ត្រូវការតាមដាន 'ចំណុចក្តៅ' នៅសាលារៀន

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ខ្ញុំបានស្គាល់ និងចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាជាមួយមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ។

ការអប់រំ ពលរដ្ឋល្អនៅតែមានទំនោរទៅរកអំពើហិង្សា

ខ្ញុំយល់ឃើញថា ខ្លឹមសារនៃមេរៀន Civic Education មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់សិស្សនោះទេ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងច្បាប់ សិស្សនឹងទន្ទេញមេរៀន តែមិនអាចយកទៅអនុវត្តក្នុងជីវិតពិតបានទេ។

មានករណីជាច្រើនដែលសិស្សដែលចូលចិត្តប្រើអំពើហិង្សាដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះមានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការអប់រំពលរដ្ឋ។ តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានរកឃើញថា សិស្សទាំងនេះជឿថា ការប្រើអំពើហឹង្សាលើមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ គឺជាវិធីដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបញ្ជាក់អំពីអំណាច និងការពិតរបស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏ទាក់ទាញបក្សពួកឲ្យឈរនៅខាងខ្លួនដើម្បីគំរាមកំហែង និងគាបសង្កត់មិត្តភ័ក្តិ។

ដើម្បីជួយទប់ស្កាត់អំពើហឹង្សាក្នុងសាលា សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបង្កើនការយល់ដឹងដល់សិស្សានុសិស្សថារាល់ការខ្វែងគំនិតគ្នា ជម្លោះ និងវិវាទអាចដោះស្រាយបានតាមរយៈការធ្វើបទបង្ហាញ ការស្តាប់ ការអាណិតអាសូរ និងការស្វែងរកចំណុចរួមដើម្បីឱ្យភាគីទាំងពីរមានការពេញចិត្ត។

គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះគួរតែធ្វើជាគំរូល្អក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍តាមមធ្យោបាយជាច្រើន ដោយផ្តោតលើការផ្សះផ្សា ការអត់ឱន និងការអត់ឱន។ គ្រូក៏មិនគួរប្រើអំពើហិង្សាលើសិស្សដើម្បីធ្វើជាគំរូល្អដែរ។

បន្ថែមពីលើមេរៀនសំខាន់ គ្រូបង្រៀនអាចចែករំលែកអត្ថបទ និងរឿងរ៉ាវល្អៗជាច្រើនទៀតអំពីការដោះស្រាយជម្លោះក្នុងជីវិត និងផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ តាមរយៈការស្តាប់ ការសង្កេត និងការបញ្ចេញគំនិតរបស់ពួកគេលើបញ្ហានេះ សិស្សអាចទទួលបានដំណោះស្រាយបន្តិចម្តងៗ ដោយផ្អែកលើការជៀសវាងជម្លោះ និងអំពើហិង្សា។

Chống bạo lực học đường: Cần giám sát những 'điểm nóng' tại trường - Ảnh 1. — ក្រៅពីមេរៀនសំខាន់ គ្រូបង្រៀនអាចចែករំលែកអត្ថបទល្អៗ និងរឿងល្អៗជាច្រើនទៀតអំពីការដោះស្រាយជម្លោះក្នុងជីវិត និងផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

លើសពីនេះ សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនក៏អាចបើកការសម្ដែងស្គីនៅក្នុងថ្នាក់ មុខសាលា និងសរសេររឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដោះស្រាយស្ថានភាពដែលអាចនាំឱ្យមានអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ដំណោះស្រាយពីស្នេហា

