សាលាចំនួន 16 និងកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមជិត 700 បំពេញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ

ចំនួនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលបំពេញតាមស្តង់ដារទទួលស្គាល់គុណភាព ជាពិសេសស្តង់ដារអន្តរជាតិ មានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន។

សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញទើបតែទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាពនៅកម្រិតស្ថាប័ន អប់រំ ស្របតាមស្តង់ដារ AUN-QA កំណែ 3.0 ដែលជាស្តង់ដារដ៏មានកិត្យានុភាពនៃបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ីអាគ្នេយ៍។ នេះជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទី ២ នៅវៀតណាម ដែលសម្រេចបាននូវស្តង់ដារទទួលស្គាល់នេះ - រូបថត៖ ត្រាន់ HUYNH

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ការងារវាយតម្លៃគុណភាពឧត្តមសិក្សាមានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានជាច្រើន ចំនួនសាលារៀន និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមស្តង់ដារបានកើនឡើងយ៉ាងគំហុក បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីនិន្នាការនៃការលើកកម្ពស់គុណភាព និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិនៃសាលារៀនទូទាំងប្រទេស។

ចំនួន​សាកលវិទ្យាល័យ​ដែល​ទទួល​បាន​ស្តង់ដារ​អន្តរជាតិ​បាន​កើន​ឡើង​ជិត ៥០%។

យោងតាមទិន្នន័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រហូតមកដល់ពេលនេះ ប្រទេសមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន ២០០ ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថា បំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាពក្នុងស្រុក ដែលកើនឡើងបើធៀបនឹងសាលារៀនចំនួន ១៩៣ ក្នុងឆ្នាំសិក្សាមុន។ ជាពិសេស​ចំនួន​សាលា​ដែល​បាន​ទទួល​ស្គាល់​ថា​បំពេញ​តាម​ស្តង់ដារ​អន្តរជាតិ​បាន​កើន​ឡើង​ពី ១១ ទៅ ១៦។

ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ចំនួនសរុបនៃកម្មវិធីដែលទទួលស្គាល់ក៏បានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ ពី 1,917 ទៅ 2,609 កម្មវិធី។ ក្នុងនោះ ចំនួនកម្មវិធីដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបំពេញតាមស្តង់ដារក្នុងស្រុកបានកើនឡើងពី 1,373 ទៅ 1,915 ហើយចំនួនកម្មវិធីដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបំពេញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិបានកើនឡើងពី 544 ទៅ 694 ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានវាយតម្លៃថា តួលេខទាំងនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ។

ជាពិសេស ការកើនឡើងនៃចំនួនគ្រឿងបរិក្ខារ និងកម្មវិធីទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ បង្ហាញពីទិសដៅច្បាស់លាស់នៃឧស្សាហកម្មនេះ ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល សំដៅធ្វើសមាហរណកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅជាមួយការអប់រំក្នុងតំបន់ និង ពិភពលោក ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Thien Phuc - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ការកើនឡើងយ៉ាងសំខាន់នៃចំនួនសាលារៀន និងកម្មវិធីស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ គឺជាសញ្ញាវិជ្ជមាន ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការកែលម្អគុណភាពយ៉ាងសំខាន់ មិនត្រឹមតែជាចលនាដូចពីមុនប៉ុណ្ណោះទេ។

ការទទួលស្គាល់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក - ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

នៅតែមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលត្រូវជម្នះ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្ថែមពីលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ការងារធានា និងវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន នៅតែបង្ហាញឱ្យឃើញពីដែនកំណត់មួយចំនួន។

ទោះបីជាស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនបានបង្កើតអង្គភាពឯកទេសសម្រាប់ការធានាគុណភាពក៏ដោយ ការអនុវត្តរបស់ពួកគេគឺមិនស្មើគ្នា។ អង្គភាពមួយចំនួននៅតែមានលក្ខណៈផ្លូវការពេក ដោយខ្វះទំនាក់ទំនងរវាងការងារធានាគុណភាព និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែងរបស់សាលា។

ការចែកចាយស្ថាប័ន និងកម្មវិធីដែលមានការទទួលស្គាល់នៅតែមិនស្មើគ្នា ហើយការចូលរួមក្នុងការទទួលស្គាល់អន្តរជាតិនៅតែមានតិចតួច។

អ្នកជំនាញការទទួលស្គាល់ឯករាជ្យនៅទីក្រុងហូជីមិញបាននិយាយថា "សាលារៀនជាច្រើននៅតែមើលឃើញថាការទទួលស្គាល់ថាជា "ទិសដៅ" ជំនួសឱ្យ "ដំណើរនៃការកែលម្អជាបន្ត"។ នៅពេលដែលដំណើរការវាយតម្លៃផ្ទៃក្នុងមិនមានបរិមាណច្រើន ការសម្រេចបាននូវស្តង់ដារមិនថាក្នុងស្រុក ឬអន្តរជាតិ នៅតែពិបាកក្នុងការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៃគុណភាព។

ផ្តោតលើការពង្រឹងប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង

ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងអនុវត្តដំណោះស្រាយស្របគ្នាតាមកម្មវិធី ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធធានា និងវាយតម្លៃគុណភាពឧត្តមសិក្សា មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ សម្រាប់ឆ្នាំ២០២២-២០៣០។

ជាពិសេស ស្ថាប័នអប់រំត្រូវផ្តោតលើការពង្រឹងប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង (IQA) បង្កើតវប្បធម៌គុណភាពទូទាំងសាលា លើកកម្ពស់ការទទួលស្គាល់ស្ថាប័ន និងកម្មវិធីស្របតាមស្តង់ដារក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ស្របតាមយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែងរបស់សាលា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការលើកកំពស់ការចាត់ថ្នាក់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ជាកិច្ចការយុទ្ធសាស្ត្រ សំដៅលើកកំពស់ឋានៈ និងលើកកំពស់សមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ។

ក្រសួងក៏តម្រូវឱ្យសាលារៀនគោរពយ៉ាងតឹងរឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីតម្លាភាពក្នុងគណនេយ្យភាព រៀបចំទិន្នន័យ និងរបាយការណ៍វាយតម្លៃឱ្យបានពេញលេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទទួលស្គាល់របស់ក្រសួង។ ពីទីនោះ បង្កើតផែនការកែលម្អជាក់លាក់ ដើម្បីជម្នះចំណុចខ្វះខាត ស្របតាមស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់នីមួយៗ។

ជាពិសេស កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មី (រួមទាំងកម្មវិធីរួមអន្តរជាតិ) នឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការទទួលស្គាល់ភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាវគ្គទី១ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា។

លោក ត្រាន់ ហ៊ូញ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm