ガールフレンドと100％英語で会話した「先生」は、初回でIELTS9.0を達成した。

12月17日に行われたIELTS試験で、1999年生まれのZ世代の教師、フォン・ティエン・タンさんは、リーディング、リスニング、スピーキングの3技能で9.0点を獲得しました。ライティング技能だけで8.0点を獲得し、合計9.0点となりました。

タン氏はダン・トリ記者の取材に対し、高校時代から英語に情熱を注いでいたと語った。ビンフック英才高等学校でITを専攻していたものの、A01ブロック（数学、物理、英語）を履修し、貿易大学の国際ビジネス専攻に入学した。

大学在学中も、タンは英語への情熱を失わず、常に語彙の勉強に励みました。同じ英語の単語が二度目に出てくるたびに、タンはそれを覚えようと努めました。

フォン・ティエン・タン先生は、初回でIELTS 9.0を達成しました（写真：NVCC）。

「1つ新しい単語を覚えるくらいでは大したことではないと感じるかもしれませんが、実際には100～200個の新しい単語を覚えるごとに気分が少し良くなり、読むのが少し楽になり、それが勉強を続けるモチベーションになります」とタンさんは語った。

大学4年生の時、友人たちと夕食をとっているときに、タンさんと友人たちは、自分たちの外国語のスキルを活かすために英語を教えようというアイデアを思いつきました。

タンさんは親戚や知人の紹介で、最初のクラスを10人ほどの生徒で開設しました。生徒同士が生徒を紹介し、保護者同士が保護者を紹介し合うことで、クラスは日に日に大きくなり、卒業後はタンさんのメインの仕事となりました。

タン氏は4年間の英語指導経験があります。彼の生徒の年齢は6年生から12年生までと幅広く、最も人気のあるクラスは、10年生の公立学校入試と大学入試対策のクラスです。

1年前、タン氏の生徒の多くがIELTSの勉強を希望しました。そこでタン氏は、生徒に適切な指導ができるよう、IELTSの資格を取得するために試験を受けることにしました。

授業に忙殺されていたため、タンは復習する時間があまりありませんでした。彼は主に語彙力の強化とライティングの練習に励みました。彼はタスク1のデータ分析形式のエッセイを約100本書いたので、公式試験のこの部分で苦労することはありませんでした。

タスク2では、アイデアに重点を置きます。彼の秘訣は、オンラインで目にするあらゆる質問に対して、アイデアを用意しておくことです。

タン氏によると、語彙力が十分であれば、ライティングで8.0点を取ることは単なるアイデアの問題に過ぎないという（写真：NVCC）。

タン氏は、交通渋滞というテーマについて執筆する際に、各国の交通渋滞に関する報告書を読み、どの国が渋滞にうまく対処しているかを把握したほか、新聞も読んで、どのような政策を適用して渋滞をうまく対処しているかを調べたと述べた。そのおかげで、論文のための豊富で信頼できるデータと証拠を得ることができた。

Thanh 氏によると、語彙力が十分であれば、ライティングで 8.0 点を取ることは単なるアイデアの問題です。

試験当日、タンさんはある出来事に遭遇しました。25歳になったばかりだったため、身分証明書の有効期限が切れていたのです。そのため、タンさんは試験会場に入ることができませんでした。パスポートのおかげで、タンさんは試験日を翌週に延期することができました。

試験当日、タンさんはリスニングテストで苦戦を強いられました。紙の教科書で100%勉強していたため、コンピューターでのテストでは混乱してしまい、結果として8.0点しか取れませんでした。

このスコアに失望したタンさんは、リスニングテストを再受験することを決意し、2日間かけてコンピューターでテストの解き方を練習しました。そしてついに、希望の9.0点を獲得しました。

タン氏は、高校卒業試験の生徒を長年指導してきた経験から、リーディングセクションについては9.0を下回ることはないと確信している。難しい構文を使わなければならなかったことは一度もないという。最高得点を得るには、基本的な間違いをせず、関係詞節を多用するだけで十分だとタン氏は考えている。

会話に関しては、タンさんはガールフレンドに頼っています。彼とガールフレンドの間には、100%英語で話さなければならないという「ルール」があります。うっかりベトナム語を5回話してしまった人は、皿洗いをしなければなりません。

「練習を始めた頃は間違いだらけでしたが、徐々に流暢さが格段に向上しました。ですから、スピーキング力を向上させたいなら、そういうパートナーを見つけるのが良いと思います」とタンさんは教えてくれました。

タン氏は自身の経験から、IELTSで高得点を取るための秘訣を伝授します。ジェネレーションZの教師である彼が重視する点の一つは、語彙力の強化です。彼によると、生徒はまずリーディング形式の問題集を学習することで、設問を理解することができます。しかし、語彙力が向上しなければ、「問題を掘り下げる」学習は意味がありません。

試験の数か月前から、学生は週に1～3回の模擬試験を受けることができます。各試験を終えた後、学生は間違った答えを注意深く見直し、その理由と解決策を見つける必要があります。

さらに、生徒は Excel ファイルを作成し、「状況」(エラーの説明) の列 1 つと、「修正方法」の列 1 つを含めてすべてのエラーを記録し、そこから各トピックを進めていく必要があります。

さらに、生徒は独り言を言う習慣を身につける必要があります。

「初めて学ぶ時は、誰もあなたのパートナーになってくれる人はいないでしょう。でも、あなた自身がいます。あなた自身が素晴らしいパートナーです。あなたが100%話せるようにしてくれる人であり、たとえ下手な話し方をしても決して批判しない人です。」

12年生のとき、AブロックからA1ブロックに転校したばかりだったのを覚えていますが、私もそう言うのが好きだったので、学校へ行く途中、いつも独り言を言っていました。

下手くそに話せなくても落ち込まないでください。練習すればすべてが変わります。「うまく話せないのは、話せないからではなく、十分に話せていないからです」と、Phung Tien Thanh先生はアドバイスしました。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-tieng-anh-100-voi-ban-gai-anh-giao-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20241229000634171.htm