ホーチミン市: チャン ダイ ギアの 2 つの学校はどのように運営されていますか?

トラン・ダイ・ギア高等英才学校の生徒たちが学校での活動に参加 - 写真：学校提供

ホーチミン市教育訓練局によるトランダイギア英才高等学校分離プロジェクトでは、2つの新しい学校の2024～2025年度の入学者目標を次のように提案した。トランダイギア英才高等学校（本部はトゥドゥック市アンカン区P2区画、38.4ヘクタールの再定住地、以下トゥドゥック市の学校という）は、数学、文学、物理学、化学、生物学、情報技術の専門クラスに生徒を入学させ、各クラスには35人の生徒がおり、英語専門クラスは4クラス、140人の生徒を募集している。

トラン・ダイ・ギア中等学校・高等学校（本部は第1地区ベン・ゲ区グエン・ドゥ53番地、以下、第1地区の学校という）には、6年生350名と10年生450名が在籍している。

この提案がホーチミン市人民委員会に承認されれば、今年の6年生の入学目標は昨年より大幅に少なくなる（昨年の目標は6年生535人だった）。

専門クラスは依然として第1学区で学んでいる

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、トゥオイ・チェ氏に対し、「2023～2024年度、チャン・ダイ・ギア高等英才学校の教育規模は106クラス、生徒数3,540名です。うち中学校は62クラス、生徒数2,177名、高校は44クラスです。高校には、専門クラスが27クラス、生徒数796名、非専門クラスが9クラス、生徒数311名、総合クラスが8クラスあり、生徒数256名です」と述べた。

教育省は、トラン・ダイ・ギア専門学校を分離する際に移行期間を設けることを提案した。最初の2年間は、同校の11年生と12年生（非専門クラスを含む）は、トゥドゥック市の学校に属しているにもかかわらず、引き続き第1学区キャンパスで学習と生活をする。つまり、旧クラスは卒業するまで第1学区で学習することで、学校の安定を確保し、保護者と生徒の心理に影響を与えないようにする。

7年生、8年生、9年生については、学校分離計画に基づき、これらの生徒を1区の学校に移管し、管理させることが提案されています。しかし、一部の保護者は、中学校卒業後に奨学金を受けて留学を希望する生徒など、生徒にとって不利になると考えています。

「うちの子は6年生の時に試験に合格し、トラン・ダイ・ギア英才高等学校に進学しました。この中学校は専門的な教育は提供していませんが、専門学校の生徒であることは留学奨学金を申請する際に有利になります。学校が分校になった今、子どもたちはトラン・ダイ・ギア中等高等学校の生徒になりました。つまり、専門学校という枠がなくなったということです」と、ある保護者は語った。

上記の問題に関して、ヒュー氏は「教育省は保護者の意見を受け入れ、学生の権利を保障する上で最善の解決策を検討している」と明言した。

職員に関しては、当初は両校の校長の調整と合意に基づき、トラン・ダイ・ギア高等英才学校の教師が両新学校で教えることとなる。

グエン・ヴァン・ヒュー氏（ホーチミン市教育訓練局長）

運用モデルを定義する

ヒュー氏によると、トゥドゥック市の学校は専門学校の規定に基づいて運営される。同校は、知能が高く、中等教育における訓練と学習で優秀な成績を収め、専門学校に進学できる能力を持つ15歳以上の高校生を引き続き受け入れる。

1区の学校は、健康で、道徳心があり、平均以上の学業成績を有する中学生から高校生までの生徒を受け入れます。本校は、質の高い学校、つまり国際統合のモデルに沿って運営されます（ホーチミン市の多くの高校が行っているような、先進的な学校、国際統合ではありません）。

特に、6年生の入学は学科が設定したテストを通じて行われ、10年生の入学は市全体の10年生の入学期間と同じ時期に行われます。

ホーチミン市教育訓練局は、トラン・ダイ・ギア学校を分離する基準の一つとして、国家予算から給与を支給される職員の数を増やさないことを挙げた。財政面では、現在の財政的自立度を低下させないようにする必要がある。しかし、両校は既存の施設を活用しつつ、定められたモデルに沿って設備を新設・増設し、運営規模を拡大する必要がある。

ホーチミン市教育訓練局の評価によると、新設の2校はいずれも寄宿学校として運営できる能力を備えており、生徒は一日中学校で学び、生活を送ることができます。そのうち、トゥドゥック市の学校は総面積22,219.4平方メートルで、教室30室、体育館、ミニサッカー場、バスケットボール、バドミントン、エアロビクスルーム、 運動場などを備えています。

第1地区の学校は敷地面積が12,381.1平方メートル、教室が80室あり、校内には木陰、花壇、観賞用植物、遊び場などがあります。両施設には、図書館、物理・化学実験室、技術実験室、コンピューター室、外国語教室などの十分な機能室、多目的体育館、オフィス用の補助エリアがあります。

第 1 地区の学校には、教師と生徒の研究、教育、学習のニーズを満たすための設備が整った近代的でスマートな図書館と、インターネットに接続されたコンピューター システムがあります。

教育法の規定から

ホーチミン市教育訓練局は、チャン・ダイ・ギア高等英才学校の分離による社会的影響を評価し、次のように述べた。「トゥドゥック市の同校は、高校レベルの専門クラスへの生徒募集において引き続き魅力を維持し、優秀な生徒の育成と総合的な教育という同校の強みをさらに強化していく。専門クラスの生徒は、選考プロセスへの参加、奨学金の申請、国際学術交流への参加といった条件を引き続き享受できる。」

第 1 学区の学校は、生徒と保護者のニーズと願望を満たすために、中学校および高校のプログラム、および高品質の学校モデルである国際統合 (つまり、地域および国際教育レベルに近づく方向に生徒を教育すること) を継続的に実施しています。

上記の学校分割計画は、教育課程の編成、組織、構造、人員、組織、実施に大きな変更をもたらすものではありません。同時に、第1学区の学校は、中等教育における生徒の育成という強みを引き続き活かしていきます。

学校分離の根拠は、教育法や専門学校規則で専門学校に非専門クラスを存在させないことが定められていることである。

ソース: https://tuoitre.vn/tp-hcm-hai-truong-tran-dai-nghia-hoat-dong-ra-sao-20240409083206019.htm