រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំបានបញ្ជាក់ពីមូលហេតុនៃការចាំបាច់ក្នុងការរក្សាការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

TPO - រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ការរក្សាការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅចំណុចនេះគឺ "ចាំបាច់បំផុត" ដោយមានហេតុផលជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

Báo Tiền Phong•29/09/2025

ហេតុផលរក្សាការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ

នារសៀលថ្ងៃទី ២៩ ខែកញ្ញា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានរាយការណ៍អំពីការទទួល និងពន្យល់មតិរបស់តំណាងរដ្ឋសភាពេញម៉ោង ផ្តល់យោបល់លើគម្រោងនានាទាក់ទងនឹងវិស័យ អប់រំ ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី បានបញ្ជាក់ថា ការសាងសង់ និងវិសោធនកម្មសម័យកាលនេះ គឺធ្វើឡើងក្នុងស្មារតី គ្រប់គ្រងខ្លឹមសារ ក្រោមអំណាចរបស់ រដ្ឋសភា ប៉ុណ្ណោះ និងមិនធ្វើនិយតកម្ម ខ្លឹមសារនៅក្រោមអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលឡើយ។

លោក សឺន សឺន បានបញ្ជាក់ថា៖ «ក្នុងដំណើរការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ យើងបានកាត់បន្ថយច្រើនមាត្រា ឧទាហរណ៍ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាបានកាត់ចំនួន ២៦ មាត្រា ក្នុងគោលបំណងកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាលចំនួន ៥៥% បើធៀបនឹងច្បាប់ចាស់ ឬច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក៏បានកាត់បន្ថយចំនួន ៣៧ មាត្រា និងកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាលរហូតដល់ ៣៦%»។

*លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រូបថត៖ QH*

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ការកាត់បន្ថយយ៉ាងច្រើនបែបនេះ អាចនឹងធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍ខ្វះព័ត៌មានលម្អិតសម្រាប់ខ្លឹមសារមួយចំនួន។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោក សន សុន បានបញ្ជាក់ថា លោកនឹងពិចារណា និងបន្ថែមចំណុចសំខាន់ៗក្នុងខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួន ដើម្បីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រៀបចំព្រះរាជក្រឹត្យ និងឯកសារផ្សេងៗទៀត។

ជាឧទាហរណ៍ ទាក់ទងនឹងមតិដែលចង់គ្រប់គ្រងស្វ័យភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា បើតាមលោក ច្បាប់ចាស់ចែងអំពីបទប្បញ្ញត្តិយ៉ាងលម្អិត ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងនឹងពិចារណាលើចំណុចនេះ។ នៅលើមូលដ្ឋាននោះ គេអាចបន្ថែមគោលការណ៍មួយចំនួន ហើយគេរំពឹងថានឹងមានក្រឹត្យដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលគ្រប់គ្រងស្វ័យភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ទាក់ទងនឹងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនេះ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ការរក្សាការប្រឡងនេះ គឺចាំបាច់បំផុតក្នុងចំណុចនេះ។ បន្ថែមពីលើការពិនិត្យមើលថាតើសិស្សបានបំពេញតាមស្ដង់ដារនៃការបញ្ចប់ការសិក្សាឬអត់ ការប្រឡងក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វាយតម្លៃគោលបំណងថាតើសិស្សបានបំពេញតាមស្ដង់ដារកម្រិតណា តើពួកគេបានបំពេញតាមតម្រូវការស្តង់ដារកម្រិតណា...

“ការប្រឡងនេះ មិនមែនត្រឹមតែឲ្យសិស្សប្រឡងជាប់តាមស្ដង់ដារបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយក៏មិនមែនជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតគោលនយោបាយ និងកែសម្រួលគោលនយោបាយសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅទាំងមូល មិនមែនត្រឹមតែរឿងបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ ដូច្នេះហើយនៅពេលនេះ យើងចាត់ទុកថា ការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជារឿងចាំបាច់បំផុត”។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងបានលះបង់ខ្លឹមសារមួយចំនួន ដើម្បីធានាការផ្លាស់ប្តូរទៅបញ្ហាមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលា ដើម្បីធានាថាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាអាចដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់ដោយមិនមានការរំខាន។ បន្ទាប់មកមានខ្លឹមសារស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរទៅការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា។ យើងក៏នឹងពិនិត្យមើលឡើងវិញផងដែរ”។

សាកលវិទ្យាល័យអាចបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ។

ឆ្លើយតបទៅនឹងកង្វល់របស់គណៈប្រតិភូអំពីបទប្បញ្ញត្តិដែលសាកលវិទ្យាល័យអាចរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតផ្សេងទៀត ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងដំណើរការរៀបចំច្បាប់នេះ ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងបានគិតគូរយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានេះ។

រដ្ឋមន្ត្រីបញ្ជាក់ពីតម្រូវការរក្សាការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

បើតាមលោក សុន កន្លងមក សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនមានការបណ្ដុះបណ្ដាលនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និងកម្រិតអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ លោក សុន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “យើងមើលឃើញថា នេះជាការចាំបាច់ ពីព្រោះនៅក្នុងការបញ្ជាក់ សាកលវិទ្យាល័យមួយអាចបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន”។

ជាក់ស្តែង គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាច្រើននៅតែផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលចំណេះដឹងទូទៅនៅសាលាឯកទេស ក៏ដូចជាសាលាវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោករដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា ប្រសិនបើការអនុវត្តនេះមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រង និងពង្រីកឱ្យបានទូលំទូលាយទេនោះ វាអាចមានផលប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈ។

ដូច្នេះជាគោលការណ៍ យើងគួរតែបើកទូលាយក្នុងទិសដៅដែលសាកលវិទ្យាល័យអាចបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និងកម្រិតផ្សេងទៀតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែសម្រាប់តែមុខជំនាញមួយចំនួនដែលសាកលវិទ្យាល័យ (ក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម) ឬជំនាញឯកទេសមួយចំនួនផ្សេងទៀតអាចលើកកម្ពស់អត្ថប្រយោជន៍ខ្ពស់បាន”។

"មេបញ្ជាការឧស្សាហកម្ម" បានផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ: កាលពីអតីតកាលសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសមានមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសហើយប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺល្អណាស់។ ប៉ុន្តែដោយសារវិស័យទាំងពីរនៃការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រសួងពីរ សាកលវិទ្យាល័យមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តុះបណ្តាលបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។ នោះបានកាត់បន្ថយការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងមានគម្រោងមានបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង មិនមែនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តតែនៅក្នុងសាលាមួយចំនួន និងក្នុងវិស័យមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ហើយវានឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងលំអិត”។