「人を育てる」というキャリアを追求することの浮き沈み

「人を教育する」という職業を選んだビンディンの教師は、経済的な負担を心配して何度もペースを落とし、仕事を辞めることも考えたことがある。

ビンディン第一小学校の教師、ヴォ・ティ・キム・スエンさん（1968年生まれ、アンニョン町ビンディン区在住）は、32年間教師を務めてきました。彼女は「人を育てる」という仕事に就いた最初の頃を今でも鮮明に覚えています。教師という職業に就いた最初の頃を思い出すと、スエンさんは感情を抑えきれませんでした。「生活費をどうやりくりするか」という不安から、落胆し、教師を辞めようかと考えた時もあったからです。教師という仕事に就くため、スエンさんと夫は家計を支えるため、他の多くの仕事を掛け持ちしなければなりませんでした。「1991年、最初の月の給料がたった27万2000ドンだったことを今でもはっきり覚えています。他の仕事と比べて、とても低い給料で、家計を支えるにも足りませんでした。友人や親戚からも、この仕事を辞めて、もっと安定した収入のある仕事を探すように何度も勧められました」と、スエンさんは目に涙を浮かべながら語った。

シュエン先生によると、教師として働き始めた頃は、物質的な条件が目に見えない糸のように、学校や授業に留まる意志を常に阻んでいたそうです。数十年前、社会経済がまだ発展していなかった頃、教壇に立ち続けるために、シュエン先生は時間、労力、そして物質的なものまで、多くのものを犠牲にしなければならなかったからです。だからこそ、日々、生徒たちが世代を超えて成長していく姿を見守る中で、彼女は教師という職業への愛を人生の困難や悩みにも押し付けることなく、支えてきました。「生徒たちの学習成果は、私にとって日々努力を続けるための自信とモチベーションです。教師として私にとって喜びなのは、5年、10年経っても成長した生徒たちが私のことを覚えていてくれることです。近くの生徒は訪ねてきてくれ、遠く離れた生徒は成功を報告しに来てくれます。彼らは私をまるで母親のように見てくれるので、とても嬉しいです」とシュエン先生は嬉しそうに語りました。

教師一家に生まれたシュエンさんは、幼い頃から、最初の教師でもあった父親の姿に深く心を奪われてきました。シュエンさんにとって、父親は理想的なロールモデルであり、教師を目指すきっかけを与えてくれました。

「これまで、教職発祥の地に生まれ育ったことを幸運に思います。夫も教師で、疲れたりプレッシャーを感じたりするたびに励ましてくれます。それが、私が困難を乗り越え、この職業で充実した人生を送るための唯一の支えでもあります」とスエンさんは打ち明けました。20年以上前に妻が手書きで作成した授業計画書をページごとにめくりながら、グイ・ディン・ミー氏は、自身も教師であるため、スエンさんが経験する困難や苦労を深く理解していると語りました。

「妻と私が子供を産んだ時期は、私たち家族にとって最も困難な時期でした。教師を終えて家に帰るたびに、妻が仕事のプレッシャーで仕事を辞めたいと言っているのを聞くと、とても申し訳なく思い、家事のほとんどを担いました。さらに、妻が仕事に集中できるよう、家族を支えるために他の仕事も掛け持ちしました」とマイ氏は振り返ります。30年以上にわたり教育のキャリアを積んできたスエンさんは、2010～2011年度から2014～2015年度までの社会主義建設と祖国防衛への貢献が認められ、2015年に首相から功労賞を受賞しました。2017年には、国家の教育と人材育成への貢献が認められ、大統領から功労教員の称号も授与されました。

トゥイフオック第二高校に22年間勤務してきたヴォー・レー・ハイ・フオン先生（1979年生まれ、トゥイフオック県フオックホア集落在住）は、18年前の洪水期の真っ只中、通学途中にボートが沈没した時のことを今でも忘れられません。あの「事故」は、彼女を長い間ショック状態に陥れました。そのため、「洪水の中心地」にあるこの学校は、彼女の教師人生において特別な場所となっています。「私が勤務する学校は低地にあり、洪水の季節になると校庭や道路が冠水します。雨期には水位が高くなるので、授業に行くためにボートに乗らなければならず、時にはボートが揺れる渦潮のところに行くこともあり、とても危険なので、この季節になると不安になります。2005年には、授業に行く途中でボートが沈没し、服もランドセルもびしょ濡れになったことがあります。今でも思い出すと怖いです」とフォンさんは語った。

フォンさんによると、教師という職業との関係は運命づけられた関係のようなもので、どんなに困難で大変なことがあっても、彼女は教職に全力を注ぎます。そして何よりも、生徒たちへの愛情が、教師という仕事の疲れやプレッシャーを吹き飛ばす原動力となっています。「私の母も教師で、子供の頃から先生の姿が記憶に深く刻まれており、それ以来、教師という職業は私にとって特別なものになりました。教師という職業を選ぶことは、キャリアを積むようなものです。なぜなら、この職業は給料が低いことを知っているからです。もしこの職業を選んだら、それを受け入れなければなりません。教師として私にとって一番嬉しいことは、かつての生徒たちに覚えていてもらえることです。時々、彼らから「調子はどう？」と聞かれる短いメッセージや電話が、何十年も教師として働いてきた疲れやプレッシャーを吹き飛ばしてくれるのです」とフォンさんは語りました。

20年以上の教師生活の中で、フォン先生は生徒たちのために何度も涙を流してきました。それは、いたずらな生徒たちへの怒りから、そして言うことを聞かないように教えなければならないという悲しみからでした。しかし、無力感に打ちひしがれた涙の後、フォン先生の問題児の多くは徐々に自覚を深め、改善していきました。「かつて、私のクラスにいた特別支援学級の生徒が、教科の先生に対してひどい侮辱的な言葉を吐いたことがありました。私はとても腹が立ちました。もし事態が悪化すれば、彼自身の卒業の扉が閉ざされてしまうからです。高校の最終学年では、素行は卒業の成否を判断する上で非常に重要な要素だからです。その時、彼は私の言うことを聞いてくれず、私は途方に暮れ、彼の前で泣きました。なぜ彼があんなに反抗的な態度を取ったのか理解できなかったからです。それを見て、この男子生徒も私に謝罪し、自ら教科の先生に会い、自分の過ちを認めました。それ以来、彼の認識も変わり、良い方向に変わりました」とフォンさんは言いました。

フォンさんは、教師として働きながら、仕事のプレッシャーで落ち込む瞬間を避けられなかったと続け、生徒たちがあらゆる困難を乗り越える支えとなってくれたと語った。「年月が経つにつれ、この仕事から得られるのは、生徒たちが成功し成長していく姿を見ること。それが私のような教師にとって最も幸せなことです」とフォンさんは語った。