សាលារបស់ខ្ញុំមានសិស្សជិត ២០០០នាក់។ នាយកសាលារៀបចំការសង្កេតនៅនឹងកន្លែង និងការដោះស្រាយស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញនៅកន្លែងក្តៅគគុកក្នុងសាលា ដូចជាជណ្តើរ និងបន្ទប់អាហារដ្ឋាន ដើម្បីការពារអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ប្រព័ន្ធកាមេរ៉ាត្រូវបានដំឡើងនៅគ្រប់ទីកន្លែង ហើយមាននាយកដ្ឋានដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយបញ្ហាភ្លាមៗ។ គ្រូត្រូវបានណែនាំអោយមានភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយសិស្សច្រើនក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា។ គ្រូបង្រៀនមកដល់ថ្នាក់រៀន 10 នាទីមុនម៉ោងសិក្សានីមួយៗ ដើម្បីយល់អំពីស្ថានភាពនៃថ្នាក់។ បញ្ហាមិនប្រក្រតីណាមួយត្រូវបានកត់ត្រា និងដោះស្រាយភ្លាមៗ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់នីមួយៗ គ្រូចាកចេញជាមួយសិស្ស ដោយធានាថាគ្មានសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឬនៅបរិវេណសាលាឡើយ។ តាមផ្លូវទៅផ្ទះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សសាលា ហើយបើមានបញ្ហាអ្វីកើតឡើងគួរជួយអន្តរាគមន៍ និងទប់ស្កាត់ជាបន្ទាន់។

Chống bạo lực học đường: Cần giám sát những 'điểm nóng' tại trường - Ảnh 2. — គ្រូ និងសិស្សអានសៀវភៅជាមួយគ្នាពេលសម្រាក។

សិស្សានុសិស្ស ក្រើនរំលឹកកុំទៅកន្លែងស្ងាត់ ឆ្ងាយផ្ទះ ឆ្ងាយសាលារៀន... ត្រូវដោះស្រាយតាមសំណូមពររបស់មិត្តភ័ក្តិ។ ការការពារខ្លួនឯងមានសារៈសំខាន់ណាស់។ កុំលាក់បាំងពីគ្រួសារ និងគ្រូដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯង។ សូម្បីតែឈរមើលមិត្តភ័ក្តិកំពុងធ្វើបាប លើកទឹកចិត្តពួកគេដោយពាក្យសម្តី និងសកម្មភាពមិនបញ្ឈប់ មិនជូនដំណឹងដល់គ្រូ និងក្រុមគ្រួសារឱ្យដោះស្រាយបញ្ហា ការចូលរួមរំលោភបំពាន ការថតវីដេអូ ការចែកចាយរូបភាព និងវីដេអូឃ្លីបនៃការរំលោភបំពាន... ក៏ជាការបំពានបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង និងច្បាប់ ហើយនឹងត្រូវដោះស្រាយ។

ការប្រើប្រាស់បណ្តាញសង្គម ជាពិសេសការចែករំលែក និងបញ្ចេញមតិលើរូបភាព និងសកម្មភាពរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក ទាមទារឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ ព្រោះនេះជាប្រភពនៃការខ្វែងគំនិតគ្នា និងជម្លោះនាំឱ្យកើតមានអំពើហិង្សា។ សូម្បីតែសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ ការមិនចុះសម្រុងគ្នានៅពេលចូលរួមក្នុងបណ្តាញសង្គមអាចនាំឱ្យមានការបំពានច្បាប់។ ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ត្រូវធ្វើជាគំរូ ដោយមិនត្រូវប្រើបណ្តាញសង្គម ដើម្បីវាយប្រហារ និយាយអាក្រក់ដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ឬបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងចែករំលែកអ្វីដែលពួកគេមិនយល់ច្បាស់។

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ ហើយខ្ញុំតែងតែនៅជិតក្មេងៗ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ខ្ញុំបានចំណាយពេលពីរបីនាទីទៅមើលថ្នាក់រៀន។ ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកខ្ញុំបានអង្គុយជាមួយកុមារ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ពីភាពមិនប្រក្រតី រូបរាងថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាច ភាពព្រងើយកន្តើយ និងការថប់បារម្ភនៅក្នុងកុមារ…

ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងសាលា និងគ្រួសារ

គ្រូបង្រៀនរៀបចំសកម្មភាពរួម លេង បទពិសោធន៍ និងធ្វើការងារសង្គមក្នុងមូលដ្ឋាន ដើម្បីកសាងសមូហភាព សាមគ្គីភាព គាំទ្រ និងរីកចម្រើន។ ឧប្បត្តិហេតុនៃការវាយតប់គ្នារបស់សិស្សត្រូវបានរៀបចំជាញឹកញាប់ សូម្បីតែប្រកាសជាមុនក៏ដោយ។ ក្នុងករណីខ្លះ សិស្សានុសិស្សមួយក្រុម ថែមទាំងផ្តល់តួនាទីដល់មនុស្សម្នាក់ៗដូចជា៖ វាយដំដោយផ្ទាល់ ថតកុន ទុកមើល និងគម្រាមការពារជនរងគ្រោះពីការរាយការណ៍ពីឧប្បត្តិហេតុទៅសាលា។ តាមរយៈបណ្តាញទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សនៅលើ Zalo និង Facebook គ្រូបង្រៀនត្រូវកត់សម្គាល់ថា ប្រសិនបើសិស្សរកឃើញព័ត៌មានលម្អិតគួរឱ្យសង្ស័យ ឬមានអារម្មណ៍ថាមានការគំរាមកំហែង នោះពួកគេចាំបាច់ត្រូវជូនដំណឹងដល់គ្រូភ្លាមៗ។

លើសពីនេះ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងអង្គការសាលារៀន និងមាតាបិតាគួរយកចិត្តទុកដាក់។ សាលារៀន និងគ្រូមិនគួរគ្រាន់តែបញ្ឈប់ការហៅទូរសព្ទ ផ្ញើសារ ឬការអញ្ជើញសិស្សទៅសាលារៀនដើម្បីជូនដំណឹង និងស្នើវិធានការវិន័យសមស្រប ដើម្បីរារាំងពួកគេ។ ផ្ទុយទៅវិញ គួរមានការប្រជុំដោយស្មោះត្រង់ ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សមើលឃើញកំហុសរបស់ខ្លួន និងស្នើវិធីដើម្បីព្យាយាមកែតម្រូវ។ គ្រួសារ និងសាលារៀនមិនគួរថ្កោលទោស ឬប្រកាន់ពូជសាសន៍ចំពោះសិស្សដែលធ្វើខុសនោះទេ ប៉ុន្តែគួរជួយពួកគេដោយអត់ធ្មត់ឱ្យដឹងពីកំហុសរបស់ពួកគេ និងកែតម្រូវពួកគេដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

ខ្ញុំក៏បានបង្កើតបណ្តាញព័ត៌មានពីមិត្តរួមការងារ និងសិស្សានុសិស្ស ដែលតែងតែនាំយកបាតុភូតមកប្រាប់ខ្ញុំ ដើម្បីកំណត់ពីរឿងអាក្រក់ដែលបានកើតឡើងដោយសារអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ មិនចំណាយពេលច្រើនទេ ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ និងស្រលាញ់សិស្ស ថ្នាក់ផ្ទះខ្ញុំ និងសិស្សសាលាទាំងមូលបានកាត់បន្ថយបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលា ឪពុកម្តាយជឿជាក់ សិស្សពិតជារួបរួម និងរួសរាយរាក់ទាក់ ដូច្នេះរាល់ថ្ងៃនៅសាលាពិតជាមានសុភមង្គល។

សូមអញ្ជើញអ្នកអានឲ្យចូលរួមវេទិកា៖ តើអ្វីទៅជាដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាហិង្សាក្នុងសាលា?

ដើម្បីស្វែងរកមូលហេតុឫសគល់ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះមានដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា កាសែត Thanh Nien បើកវេទិកា “តើដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាគឺជាអ្វី?”។ យើងទន្ទឹងរង់ចាំទទួលមតិពីអ្នកអានរបស់យើង។

អ្នកអានអាចផ្ញើអត្ថបទនិងយោបល់ទៅកាន់ thanhniengiaoduc@thanhnien.vn។ អត្ថបទដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការបោះពុម្ព នឹងទទួលបានប្រាក់សួយសារតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ សូមអរគុណចំពោះការចូលរួមក្នុងវេទិកា។

ប្រភពតំណ