ法科大学（法学）、ホーチミン市法科大学（法学）、国民経済大学（経済・金融）、ホーチミン市経済大学（経済・金融）、ベトナム海洋大学（運輸 - 運輸、海事経済）、運輸大学（運輸 - 運輸）、ハノイ建設大学（建設・建築）、ベトナム農業アカデミー（農業）、新聞宣伝アカデミー（報道、通信）、郵政電気通信アカデミー（情報通信）、国家行政アカデミー（行政）、財務アカデミー（財務）、ベトナム国立音楽アカデミー（芸術）、ハノイ演劇映画大学（芸術）。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm