រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាឧបករណ៍សម្រាប់អភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងថា លោកមានជំនឿយ៉ាងមុតមាំចំពោះប្រសិទ្ធភាពនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នៅពេលវាចូលជាធរមាន ពីព្រោះច្បាប់នេះត្រូវបានចម្រាញ់ចេញពីការអនុវត្ត។

“បើយើងចង់បានប្រព័ន្ធ អប់រំ ដែលបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ប្រទេស យើងមិនអាចជួយអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀនបានទេ ដូច្នេះក្នុងដំណើរការកសាងច្បាប់ ពាក្យស្លោក និងស្មារតីដែលយើងបន្តគឺកសាងច្បាប់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀន។ អ្វីក៏ដោយដែលយើងធ្វើដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀន យើងនឹងធ្វើដោយម៉ឺងម៉ាត់ ហើយព្យាយាមធ្វើវា”។

នេះត្រូវបានចែករំលែកដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបដំណើរការកសាង ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នារសៀលថ្ងៃទី ១៧ ខែកក្កដានេះ។

ព្រឹត្តិការណ៍ពិសេស

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចាត់ទុកថា ការអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនរបស់ រដ្ឋសភា គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ពិសេសមួយ មិនត្រឹមតែសម្រាប់វិស័យឧស្សាហកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល ភាពសប្បាយរីករាយមិនត្រឹមតែសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាង ១ លាននាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអំណរសប្បាយទូទៅសម្រាប់អ្នកដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍លើវិស័យអប់រំផងដែរ។

ថ្លែងក្នុងអង្គសន្និបាត លោក Carlos Vargas ប្រធានផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនរបស់អង្គការយូណេស្កូ ប្រធានលេខាធិការដ្ឋាននៃក្រុមការងារអន្តរជាតិស្តីពីគ្រូបង្រៀនសម្រាប់គោលដៅអប់រំឆ្នាំ 2030 បានមានប្រសាសន៍ថា ការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់គ្រូបង្រៀន គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ បង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ បញ្ជាក់ពីតួនាទីរបស់រដ្ឋក្នុងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងពេលវេលា។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដំណើរការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានអង្គភាពនេះ អនុវត្តជាយូរយារណាស់មកហើយ ហើយបានចាប់ផ្តើមដំណើរការយ៉ាងសំខាន់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៨ មកម្ល៉េះ។ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចំណាយពេល ៤ ឆ្នាំ គឺចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៨ ដល់ឆ្នាំ ២០២១ ស្រាវជ្រាវ ដើម្បីស្នើសុំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ជិត៤ឆ្នាំទៀត គឺចាប់ពីចុងឆ្នាំ២០២១ ដល់ពាក់កណ្ដាលឆ្នាំ២០២៤ ដើម្បីស្នើធ្វើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ពេលវេលានៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ហើយដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីអនុម័តបានប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងរយៈពេល១ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវប្រមូលផ្តុំកម្លាំងទាំងអស់របស់ខ្លួនជាបន្ទាន់ និងធ្ងន់ធ្ងរដើម្បីអនុវត្តការងារនេះ។

យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក្រសួងបានរៀបចំសិក្ខាសាលា និងសន្និសីទខ្នាតធំជិត 100 ដើម្បីសុំយោបល់។ មានការប្រជុំការងារប្រមាណ ២០ រវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម គណៈកម្មាធិការច្បាប់ និងយុត្តិធម៌នៃរដ្ឋសភា។ កិច្ចប្រជុំប្រហែល 30 រវាងក្រុមឈរ និងអ្នកជំនាញ និងការប្រជុំប្រហែល 150 នៃក្រុមឈរ។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនក៏ទទួលបានមតិយោបល់ពីមនុស្សជាង 800.000 នាក់ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនទូទៅជាង 700.000 នាក់; គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈជិត 7,000; ជិត 8,000 សាកលវិទ្យាល័យ និងគរុកោសល្យមហាវិទ្យាល័យ។

ម៉ោងបង្រៀនរបស់គ្រូនៅអនុវិទ្យាល័យ Pom Lot ខេត្ត Dien Bien។ (រូបថត៖ Pham Mai/Vietnam+)

ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន​ដែល​រដ្ឋសភា​អនុម័ត​បាន​បញ្ជាក់​ពី​តួនាទី​ការពារ​កិត្តិយស និង​កិត្យានុភាព​នៃ​វិជ្ជាជីវៈ​គ្រូបង្រៀន។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល ហើយក្នុងពេលតែមួយមានគោលនយោបាយជាច្រើនដើម្បីព្យាបាល គាំទ្រ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនក៏បានកំណត់ស្តង់ដារក្រុម និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់វិស័យអប់រំក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម ដែលជាបញ្ហាគន្លងគោលនយោបាយដែលមានតាំងពីច្រើនឆ្នាំមកនេះ ដែលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអតិរេក - កង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យនេះ។

ត្រូវការជំនះបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក្នុងការអនុវត្ត

ដោយបញ្ជាក់ថា ការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយ ប្រតិភូក្នុងសន្និសីទក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា មានគម្លាតធំរវាងអត្ថបទច្បាប់ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ហើយនឹងមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។

លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា ការផ្សព្វផ្សាយគម្រោងច្បាប់គ្រូបង្រៀនគឺជាជោគជ័យដ៏ធំធេង ប៉ុន្តែការដាក់ឱ្យអនុវត្តច្បាប់នេះនឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ ដែលទាមទារឱ្យមានការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់។ ក្នុងដំណើរការនេះ ត្រូវតែមានការវាយតម្លៃពីការអនុវត្ត ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវទាន់ពេលវេលា ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយល្អបំផុត និងសមហេតុផលបំផុតអាចទៅដល់គ្រូបង្រៀន អាចជួយឱ្យពួកគេបង្កើនតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ ដើម្បីរួមចំណែកបន្ថែមទៀតដល់ការអប់រំរបស់ប្រទេស។

ចែករំលែកពីបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការចងក្រង និងអនុវត្តច្បាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យអប់រំនាពេលកន្លងមក លោកសាស្ត្រាចារ្យ Pham Do Nhat Tien អតីតជំនួយការរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ដំណាក់កាលបង្កើតច្បាប់គឺជាដំណាក់កាលនៃ "ក្តីសុបិនជាច្រើន" ប៉ុន្តែការអនុវត្តនឹងក្លាយជាដំណាក់កាលនៃបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។

លោក ទៀង បានលើកឧទាហរណ៍អំពីច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា។ គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចង់បានល្អបំផុតសម្រាប់ការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ប៉ុន្តែនៅពេលអនុវត្ត ការលំបាកជាច្រើនបានកើតឡើង។ លោក Tien បានមានប្រសាសន៍ថា “ទីមួយគឺការត្រួតស៊ីគ្នារវាងឯកសារច្បាប់ ដូចជារវាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការវិនិយោគសាធារណៈ និងច្បាប់ស្តីពីដីធ្លី។ ទីពីរគឺការសម្របសម្រួលរលុងជាមួយភាគីពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះហើយបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើននៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាមិនត្រូវបានដាក់ឱ្យអនុវត្តនោះទេ”។

បច្ចុប្បន្ន​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំពុង​ធ្វើ​សេចក្តីព្រាង​និង​ដាក់​ជូន​រដ្ឋាភិបាល​ដើម្បី​ប្រកាស​ឱ្យ​ប្រើ​ក្រឹត្យ​ចំនួន​៣ និង​ចេញ​សារាចរ​ណែនាំ​ចំនួន​១២ ក្រោម​សមត្ថកិច្ច ដើម្បី​ណែនាំ​ការអនុវត្ត​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន​។ លោក ទៀង មានប្រសាសន៍ថា ការអភិវឌ្ឍន៍ឯកសារក្រោមច្បាប់នេះ ក៏នឹងជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយផងដែរ ដែលមានការលំបាកជាច្រើន ដោយសារវានឹងមានការត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយនឹងឯកសារច្បាប់ និងយន្តការសម្របសម្រួលរវាងក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន។

លោក Tien បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា "វាចាំបាច់ដើម្បីកំណត់តួនាទីរបស់ភាគីក្នុងការនាំយកច្បាប់មកក្នុងជីវិត និងធានានូវសិទ្ធិគ្រប់គ្រងរួមនៃវិស័យអប់រំជាមួយគ្រូ"។

ប្រឈមមុខនឹងកង្វល់ទាំងនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងថា លោកមានជំនឿយ៉ាងមុតមាំចំពោះប្រសិទ្ធភាពនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅពេលដាក់ឱ្យអនុវត្ត។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងមិនយកច្បាប់មកក្នុងជីវិតទេ ប៉ុន្តែច្បាប់កើតចេញពីជីវិត។ យើងដកច្បាប់ចេញ មិនមែនមកពីស្ថាប័នខាងក្រៅទេ ដូច្នេះហើយ ច្បាប់គឺជាឧបករណ៍ដ៏មុតស្រួច ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់អភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀន”។

ប្រភព៖ VNP

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/bo-truong-bo-gd-dt-luat-nha-giao-la-cong-cu-de-phat-trien-luc-luong-nha-giao-20250717214951013.htm