2024年だけで、権威ある国際誌に3本の科学論文を発表しました。 1992年生まれのこの教師は、授業に加えて、積極的に科学研究を行い、学生をコンテストに参加するよう指導したことで印象を残しました。2020年から2024年にかけて、Le Trong Duc氏は6本の科学論文を発表しました。そのうち2本は国内誌、4本は権威ある国際誌（SCIE、Scopusなど）に掲載されました。2024年だけでも、この若い教師はSCIEとESCIのカテゴリーで権威ある雑誌に3本の論文を発表しました。彼の研究は糖尿病治療薬の設計と開発に役立つようにテストする第一歩です。主な研究方向は、α-グルコシダーゼ酵素阻害活性（デンプンをグルコースに加水分解する酵素）を持つ複素環式化合物の合成です。血液中のグルコースの量が多すぎて細胞に入ることができないと、糖尿病につながります。この酵素を阻害することが血糖値を制御するメカニズムの1つであり、Duc博士の研究方向は糖尿病の治療薬の開発です。

ロンアン省ハウギア高等学校の教師、レ・トロン・ドゥック氏。写真：NVCC

科学研究への取り組みは、教師の指導プロセスにもプラスの影響を与えています。「研究すればするほど、問題の本質を理解し、より深く直感的に指導を補完できるようになります。また、生徒たちに科学研究者としてのスキル、つまり忍耐力や論理的思考力を身につけさせることができます」とドゥック氏は語ります。ドゥック氏は省レベルの「スタートアップアイデア」コンテストに直接参加し、「ホタルグーズベリーの葉を使った環境に優しいハンドソープの製造」プロジェクトで最優秀賞を受賞しました。このプロジェクトはベトナム祖国戦線中央委員会の投票で選出され、2019年版ベトナム黄金創造本にも掲載されました。また、ドゥック氏は生徒たちを指導し、ホタルグーズベリーの葉と果実の抗菌活性成分から手指消毒剤を製造するプロジェクトに参加させました。このプロジェクトは実際に実施され、2,000リットル以上の抗菌手指消毒剤（殺菌率99.99%）が製造され、2回の新型コロナウイルス感染症対策（学校、地区事務所、野戦病院）で使用されました。さらに、ドゥック氏は、高校生を対象とした毎年恒例の科学技術コンテストにおいて、省レベルで2位を獲得した3つのプロジェクトと、全国レベルで2位を獲得した1つのプロジェクトを学生に指導しました。ドゥック氏によると、科学研究は新しい発見に役立つだけでなく、学生が自身の可能性を最大限に引き出す手段でもあります。「科学研究を行う中で、学生たちが知識だけでなく思考力や問題解決能力においても大きく成長していくのを目の当たりにしています。それが、私がこの仕事にさらに愛着を感じる動機です」とドゥック氏は語りました。多くの効果的な教育イニシアチブとソリューション教育において、ドゥック氏は多くの非常に効果的なソリューションとイニシアチブを持っています。中でも注目すべきは、2024年に省人民委員会から承認された、「反転授業」モデルを通じて学生の化学の自主学習を促進するというイニシアチブです。ドゥック氏によると、「反転授業」とは、学生がより積極的に知識を習得できるようにすることを目的とした学習モデルです。ドゥック氏は、毎日教室に通って従来の方法で講義する代わりに、学生たちに事前に資料や動画で授業内容を予習するよう求めています。授業中は、理論的な講義ではなく、学生が理解度を発表し、質問に答え、グループで議論し、練習し、演習を解くよう指導する時間を多く設けています。「この学習方法を通して、学生が積極的に知識を習得するだけでなく、チームワークと問題解決能力も鍛えられると感じています。学生が自ら実践し、練習すれば、先生の言うことをただ聞くよりも、間違いなく長く記憶に残ります」とドゥック氏は語りました。

生徒たちはドゥック先生の指導の下、実践と創造性を体験するよう促されています。写真は、化学の授業で、二酸化炭素ガスを放出して火を消すミニ消火器を設計する生徒たちです。写真：NVCC

教師は生徒にプロジェクトを行わせることが多く、それによって知識をより自然かつ容易に吸収することができます。例えば、火災の反応について教える際、教師は生徒にミニ消火器を作らせます。「生徒には、ペットボトルや身近なものを使って消火器の模型を作るように指示します。そして、化学物質（例えば、重曹と酢）を加えて二酸化炭素ガスを発生させ、火を消すように指示します。また、反応後にガスがどのように排出されるかを理解するために、消火器の設計図を発表するように指示します…」とドゥック教師は語りました。ドゥック教師によると、実践的な学習を通して、生徒は教師に対してより肯定的なフィードバックを与えることができるそうです。 「私が指示した通りにやっても、別の反応で二酸化炭素を発生させても火は消えます。何度も繰り返して議論の根拠ができれば、たとえ解決策が指示と違っていても、私はそれを書き留めます。嬉しいのは、多くの生徒たちが先生の指示に頼りすぎず、独自の解決策を編み出していることです」とドゥック氏は語った。その専門性と名声を活かし、ドゥック氏は毎年省レベルの優秀生徒試験の設問作成と採点を行う委員会のメンバーも務めている。2020年から現在に至るまで、ドゥック氏は学校の化学グループの教師たちと共に、省レベルの優秀生徒賞を受賞した21人の生徒の指導と育成に携わってきた。そのたゆまぬ努力により、ドゥック氏は2020年に省レベルと中央レベルの「優秀若手教師」に選出され、2020年には教育訓練大臣から生徒教育における優れた功績に対して功労賞を授与された。 2024年には優秀教員に選出されました。

ベトナムネット

出典: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html