学校青年たちの「5人の開拓者」精神

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したがって、青年連合と学校における青年運動の活動は、質の高い資源を創出し、国家建設と発展の大義に効果的に貢献するために、教育と友情に定期的に重点を置く必要があります。

ホーチミン共産青年同盟中央委員会の報告によると、2023～2024年度、同盟による学校の教育内容と教育方法の革新は、学生にとってますます適切なものとなり、社会に広範な影響を及ぼしている。

学校部門の各レベルの青年連合支部は、インターネット、ソーシャルネットワーク、デジタルプラットフォームの長所を活用して、多くの適切な活動を実行するとともに、若者の間で人気の文化現象や新しいトレンドにアプローチして研究し、意見や方向性を持ち、健全なコンテンツを奨励し、学生の間で前向きな傾向を形成してきました。

学生を支援するための数多くの活動、典型的にはキャリアカウンセリングやガイダンスデーが、あらゆるレベルの青年組合によってより多様化して実施されています。

学校青年組合員の精神生活のケアに重点が置かれており、多くの有意義で実践的な活動が定期的に組織されています。

青年連合と教育訓練、労働、傷病兵、社会問題の各部門との連携は、提案されたプログラムに沿って、統一的かつ体系的に実施されました。訓練運動「優等生5名」、「優等生3名」、「訓練生3名」に登録された学生数は、すべてのレベルで増加しました。

統計によれば、昨年度、全国の学校青年連合組織は 9/11 で設定された目標を達成し、それを上回りました。

特に、国際出版に向けて支援された学生の科学研究プロジェクトの数の目標は227％に達し、各レベルの学生協会によって支援され実現された学生の革新的な起業プロジェクトの数は184％に達し、青年連合によって支援され実現された組合員と若者のアイデアとイニシアチブの数はほぼ180％に達しました。

しかし、次のことを認識する必要がある。学校部門の組合員と若者の実際の生活や学習、訓練に関連する重要な指標がまだいくつか完了していない。例えば、奨学金を動員して学生が優遇融資を受けられるように支援すること（72％）、学校部門の若者の総数に占める組合員の割合（61.7％）、学校で優秀な組合員から受け入れられた新しい党員の数（17.93％）などである。

7月中旬、中央青年連合が主催した2023～2024年度全国学校連合幹部会議において、省・市レベルの青年連合・学生協会幹部代表者数名は、こうした事態の主な原因は、一部単位の学生生活や学習状況、考え方の把握が遅れており、実態に即していないことにあると述べた。

組合員や学生、職業訓練機関の生徒に対する教育活動の内容には、打開策となる具体的な解決策があまりない。

特に、学校部門における党の発展活動は一定の成果を上げているものの、学校部門の組合員数や青年数に見合った成果には至っていない。

さらに、党に紹介された優秀な組合員の量と質を高めるための解決策の実施や、一部の単位での優秀な組合員の党への加入はまだ限られている。

中央青年連合書記、ベトナム学生協会会長グエン・ミン・トリエット氏によると、組合員と学校地域の若者の若さ、知識、創造性を効果的に促進するために、今後、あらゆるレベルの青年連合と学生協会は、「5人の先駆者」の精神に密接に結びついた6つの重要な解決策の実施に重点を置く必要があるという。

ソリューションには以下が含まれます: