ニンビン教育セクターの発展と統合を決意

2025-2026年度の新学年を新たな気持ちで迎え、ニンビン省党委員会委員、教育訓練局長のグエン・ティエン・ズン博士は、教育・タイムズ紙に対し、新時代に躍進を遂げるための省の教育分野の方向性と戦略をいくつか共有した。

3つの伝統地域の真髄を受け継ぐ

+ 先生、2025年7月1日よりニンビン省、ナムディン省、ハナム省の3省がニンビン省として新たに統合された後、長年にわたる勤勉さと優れた教育成果の伝統を持つ3省の教育の真髄を継承するためのニンビン省教育部門の教育戦略は何ですか？

これは戦略的な問題であり、3省合併以来、私たちの最大の懸念事項です。3省の教育分野の成果を継承し、推進するため、ニンビン省教育訓練セクターは「継承・融合・発展・飛躍」という4つの柱に基づく開発戦略を策定しました。

継承：ニンビン省、ナムディン省、ハナム省の3省すべてから著名な管理者や主要な教師で構成される専門評議会を設立し、各地域の真髄と最も成功した教育モデルを研究、選別、体系化します。その中で、ナムディン省の勤勉な伝統、ハナム省の産業発展に伴う教育のダイナミズム、ニンビン省の教育における文化的奥深さが尊重され、推進されます。

融合：学校がそれぞれの強みを伸ばせるよう、共通かつ統一的でありながらオープンな地域教育カリキュラムの枠組みを構築する。3つの地域の行政担当者と教師が交流し、学び、経験を共有する機会となるよう、大規模なフォーラムや専門セミナーを開催する。

発展：高校レベルだけでなく、他のレベルにおいても、質の高い教育の中心地となるよう重点投資に注力する。国際協力を推進し、世界の先進的な教育モデルを省内で創造的に活用する。

突破口：今後5年間で、ニンビン教育（新）が優れた指標を持ち、卒業試験の質と優秀な生徒の試験で全国をリードするだけでなく、多くの面で総合的に、合併後の教育改革と発展のモデルとなることを目標に設定します。

さらに、ニンビン教育は、優秀な人材の土地の勤勉さと優れた学習の伝統を受け継ぎ、省党委員会、人民評議会、省人民委員会、部門、支部、組織の指導者から最高の条件の配慮と創造を受け、あらゆる階層の人々と学生の学習に配慮と配慮を施し、教師と教育管理者のチームの献身、献身、熱意、職業への愛情、職業への献身を受けています。

地理的な位置、施設、社会経済インフラ、多くのプロジェクト、工業団地、経済集積地、空港プロジェクト、港、政策メカニズム、幸福指数、人々の生活水準なども、ニンビンの教育分野の発展にプラスの影響を与える重要な要素です。

グエン・ティエン・ズン博士 - 省党委員会委員、ニンビン省教育訓練局長。写真：ディン・チュー。

+ それらの貴重な基盤から、2025～2026年の新学年度において、ニンビン教育部門はどのような画期的なソリューションに重点を置く予定ですか？

デジタルトランスフォーメーション、イノベーション、国際統合と連携し、教育訓練の抜本的かつ包括的な革新を継続します。教師と教育管理者からなるチームを育成し、研修、育成、指導、選考、評価、管理革新を通じて、構造、量、質を確保します。適切な教育機関ネットワークの計画と配置、土地資金の優先配分、同期型で近代的な施設設備への投資について助言し、国家基準を満たす学校建設の質を向上させます。

質の高い人材育成のニーズに応えるため、全国の専門訓練センターや大学を整備する。人材育成に注力し、STEM教育を推進し、現代的でスマートな教育モデルを開発する。国際協力を強化し、段階的に英語を学校における第二言語とする。

教育分野において国内有数の省・市グループにおける実績を維持し、教育の社会化を効果的に推進します。連帯の伝統と貢献への意欲に基づき、教育分野全体が引き続き努力し、教育分野の課題と解決策を着実に遂行し、優秀な人材の育成に貢献することで、ニンビン省が急速かつ持続的に発展し、より豊かで文明化された地域となるよう尽力します。

ニンビン省ゴクエン高校の試験会場で、2025年度高校卒業試験を受ける受験生たち。写真：ディン・チュー

+幼稚園、小学校、中学校、高等学校、継続教育学校、中間学校など1,600以上の教育機関があり、生徒数は95万3,000人を超えています。ニンビン教育部門は、特に中心部から離れた地域や沿岸地域において、学校の状況を安定させ、教育と学習のための施設システムを統合・改善するために、どのような解決策を講じる予定ですか？

1,600以上の教育機関と95万3千人以上の学生を抱える規模では、これは非常に大きな課題です。私たちは、以下のソリューションを同期的に展開していきます。

安定性を最優先：2025～2026年度の初年度においては、教育・学習活動に支障をきたさないよう、学校の組織と人員の面で最大限の安定性を維持します。変更は慎重に実施します。

ネットワークの総合的な見直しと再計画：2025年第3四半期に、教育省は地方自治体と連携し、教育セクター全体の施設の現状について総合的な見直しと評価を実施します。その上で、2026年から2030年までの学校ネットワークの計画と再編に関する包括的なプロジェクトを構築し、2045年までのビジョンに基づき、科学的かつ効果的な成果を確保します。

恵まれない地域への資源の優先配分：省党委員会、人民評議会、省人民委員会に対し、特に中心部から遠い地域、山岳地帯、沿岸地域において、学校の強化や最新設備の購入のための公共投資資金を優先するよう勧告します。

社会化を促進する: 企業、慈善家、地域社会の協力を呼びかけ、より多くのリソースを動員し、政府と協力して教育の大義に取り組みます。

基本的な利点を活用する

ニンビン省党委員会副書記、ニンビン省人民委員会委員長のファム・クアン・ゴック氏（右から2人目）が、新学期開校を記念して、レ・ホン・フォン高等英才学校に花束を贈呈した。写真：ニンビン省教育訓練局

+ 教職員は、教育分野の発展を促進する3つの重要な原動力の一つです。ニンビン省には現在、全レベルで46,400人の教師がいます。教育訓練省は、2025～2026年度において、テクノロジーのメリットを最大限に活かすため、専門能力の向上と教育におけるテクノロジー（AI）活用レベルの向上に向けてどのような計画を立てていますか？

私たちは、教育の発展において、教職員こそが鍵であり最も重要な要素であると考えています。現在46,400人の教職員を擁する当校は、2025～2026年度の計画において、デジタル変革の質の向上と質の高い人材の育成に重点的に取り組んでいきます。

専門研修に関しては、教員が互いに学び合う機会を得られるよう、学校群や地域単位で専門研修を実施します。2018年度一般教育プログラムに基づき、一流の専門家を招き、最新の教授法や新たな評価方法について研修を行います。

チームの技術力とAI能力の向上は、学年度の重点課題です。基礎デジタルスキルに関する大規模研修と、授業設計におけるAI活用に関する専門研修を実施し、生徒一人ひとりの学習パスを個別化します。省全体を対象としたデジタル学習リソースとAI講座を構築します。各レベルの複数の学校で、AIを包括的に活用した「スマートスクール」モデルを試行し、経験を積み、その成果を再現していきます。

ニンビン省の2025年度高校卒業試験は、多くの好成績を収めた。写真：ディン・チュー

+ 2025年の高校卒業試験において、ニンビン省は数学、情報技術、地理の平均点において全国トップクラスであり、さらに10点満点を取った試験の数も優秀グループに属しています。省教育局は、2018年度一般教育計画に基づき、教育・学習科目の質の強化と向上を継続するために、どのような具体的な対策を実施する予定ですか？

ニンビン省は、2025年度高校卒業試験において、数学、情報技術、地理の3科目の平均点において全国トップの成績を収め、合計1,045回の試験で10点満点を獲得し、全国5位という好成績を収めました。これは大変誇らしい結果であり、党委員会と省民の信頼と期待に応える、価値ある成果です。この成果をさらに確固たるものにするため、私たちは以下の施策に注力していきます。

詳細なデータ分析: テクノロジーを使用して各学校および地域のテストスコアの範囲を分析し、促進する必要がある強みと克服する必要がある知識の「空白」を見つけます。

教育と学習方法の革新：2018年度一般教育計画を真剣かつ創造的に実施するよう、引き続き各学校に指導する。学習者の能力と資質を育成し、不要な学問的知識を減らすことに焦点を当てた教育と学習を行う。

定期的な検査と評価を強化する：教師と生徒が知識を速やかに調整し、補充できるよう、教育訓練省の基準に従って省全体の一般的な品質調査を組織する。

+ 主要な教育活動に関して、教育訓練省は、レ・ホン・フォン高等英才学校、ビエンホア高等英才学校、ルオン・ヴァン・トゥイ高等英才学校の生徒の「質と量」の両方の向上を促進し、また他の非専門学校の優秀な生徒を育成するためにどのような戦略を持っていますか。

これは、総合教育の質の向上に加え、ニンビン省教育部門にとって真に重要な課題です。基幹教育の「質と量」の両面の向上を促進するため、私たちは以下の課題を特定します。

まず、専門学校への特別投資：7月、教育訓練省は省人民委員会に対し、ニンビン省の専門高校の生徒の学習奨励と生活費支援に関する政策を規定する決議案を省人民評議会に提出するよう指示した。これにより、省内の専門高校に通う生徒には学業成績に応じた奨学金が支給され、学校から遠く離れた地域に住む生徒には生活費が支援される。

さらに、教育訓練省は、各学校に対し、専門学校の施設と教職員の見直しを行い、施設の改修、優れた専門資格を持つ教員の採用・動員に投資し、学校の強化を図る計画を立てるよう指示しました。これにより、省内の専門学校を国内有数の専門学校へと育成し、地域にもその影響力を広げることを目指します。教育訓練省は、近い将来、省人民委員会に対し、生徒の学習環境と生活環境の確保を目的とした、レ・ホン・フォン高等英才学校の改修・拡張プロジェクトの実施を勧告する予定です。

2つ目は、学校同士が主要な大学や研究機関との連携を強化することを奨励し、連携を図ることで、学生が早期に学術環境にアクセスする機会を得られるとともに、科学的研究能力を開発し、学際的な知識を応用して実際の問題を解決することです。

第三に、人材の早期発掘・育成：教育部門は、質の高い教育施設システムの構築、強化、拡充について省人民委員会に助言し、中学校段階から優秀な生徒を発掘・育成し、専門高校への人材供給源を創出します。同時に、専門高校以外の高校においても、優秀な生徒を育成するための学習クラブやクラス設置を奨励し、専門学校への集中化にとどまらない、広範かつ重要な教育エコシステムを構築します。

効果的な導入ソリューションを同期する

ニンビン省の指導者たちは、省内の教育訓練分野の発展に常に注目している。写真：ニンビン省教育訓練局

+ ニンビン省は、2025年6月26日付国会決議第218号「3～5歳児の就学前教育の普遍化に関する決議」を効果的に実施するために、来年度どのような解決策を講じる必要があるでしょうか？その利点と問題点は何でしょうか？

2025年6月26日付国会決議第218号の実施は、省内から草の根レベルに至るまでの党委員会および当局の関心、指導、そして社会全体の参加を必要とする重要な政治課題です。ニンビン省教育局は、3歳から5歳までの幼児教育の普及という取り組みにおいて、以下のような利点と課題を特定しました。

これは人道的に意義深い正しい政策です。教育分野は政治システム全体からの支持と社会の合意を得ています。さらに、ニンビン省は5歳児を対象とした質の高い就学前教育の普遍化において確固たる基盤を築いています。

最大の課題は、学校と教師への負担です。3つの省の合併により、特に工業地帯や新興都市部では人口が増加し、保育の需要が増加するでしょう。

上記の課題を効果的に遂行するため、教育省は、州に対し、幼稚園、特に私立幼稚園の建設への投資を誘致するための具体的なメカニズムと政策を策定するよう助言することが重要な解決策であると特定しました。同時に、教育学校と連携し、幼稚園教諭の養成・育成計画を策定し、量と質の要件を満たすよう努めます。

+ 2025年6月26日付国会決議第217号「就学前児童及び小学生の授業料免除」は、教育発展に大きな前進をもたらすと期待されています。この政策についてどのように評価されますか？また、2025～2026年度からニンビン省でこの政策を効果的に実施するための解決策は何でしょうか？

決議217号が発布されるやいなや、世論は国会のこの決定を高く評価しました。これはまさに歴史的な決定であり、党と国家が教育に特別な配慮を払っていることを示すものであり、教育へのアクセスにおける公平性の確保に向けた大きな一歩となります。ニンビン省教育局は、2025-2026年度からの効果的な実施に向けて、以下の解決策を提示しました。

まず、教育訓練省は財務省と緊密に連携し、学校への資金補助率を正確かつタイムリーに策定し、教育機関が運営の質を維持・向上させるための十分な資金を確保します。同時に、省人民委員会に対し、私立教育機関に在籍する学生への授業料支援に関する決議を省人民評議会に提出するよう、速やかに勧告する予定です。

第二に、当省はメディア各社と連携し、この人道的な政策を全ての人々と家族が正しく十分に理解できるよう、コミュニケーションと情報活動を強化します。

第三に、当省は実施状況の検査を強化し、あらゆる形態の過剰請求と闘います。

ニンビン省ナムディン区のトランダンニン中学校で数学の授業を受ける9年生の教師と生徒。写真：ディン・チュー。

+教育 - 中学校・高校卒業後の進路指導と学生オリエンテーションは、多くの家庭にとって常に悩みの種となっています。統計によると、現在、省全体では471校の中学校に25万5千人の生徒がおり、100校以上の高校には約12万人の生徒がいます。ニンビン省教育訓練局は、今後、中学校・高校卒業後の進路指導と学生オリエンテーションの質を確保するために、どのような対策を講じる予定ですか？

2025年3月6日付首相決定第525/QD-TTg号は、2024年1月5日付政治局指令第29-CT/TW号を実施する計画を公布し、2030年までに一般教育における学生の流動化を促進し、オープンで多様性があり、柔軟で相互接続された教育システムにおける公平かつ平等な機会を確保するという目標を設定しました。

2018年から2025年までの期間、一般教育におけるキャリア教育と学生オリエンテーションに関する首相プロジェクト522を実施しており、近年、合併前の3つの州の教育部門ではプロジェクトの実施を促進するために多くの解決策がありましたが、中学校と高校を卒業した後の学生オリエンテーションの結果にはまだいくつかの限界があります。

教育訓練省は、中等学校の生徒数25万5千人、高校生数12万人以上を擁する国で、今後、次のようなさまざまな解決策を実施する予定です。

キャリアガイダンスの実践：8年生と9年生から体系的なキャリアガイダンスプログラムを構築します。大規模なキャリアガイダンスデーを企画し、専門家、ビジネスマン、専門学校や大学の代表者を招待して、生徒や保護者と直接対話します。

「キャリア・エコシステム」の構築：学校、家庭、企業、訓練校を緊密に連携させます。学生が容易に情報を検索できるよう、省・地域の労働市場と人材ニーズに関するデータベースを構築します。

職業教育の質の向上：省に対し、大学や職業学校に投資してレベルアップし、訓練分野を多様化して中学校や高校を卒業した学生を引き付けるよう勧告する。

+ インタビューありがとうございました！

出典: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-dua-nganh-giao-duc-ninh-binh-phat-trien-va-hoi-nhap-post747183.html