ការខកចិត្តចំពោះ 'មុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត', តំណភ្ជាប់: ហេតុអ្វីបានជាឪពុកម្តាយស្ទាក់ស្ទើរប្រសិនបើពួកគេមិនចុះឈ្មោះ?

ឪពុកម្តាយជាច្រើនជ្រើសរើសនៅស្ងៀម ឬគ្រាន់តែខ្សឹបប្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមកអំពីការខកចិត្តរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹង "ប្រធានបទស្ម័គ្រចិត្ត" និងសកម្មភាពរួមគ្នានៅក្នុងសាលារៀន។ ឪពុកម្តាយខ្លះបានចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន Thanh Nien អំពីចំណុចខ្វះខាត ប៉ុន្តែបានស្នើសុំរក្សាអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេជាសម្ងាត់ ព្រោះពួកគេបារម្ភពីការលំបាកក្នុងការសិក្សារបស់កូន។

B បារម្ភអំពីគុណភាព

អ្នកស្រី Tran Phuong (ឈ្មោះតួអក្សរត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ) មានកូនរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា An Phu Dong ទីក្រុងហូជីមិញ។ បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទដែលឆ្លុះបញ្ចាំងអំពី "មុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត" និងការភ្ជាប់គ្នារួចមក នាងបានសរសេរសំបុត្រមួយច្បាប់ទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien ដោយបញ្ជាក់ថា៖ "ខ្ញុំបានអានអត្ថបទហើយ មានស្ថានភាពដូចគ្នា ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យកូនខ្ញុំរៀន ដើម្បីឱ្យខ្ញុំមានពេលច្រើនសម្រាប់សកម្មភាពផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចណាស់ថាកូនរបស់ខ្ញុំនឹងនៅឯកោ (ខ្ញុំដឹងថាឪពុកម្តាយភាគច្រើនដូចគ្នា) តើខ្ញុំគួរធ្វើដូចម្តេចនៅពេលនេះគឺជាប្រធានបទស្ម័គ្រចិត្ត?"

ចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មានកាន់តែច្រើន អ្នកស្រី ភួង បាននិយាយថា គាត់មិនចង់ចុះឈ្មោះកូនរបស់គាត់សម្រាប់មុខវិជ្ជាបន្ថែម មុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធដូចជា ភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា - វិទ្យាសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស ជាមួយវាគ្មិនជនជាតិដើម វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ បំណិនជីវិត... ដោយសារតែគាត់ចង់ឱ្យកូនមានពេលរៀននៅផ្ទះច្រើន។ យោងតាមអ្នកស្រី ភួង កូនរបស់គាត់កំពុងរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅផ្ទះ ហើយមានប្រសិទ្ធភាព ប៉ុន្តែគាត់មិនគិតថាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិចាំបាច់សម្រាប់កុមារថ្នាក់បឋមសិក្សានោះទេ។ ក្រៅពីនេះ នាងគិតថាបំណិនជីវិតត្រូវតែបញ្ចូលជាមួយមុខវិជ្ជាជាច្រើនទៀតក្នុងសកម្មភាព អប់រំ នៅសាលា។ អ្នកស្រី ភឿង បានសួរថា "ហេតុអ្វីត្រូវបែងចែកមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែក ហើយគិតថ្លៃរាប់ម៉ឺនដុងក្នុងសិស្ស/ខែ?" លើសពីនេះ អ្នកស្រីក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីតម្លៃសិក្សា និងគុណភាពនៃមុខវិជ្ជាបន្ថែម និងដែលពាក់ព័ន្ធផងដែរ ព្រោះសាលាមិនមានការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះឪពុកម្តាយអំពីគុណភាពនៃទិន្នផល។

អ្នកស្រី ភួង បានលើកឧទាហរណ៍អំពីគណិតវិទ្យា- វិទ្យាសាស្ត្រ កុមារម្នាក់ៗនឹងត្រូវគិតប្រាក់ 550,000 ដុង/ខែ វគ្គ 2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ វគ្គ 8 ដងក្នុងមួយខែ សរុបចំនួន 280 នាទី។ ភាសាអង់គ្លេសជាមួយអ្នកនិយាយដើមគឺ 200,000 ដុង/សិស្ស/ខែ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយមិនដឹងថា "អ្នកនិយាយដើម" មកពីប្រទេសណាទេ។

Vì sao phụ huynh ngại đăng ký các môn tự nguyện trong giáo dục? - Ảnh 1. — មាតាបិតា និងសិស្សមានការព្រួយបារម្ភអំពីលក្ខណៈស្ម័គ្រចិត្ត និងគុណភាពនៃមុខវិជ្ជានៅក្នុងកម្មវិធីរួម (ជាមួយនឹងថ្លៃសេវា) ដែលប្រសព្វជាមួយមុខវិជ្ជានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

ដូច្នេះ ប្រសិនបើថ្នាក់មធ្យមមួយមានសិស្សចំនួន 45 នាក់ចុះឈ្មោះចូលរៀនគណិតវិទ្យា-វិទ្យាសាស្ត្រ នោះប្រាក់ចំណូលសរុបគឺ 24,750,000 ដុង/ខែ ដែលមានន័យថាសម្រាប់ថ្នាក់គណិតវិទ្យា-វិទ្យាសាស្ត្រភាសាអង់គ្លេសនីមួយៗ សិស្សត្រូវចំណាយ 3,093,750 ដុងសម្រាប់រយៈពេល 35 នាទី។ បរិមាណនេះច្រើនណាស់ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយមិនដឹងថាវាមានប្រសិទ្ធភាពកម្រិតណាទេ ។

សូម្បីតែនាយកសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីមើលតារាងពេលវេលាដែលពោរពេញទៅដោយ "មុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត" និងមុខវិជ្ជាពាក់ព័ន្ធរបស់សាលាមួយចំនួនដែលកាសែត Thanh Nien បានរាយការណ៍នោះ បានដកដង្ហើមធំដោយខកចិត្តថា៖ "យើងត្រូវបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងអស់ដែលមានចែងក្នុងកម្មវិធីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមុនសិន នោះប្រសិនបើឪពុកម្តាយមានតម្រូវការសម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងៗ យើងអាចបន្ថែមមុខវិជ្ជាជាច្រើនទៀត។

សំណើដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលបានភ្ជាប់នៅរសៀលថ្ងៃសុក្រ និងព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍

បន្ទាប់ពីអត្ថបទ "បន្តការខកចិត្តចំពោះ "មុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត" ដែលបានបង្ហោះ នៅលើ ថាញ់នៀន កាលពីម្សិលមិញ (ថ្ងៃទី 17 ខែកញ្ញា) អ្នកអានជាច្រើនបាននិយាយថាឪពុកម្តាយមានការខកចិត្តចំពោះរឿងនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

ឪពុកម្តាយខាងលើឈ្មោះ ភួង បាននិយាយថា ដើម្បីជាការស្ម័គ្រចិត្តពិតប្រាកដ ក្នុងន័យថា អ្នកណារៀនក៏រៀនបាន ហើយអ្នកណាមិនរៀនក៏ល្អ សាលាគួររៀបចំកម្មវិធីបន្ថែម និងភ្ជាប់មុខវិជ្ជានៅរសៀលថ្ងៃសុក្រ ឬព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍។ ពេលនោះ អ្នកណាចង់សិក្សាអាចចុះឈ្មោះបានដោយមិនប៉ះពាល់ដល់កម្មវិធីកំហិតរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ឪពុកម្តាយក៏មិនចាំបាច់បារម្ភដែរថាកូននឹងធ្វើអ្វី បើពួកគេមិនចុះឈ្មោះក្នុងពេលនោះ តើពួកគេនឹងទទួលការបង្រៀនពីអ្នកណា...

អ្នកអាន Le Thi Lan បានស្នើថា "ហេតុអ្វីបានជាមិនរៀបចំម៉ោង 4 ព្រឹក 3 រសៀល គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនីមួយៗមានថ្នាក់មួយ ហេតុអ្វីមិនបង្រួបបង្រួមកាលវិភាគទៅជា 8 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ រសៀលថ្ងៃសុក្រគឺសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលទាមទារថ្លៃសេវា?"

អ្នកអាន nguyenvandien1958 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលកំពុងកើតឡើង៖ "មិនមានថ្នាក់បន្ថែមទេ ប៉ុន្តែសិស្សដែលសិក្សាមុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត បង់ថ្លៃបន្ថែមសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម បន្ទុករបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការបញ្ចប់គឺត្រូវ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ សិស្សគួរតែសិក្សាមុខវិជ្ជាក្នុងកម្មវិធីសិក្សាកំហិតរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពេលវេលាដែលនៅសល់គួរប្រើសម្រាប់បង្រៀនសិស្សឱ្យចូលថ្នាក់រៀនបន្ថែម ដើម្បីសិស្សខ្សោយ។ រសៀលថ្ងៃសុក្រ និងថ្ងៃសៅរ៍ គួរតែយកសិស្សទៅសិក្សាមុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត បើយើងអាចធ្វើបាន វានឹងមិនប៉ះពាល់ដល់ឪពុកម្តាយទេ ហើយបញ្ហាសិស្សត្រូវចូលរៀនបន្ថែមនឹងត្រូវដោះស្រាយ»។

Bức xúc vì 'môn tự nguyện', liên kết: Vì sao phụ huynh ngại nếu không đăng ký? - Ảnh 1. — នៅពេលអនុវត្តមុខវិជ្ជាដែលជាប់ទាក់ទងគ្នាក្នុងកម្មវិធីសាលា ត្រូវតែមានការឯកភាពពីមាតាបិតាសិស្សទាំងអស់ ឬចំនួនមាតាបិតាគ្រប់គ្រាន់។

ដូច្នេះ "មុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត" មិនធ្វើឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយ

បណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen ទីប្រឹក្សាស្តីពីការកសាងកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់សាលាមិនសាធារណៈនៅប្រទេសវៀតណាមនៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 បានឆ្លើយប្រាប់អ្នកយកព័ត៌មានកាសែត Thanh Nien អំពីបញ្ហាស្ម័គ្រចិត្ដ និងមុខវិជ្ជារួមដែលបង្កឱ្យមានការខឹងសម្បារក្នុងសហគមន៍មាតាបិតា។ ត្រឹមឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 លោកស្រី Thu Huyen បានបន្តរក្សាទស្សនៈរបស់ខ្លួនថា លក្ខខណ្ឌដ៏ល្អ និងអស្ចារ្យបំផុតនោះគឺថា រាល់សកម្មភាពបន្ថែមសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 លើភាសាបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ល។ គឺមិនគិតថ្លៃទេ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គោលដៅរបស់យើងគឺជាកម្មវិធីដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ធនធានជាក់ស្តែងក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈរបស់វៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ន រួមទាំងហិរញ្ញវត្ថុ-ថវិការដ្ឋ ធនធានមនុស្ស គ្រូបង្រៀនជាដើម អ្វីៗមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ដូច្នេះហើយ សាលារៀនត្រូវសហការជាមួយអង្គភាពខាងក្រៅ ហើយមុខវិជ្ជាបន្ថែមត្រូវតែមានលក្ខណៈសង្គម ដោយមានការចូលរួមចំណែកដោយស្ម័គ្រចិត្តពីមាតាបិតា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen បានបន្តអះអាងនូវបញ្ហាសំខាន់ៗចំនួនពីរដែលសាលារៀនត្រូវអនុវត្ត ដើម្បីលុបបំបាត់ជម្លោះ និងការមិនសប្បាយចិត្តក្នុងចំណោមមាតាបិតា និងដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់ទាំងស្រុងក្នុងដំណើរការរៀបចំសកម្មភាពបន្ថែម "មុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត" និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង។

នៅពេលដែលសាលារៀនរៀបចំសកម្មភាព និងកម្មវិធីបន្ថែមនៅចន្លោះតារាងពេលវេលារបស់សិស្ស ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេសម្រាប់ថ្នាក់រៀន សាលាត្រូវតែទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំដែលមានគោលបំណងសម្រាប់ឪពុកម្តាយជ្រើសរើស។

បណ្ឌិត ង្វៀន ធីធូ ហ៊្វៀន (ទីប្រឹក្សាការកសាងកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់សាលាមិនសាធារណៈនៅប្រទេសវៀតណាម)

ជាដំបូង ធនធានរបស់សាលាត្រូវតែយកមកពិចារណា។ ប្រសិនបើមិនអាចផ្តល់សកម្មភាពបន្ថែមបានគ្រប់គ្រាន់ទេ វាមិនត្រូវអនុវត្តទេ។ ទីពីរ ក្នុងករណីអនុវត្តត្រូវតែមានការឯកភាពពីសិស្សទាំងអស់ ឬចំនួនមាតាបិតាគ្រប់គ្រាន់។ ហើយសាលាត្រូវតែអាចរៀបចំសកម្មភាពអប់រំជំនួសសម្រាប់សិស្សដែលមិនបានចូលរួម ប្រសិនបើសកម្មភាពទាំងនេះស្ថិតក្នុងពេលនៃថ្ងៃសិក្សា។

ជាការកត់សម្គាល់ លោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “នៅពេលដែលសាលារៀបចំសកម្មភាពបន្ថែម និងកម្មវិធីអន្តរកម្មក្នុងតារាងពេលវេលារបស់សិស្ស ប្រសិនបើមាតាបិតាមិនចុះឈ្មោះកូនចូលថ្នាក់រៀន សាលាត្រូវតែទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំប្រកបដោយគោលបំណងសម្រាប់មាតាបិតាជ្រើសរើស។ លោកបណ្ឌិត Huyen បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ «ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ថា សកម្មភាពអប់រំមានគោលបំណង មិនឱ្យសិស្សអង្គុយជុំគ្នា អង្គុយក្នុងបន្ទប់ប្រជុំ ឬចូលបណ្ណាល័យ ដើម្បីអានសៀវភៅដោយគ្មានការណែនាំអ្វីទៀតទេ នេះជាការមិនសមហេតុផល»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-vi-sao-phu-huynh-ngai-neu-khong-dang-ky-185250917230224253.htm