សម្ពាធមិនស្ថិតនៅក្នុងចំនួននៃការប្រឡងទេ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្វែងរកយោបល់ពីសាលារៀន និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីផែនការចុះឈ្មោះសិស្សថ្នាក់ទី១០ តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ យោងតាមផែនការដែលស្នើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នឹងប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ដោយមាន៣មុខវិជ្ជាគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាទី៣ ទាញដោយចៃដន្យដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់នៃកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យ។ មុខវិជ្ជាទី៣ ត្រូវប្រកាសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅចុងខែមីនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ព័ត៌មាននេះបានទទួលការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន ហើយមានមតិជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចេញ។ ក្រៅពីមតិនៃការធ្វើតេស្ដមុខវិជ្ជាថេរចំនួន៣គឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស នៅមានមតិផ្សេងទៀត។

គាំទ្រគំនូរមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ ដើម្បីធានាគុណភាព អប់រំ

គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេគាំទ្រផែនការនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ថេរ និងការចាប់ឆ្នោតសម្រាប់ការប្រឡងលើកទី៣ ដើម្បីធានាគុណភាពនៃការអប់រំ។ ព្រោះនៅពេលនេះ សិស្សនៅមានចិត្តគំនិតមិនចេះប្រឡង មិនមានការសិក្សា។

យោងតាមលោក Vu Khac Ngoc គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅទីក្រុងហាណូយ៖ "វានឹងបង្កើតជំនាន់នៃអ្នកមិនចេះអក្សរ វិទ្យាសាស្ត្រ ព្រោះសិស្សបោះបង់ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមចាប់ពីថ្នាក់ទី៦ ដើម្បីផ្តោតលើការសិក្សាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស"។

លោក ង៉ុក ង៉ុក មានប្រសាសន៍ថា សម្ពាធមិនមែនស្ថិតនៅលើចំនួនមុខវិជ្ជានោះទេ ប៉ុន្តែកើតចេញពីលក្ខណៈប្រកួតប្រជែងនៃការប្រឡង និងការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយដែលលើសពីសមត្ថភាពរបស់កូន។ បើនិយាយពីវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ ការមានមុខវិជ្ជាច្រើននឹងក្លាយជាការធូរស្បើយ ជួយសិស្សានុសិស្សមិនសូវធុញទ្រាន់ក្នុងដំណើរការរៀបចំការប្រឡង និងកាត់បន្ថយសម្ពាធនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ និងភ្នាល់លើមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។

ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធ ចាំបាច់ត្រូវ "គ្រប់គ្រងការរំពឹងទុក" វាយតំលៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពរបស់កូនអ្នក និងរៀបចំ និងការរៀបចំដែលសមស្របបំផុតនឹងសមត្ថភាពរបស់កូនអ្នក និងលក្ខខណ្ឌគ្រួសាររបស់អ្នក។

Bốc thăm môn thi thứ 3 vào lớp 10: — សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យមួយនៅ ទីក្រុងហាណូយ ។ រូបថត៖ តៅ ង៉ា

សំណើរសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងទី៣ សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០

លោក Tran Manh Tung គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅទីក្រុងហាណូយបានស្នើដំណោះស្រាយដ៏ល្អដែលសិស្សគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទីបីដែលត្រូវប្រឡង។ យោងតាមលោក Tran Manh Tung ការប្រឡងចូលរៀនមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ថ្នាក់ទី១០ ប្រចាំឆ្នាំ ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីសិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គម។ គាត់ក៏បានផ្តល់ហេតុផលចំនួន 10 ថាហេតុអ្វីបានជាមុខវិជ្ជាទី 3 មិនគួរត្រូវបានគូរសម្រាប់ការប្រឡងនេះ។

ទីមួយឆ្នោតនឹងបង្កើតសម្ពាធនិងភាពតានតឹងដែលមិនចាំបាច់។ ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ កំពុងតែតានតឹងហើយ ដោយសារជ្រើសរើសសាលាមុន ហើយប្រឡងលើកក្រោយ អត្រាប្រកួតប្រជែង និងការចុះឈ្មោះតាមតំបន់… មនុស្សជាច្រើនគិតថា ការប្រឡងនេះ តានតឹងជាងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យទៅទៀត។

ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងមានធាតុសំណាង ការដាក់អកម្ម និងបង្កើតភាពតានតឹងដល់សិស្ស។ ជាក់ស្តែង ក្នុងឆ្នាំដែលវិធីសាស្ត្រនេះត្រូវបានអនុវត្ត គឺនៅក្នុងឆមាសទី២ មានការទស្សន៍ទាយ និងចិត្តគំនិតក្នុងការរង់ចាំការប្រកាសមុខវិជ្ជា… បង្កការរំខាន និងពិបាកសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្សក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

ទីពីរ ការរៀបចំឆ្នោតសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡង អាចមានភាពលំអៀងរវាងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ វាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ ព្រោះសិស្សប្រឡងភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ ប៉ុន្តែមិនសិក្សាភូមិសាស្ត្រពេលពួកគេឡើងដល់ថ្នាក់ទី ១០។

ទីបី ការចាប់ឆ្នោតត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុក មិនមែនជាសាធារណៈដូចជា "ការចាប់ឆ្នោតសម្រាប់ការប្រកួតបាល់ទាត់" ដូច្នេះមិនមានមូលដ្ឋានដើម្បីធានានូវភាពជឿជាក់នោះទេ។

ទី៤៖ ផែនការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ដែលមាន៣មុខវិជ្ជា៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស ដែលត្រូវបានអនុវត្តតាមមូលដ្ឋានជាច្រើនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញថា មានលក្ខណៈសមស្របក្នុងការអនុវត្ត។ ផែនការនេះក៏ទទួលបានការគាំទ្រពីសិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាភាគច្រើនផងដែរ ហើយលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅតាមមូលដ្ឋានទាំងនេះនៅតែស្ថិតក្នុងលំដាប់កំពូល។

ទី៥ គ្មានមូលដ្ឋានអ្វីដែលត្រូវបារម្ភថា បើមិនប្រឡងទេ អ្នកនឹងមិនសិក្សាទេ ព្រោះកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ទាមទារដំណើរការសិក្សា ដើម្បីបំពេញតាមគោលដៅ និងតម្រូវការនៃសមត្ថភាព គុណភាព និងអាកប្បកិរិយា។

ដំណើរការសិក្សាមានការវាយតម្លៃទៀងទាត់ ការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់… វាមានផលប៉ះពាល់ផ្ទុយគ្នាទៅលើការបង្រៀន និងការរៀន។ សាលារៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងមានគម្រោងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តកម្មវិធីត្រឹមត្រូវក្នុងឆ្នាំសិក្សា ដោយមិនចាំបាច់រង់ចាំរហូតដល់មុខវិជ្ជាប្រឡងត្រូវបានប្រកាស។

ទី៦ ប្រសិនបើវិស័យអប់រំត្រូវប្រើការប្រឡងដើម្បីបង្ខំការសិក្សា នោះការសិក្សានឹងក្លាយជាយន្តការទប់ទល់។ នៅពេលនោះអាចថាច្រើនកន្លែងនឹងរៀនពាក់កណ្តាលដោយរង់ចាំថ្ងៃប្រកាសមុខវិជ្ជាប្រឡង។ ពេលប្រកាសរួចការរៀនគឺសម្រាប់តែការប្រឡងប៉ុណ្ណោះ។ វិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សានេះមិនស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីនោះទេ គឺផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ កម្មវិធីថ្មីមិនមានបញ្ហាមិនប្រឡងមិនចូលរៀន។ ការប្រកាសមុខវិជ្ជាប្រឡងយឺតដើម្បីបញ្ចៀសការរៀនខុសបង្ហាញថាការគ្រប់គ្រងនៅខ្សោយ។

ទីប្រាំពីរ ប្រសិនបើចំនួនពិតប្រាកដនៃមុខវិជ្ជាដែលត្រូវចាប់ឆ្នោតអាចមានច្រើនជាងនេះ វានឹងដាក់សម្ពាធលើសិស្ស។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិវិទ្យាត្រូវបានចាប់ឆ្នោតចំនួនមុខវិជ្ជាជាក់ស្តែងនឹងមានចំនួន 4 ។ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិត្រូវបានចាប់ឆ្នោតចំនួនមុខវិជ្ជាពិតប្រាកដនឹងមាន 5 ។

មូលហេតុដែលមិនមានការចាប់ឆ្នោតលើកទី៣សម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ គឺយើងត្រូវបែងចែករវាងការប្រឡងបាក់ឌុប និងការប្រឡងចូល។ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមិនចាំបាច់ត្រូវបានលុបចោលទេ។ ការប្រឡងចូលត្រូវប្រឡងពីខ្ពស់ទៅទាប ខណៈមិនមែនសិស្សពូកែគ្រប់មុខវិជ្ជានោះទេ។

ទី៩ សូមណែនាំឱ្យមានមុខវិជ្ជាចំនួន៣ គឺគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និង ភាសាអង់គ្លេស។ ឧស្សាហកម្មគួរតែពិចារណាមុខវិជ្ជាទាំងបីនេះជាមុខវិជ្ជា "ឆ្អឹងខ្នង" ទាំងបី ដែលចាំបាច់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ សូម្បីតែសិស្សវិទ្យាល័យក៏ដោយ។ លើសពីនេះ ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសជាកំហិត ដើម្បីលើកកម្ពស់ការសិក្សាមុខវិជ្ជានេះ ក៏ជាជំហានមួយក្នុងការរៀបចំធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជា ភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនផងដែរ។

ទី១០ ដំណោះស្រាយដ៏ល្អសម្រាប់ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យ គឺសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលត្រូវប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០។ ក្នុងនោះ ក្រៅពីគណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្រ្ត សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទី៣ ដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន ដើម្បីប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ដែលសមស្របបំផុត។ ព្រោះពេលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចម្រុះដើម្បីសិក្សាតាមសមត្ថភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយនេះ ការរៀបចំវិញ្ញាសាប្រឡង និងបង្កើតសំណួរប្រឡងនឹងមានការលំបាក និងស្មុគស្មាញ ខណៈដែលការសាងសង់ធនាគារសំណួរមិនបំពេញតាមតម្រូវការ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការអនុវត្ត។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-ap-luc-khong-phai-o-so-mon-thi-2024101506243142.htm