補習授業が厳しくなり、試験問題も変更になった場合、高校卒業試験に向けてどのように復習すればよいのでしょうか?

2025年度卒業試験の新設点

教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授は、「2025年度の高校卒業試験は、これまでの試験と比べて新たな点数を設けています。具体的には、今年の試験は知識だけでなく、知識を実践に応用する能力を評価することに重点が置かれます。そのため、生活、 科学、社会における実際の状況に基づいた設問が多く出題され、受験者が学んだ知識と周囲の世界とのつながりを明確に理解するのに役立ちます」と述べました。

12年生は2月16日、 ビンズオン省のタンニエン新聞社の2025年試験シーズンコンサルティングプログラムに参加しました。

写真：ダオ・ゴック・タック

高等学校卒業試験の結果は、高等学校卒業の認定、教育学習プロセスの再評価、そして自主性の精神に基づき大学や職業訓練機関の入学選考に活用するなど、様々な用途に活用されます。そのため、本試験は受験者グループを明確に区別できるような設計となります。

「文学科では、試験問題の作成に教科書以外の教材を使用できるという点が新たに注目されています。これは、丸暗記や機械的な暗記を避け、生徒が実際の状況で文章を読み、理解し、捉える能力を評価するのに役立ちます。教材には、時事問題や社会生活に関連した段落、詩、状況などが含まれる可能性があります」とチュオン氏は説明しました。

新しいプログラムに従って指示を確認する

新たな出題方法に基づく試験復習の方向性について、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン准教授は、「2018年度の一般教育プログラムは学習者の能力と資質の形成を目的としており、試験問題もこの目的を念頭に置いています。したがって、復習段階において、学生は各トピック／授業でプログラムが学習者に何を達成させようとしているのか、そして学習内容が実際の問題の解決にどのように応用できるのかを認識する必要があります」と述べました。「学生は、他人の知識をコピーしたり、他人に頼んだりするのではなく、自ら知識を体系化することに注意を払う必要があります」とタン准教授は述べました。

グエン・スアン・タン准教授によると、知識の体系化とは、プログラム内の他の知識との関連づけや実践的な知識の応用など、知識を習得するための自習プロセスであり、学生が深く記憶し、確実に理解している部分、まだ理解が不十分な部分、さらに復習すべき部分、あるいは教員にサポートや説明を求めるべき部分を理解するのに役立ちます。知識（理論）の体系化に加えて、学生は演習を行う必要があります。演習は多すぎる必要はなく、難しい高度な演習ではなく、核心的な内容に絞り込む必要があります。演習の数はできるだけ少なく、あらゆる種類／要件を網羅するようにすることが重要です。

12年生が大学入学情報について学ぶ

試験勉強を中断しないために

補習授業を規制する通達第29号は、学校が期末試験の準備を進めていた2学期のほぼ半ばに発効した。そのため、多くの生徒とその保護者にとって、不安と「宙ぶらりん」感は避けられないものとなった。

しかし、現実には、学校や自治体は生徒の復習と試験準備への影響を最小限に抑える方法を模索している。ハノイのルーホアン高校は、新学期の初めから高校卒業試験の登録を手配し、生徒の自主性に基づき、各クラスと生徒に適した復習計画を立てたという。ほとんどの学校では、教師と生徒の双方に負担がかからないよう、復習と試験準備と並行して通常授業を行い、生徒は授業料を支払わなかった。

ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、「教育訓練局の指導理念は、最終学年の生徒が学校の教育計画に沿って、入学試験と卒業試験の準備を自主的に登録することです。規則に従って生徒が十分な知識とスキルを身に付けられるようにすることは、学校と教師の責任です。ハノイの学校のほとんどの教師は、生徒が新しいプログラムの要件を満たせるよう支援するために尽力しており、学力の低い生徒への個別指導や試験の質の向上など、多くの優れたモデルや取り組みが見られます」と述べました。

クオン氏は、「学校への資源を増やすため、ハノイ市教育訓練局は、学生の学習に対する資金援助の決議を出すよう関係当局と市人民評議会に積極的に要請している」と付け加えた。

ナムディン省教育訓練局の幹部らは、この問題に関して具体的な指示を出し、学校に対し、教員定員の上限を確保できるよう教員を配置するよう求めていると述べた。試験対策クラスを指導できる能力の高い教員の配置を優先する。

同様に、ヴィンフック省教育訓練局は、「校長は、教師が計画を立てることを奨励し、生徒の復習を支援するために保護者と積極的に連携し、授業時間外に生徒を管理し、知識を統合し、割り当てられた予算のバランスを積極的に取り、内部支出規則を調整および補足して、教師が高校卒業試験の復習を指導できるように支援する」ことを要求した。

今年、高校卒業試験を再受験する生徒はどうなるのでしょうか？

旧一般教育プログラムで学ぶ学生（2018年度一般教育プログラムで学んでいない学生）の権利の確保は、多くの人々が懸念している問題です。

フイン・ヴァン・チュオン教授は次のように述べました。「2025年からの高等学校卒業試験規則を公布する通達には、この問題に関する別途の経過措置が規定されています。具体的には、2025年に教育訓練省が2セットの試験問題（2006年一般教育プログラムに基づく試験問題1セットと、2018年一般教育プログラムに基づく試験問題1セット）の開発を組織します。2006年プログラム以前に学習し、まだ卒業していない受験者は、2006年プログラムに基づいて作成された試験問題（2024年以前の試験問題に類似）で試験を受けることができます。」

2006年度制度で高校を卒業し、2025年度に大学入学資格試験を受験する受験者は、2006年度制度または2018年度制度のいずれかを選択できます。2006年度制度で受験する受験者の試験実施方法は、2024年度と同様に変更ありません。

試験科目数に関しては、高等学校卒業とみなされるためには、2006 年度プログラムを受験する受験者は、旧試験規則に従う必要があり、新規則の 4 科目ではなく 6 科目を受験する必要があります。

出典: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm