ភាពខុសគ្នាចម្លែកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត

(Dan Tri) - ក្នុង​វិស័យ​បណ្តុះ​បណ្តាល​វេជ្ជ​សា​ស្រ្ត​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ចម្លែក​ក្នុង​អត្រា​នៃ​សិស្ស​ល្អ​និង​ពូកែ​។ ពិន្ទុចូលកាន់តែទាប អត្រាសិស្សពូកែ និងសិស្សកាន់តែខ្ពស់ ហើយផ្ទុយទៅវិញ។

នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេសម្រាប់សិស្ស 70-90% ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយពិន្ទុល្អ ឬល្អឥតខ្ចោះ។ នៅក្នុង "រលក" នេះក៏មានគម្លាតធំរវាងសាលារៀន ជាពិសេសរវាងសាលាពេទ្យ។

នៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដ មានភាពផ្ទុយស្រឡះដែលថា ពិន្ទុចូលរៀនកាន់តែខ្ពស់ សិស្សពូកែ និងសិស្សល្អកាន់តែតិច។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ នៅកន្លែងជាច្រើន ពិន្ទុចូលកាន់តែទាប អត្រានៃសិស្សពូកែ និងសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាកាន់តែខ្ពស់។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ ហាណូយ ក្នុងពិធីប្រគល់សញ្ញាបត្រឆ្នាំ ២០២៥ (រូបថត៖ HMU)។

ជាពិសេស សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ គឺជាអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដដ៏ធំបំផុតមួយក្នុងប្រទេស ដែលទាក់ទាញនិស្សិតឆ្នើមជាច្រើនដែលមានពិន្ទុចូលខ្ពស់ ក្នុងចំណោមស្ថាប័នកំពូលក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វេជ្ជបណ្ឌិតថ្មីទាំងអស់ 722 នាក់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅចុងឆ្នាំ 2024 ពីសាលា មិនមានសិស្សណាម្នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយពិន្ទុល្អនោះទេ។

សាលាទាំងមូលមាននិស្សិតពេទ្យត្រឹមតែ 11.3% ប៉ុណ្ណោះដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស សិស្សដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ល្អមានចំនួនជិត 70% ។ នៅសល់គឺមធ្យមឬមធ្យម។

កាលពីមុន ក្នុងថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2023 ដែលជាថ្នាក់ដែលមានពិន្ទុចូលខ្ពស់នៅសកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ 29.25 ពិន្ទុ - មិនមែននិយាយពីពូកែទេ មុខវិជ្ជាមួយចំនួនមិនមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពូកែដូចជាគិលានុបដ្ឋាយិកា សុខភាព សាធារណៈ និងភ្នែក។

មុខជំនាញខ្លះមានត្រឹមតែ 1 ទៅ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបញ្ចប់ការសិក្សាដូចជា វេជ្ជបណ្ឌិតឱសថបុរាណ វេជ្ជបណ្ឌិតបង្ការ វេជ្ជបណ្ឌិត តេស្តសុខភាព អ្នកឯកទេសអាហារូបត្ថម្ភ ...

ថ្មីៗនេះ មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថាន ទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2019-2025 ដល់វេជ្ជបណ្ឌិតថ្មីចំនួន 388 នាក់ ជាមួយនឹងអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា 97.92% ។ ក្នុង​នោះ​មាន​និស្សិត​តែ ២ នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ដោយ​កិត្តិយស (០,៥៥%) ដោយ​មាន​កិត្តិយស​ស្មើ​នឹង ១៨,២៨%។

នៅក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2024 នៃវេជ្ជបណ្ឌិតថ្មីចំនួន 366 នាក់នៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រនៃសាលានេះ មានតែសិស្សឆ្នើមចំនួន 3 នាក់ប៉ុណ្ណោះ (គិតជា 0.84%) អត្រានៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នើមគឺ 18.77% ។

ដូចគ្នានេះដែរ ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាល្អ និងល្អនៅសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach គឺជាចំនួនតិចតួចនៃចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាសរុប។

ក្នុងពិធីចែកសញ្ញាបត្រដល់វេជ្ជបណ្ឌិត ឱសថការី និងបរិញ្ញាបត្រថ្មីចំនួន 1,254 នាក់នៃសាលានេះនៅចុងឆ្នាំ 2024 មានតែសិស្សម្នាក់គត់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស ហើយសិស្សចំនួន 68 នាក់ទទួលបាននិទ្ទេសល្អ។

ក្នុងចំណោមនិស្សិតជាងមួយពាន់នាក់ ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅចុងឆ្នាំ 2024 ពីសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Pham Ngoc Thach មាននិស្សិតតែម្នាក់គត់ដែលមានពិន្ទុល្អ (រូបថត៖ NT)។

ក្នុងពិធីប្រគល់សញ្ញាបត្រលើកទី ១ ឆ្នាំ ២០២៤ នៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ (ឥឡូវជាសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សុខាភិបាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិហូជីមិញ) មាននិស្សិតចំនួន ១៣២ នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយគ្មានសិស្សពូកែ ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាល្អមានត្រឹមតែជាង ៦% ប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងចំណោមនិស្សិតចំនួន 187 នាក់ដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ (វេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថ) នៅអង្គភាពនេះ មានតែ 10.7% ប៉ុណ្ណោះដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយសញ្ញាបត្រល្អឥតខ្ចោះ។

វាច្បាស់ណាស់ថានៅក្នុងសាលាពេទ្យដែលមានរយៈពេលវែងភាគច្រើនដែលមានពិន្ទុចូលខ្ពស់ មានសិស្សតិចណាស់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស ឬកិត្តិយស។

ការបញ្ចូលទាបទិន្នផលខ្ពស់។

នេះគឺផ្ទុយស្រឡះពីរូបភាពនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជនថ្មីៗជាច្រើនដែលចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត៖ ពិន្ទុចូលទាប ប៉ុន្តែលទ្ធផលគឺ "លើសលប់" ជាមួយនឹងសិស្សពូកែ និងសិស្សល្អ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាពេទ្យនៅសាលាជាច្រើនគឺត្រឹមតែស្មើ ឬខ្ពស់ជាងពិន្ទុអប្បបរមារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តិច ប៉ុន្តែនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាភាគរយនៃសិស្សដែលមានពិន្ទុល្អ និងល្អគឺខ្ពស់ណាស់។

ជាធម្មតា នៅសាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan យោងតាមរបាយការណ៍សាធារណៈលើកទី 3 នៃឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ចំនួនសិស្សនៅក្នុងមុខវិជ្ជា VI (រួមទាំងវេជ្ជសាស្ត្រ ឱសថស្ថាន គិលានុបដ្ឋាយិកា ទន្តព្ទ្យវិទ្យា) ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសមានចំនួន 5.08% ដោយមានពិន្ទុល្អស្មើនឹង 21.95% និងមាន 9% 62.2%។

ក្នុងពិធីចែកសញ្ញាបត្រពីមហាវិទ្យាល័យទន្តសាស្ត្រ នៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ ឌុយ តាន់ ចុងឆ្នាំ ២០២៤ មាននិស្សិតចំនួន ១៤ នាក់ ដែលមាននិទ្ទេសល្អ (២៣%) និងនិស្សិតចំនួន ៣៧ នាក់ ដែលមាននិទ្ទេសល្អ (៦២%) ក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាសរុបចំនួន ៦០នាក់។ មានតែនិស្សិត 9 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យទន្តសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានគេដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ខាងក្រោមល្អឥតខ្ចោះ។

នេះ​ជា​ថ្នាក់​ទទួល​សិស្ស​ចូល​រៀន​ក្នុង​ឆ្នាំ ២០១៨ ដោយ​មាន​ពិន្ទុ​ស្តង់ដារ​ត្រឹម​តែ ១៩ ប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងពិធីចែកសញ្ញាបត្រពាក់កណ្តាលឆ្នាំ 2024 នៃសកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ Hong Bang ដែលមានវេជ្ជបណ្ឌិត ឱសថការី វិស្វករ ស្ថាបត្យករ បរិញ្ញាបត្រ ជាង 1,500 នាក់ ភាគរយនៃនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រល្អ ឬលើសពីនេះ មានចំនួន 93% ដែលក្នុងនោះជិត 40% ទទួលបាននិទ្ទេសល្អ និងពូកែ។

ក្នុងចំណោមវេជ្ជបណ្ឌិត និងឱសថការីថ្មីចំនួន 391 នាក់នៃសាលានេះដែលបានទទួលសញ្ញាប័ត្ររបស់ពួកគេ វេជ្ជបណ្ឌិត និងឱសថការីថ្មីចំនួន 80 នាក់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាពូកែ និងល្អ។

អត្រានៃការបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស និងភាពខុសគ្នាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងក្នុងចំណោមសាលាពេទ្យ (រូបភាព៖ Hoai Nam)។

ទិន្នន័យពីសាកលវិទ្យាល័យ Dai Nam ក្នុងឆ្នាំ 2024 ក៏បានបង្ហាញផងដែរថា ប្លុក VI មាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 433 នាក់ រួមទាំងសិស្សពូកែ 1 នាក់ផងដែរ។ សិស្សពូកែ ៤០នាក់ និងសិស្សពូកែ ១៨៨នាក់។

ដោយពន្យល់ពីភាពខ្វះខាតរបស់សិស្សល្អ និងពូកែនៅសាលាពេទ្យកំពូលៗ អ្នកដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈមួយបាននិយាយថា បច្ចុប្បន្នសាលាពេទ្យកំពូលដែលមានអាយុកាលយូរមកហើយ គឺជាសាលាមួយចំនួនដែលមាន "ភាពស៊ាំ" ចំពោះអតិផរណានៃសញ្ញាបត្រល្អ និងពូកែ។

នេះ​មក​ពី​ការ​ពិត​ដែល​ថា វា​ពិបាក​ណាស់​សម្រាប់​និស្សិត​ពេទ្យ​ដើម្បី​សម្រេច​បាន​លទ្ធផល​ល្អ ឬ​ល្អ​បំផុត។ ការវាយតម្លៃនៅសាលាទាំងនេះផ្តោតលើសមត្ថភាពការងារជាជាងលើថ្នាក់។

លើសពីនេះ ការវាយតម្លៃទាមទារកត្តាជាច្រើន បន្ថែមពីលើចំណេះដឹង ក៏មានជាបន្តបន្ទាប់នូវជំនាញអនុវត្ត វិជ្ជាជីវៈ អាកប្បកិរិយា សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ... ដូច្នេះហើយវាមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសម្រេចបានកម្រិតអតិបរមា។

លើសពីនេះ សាលាទាំងនេះបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យឯកទេស មិនមែនក្នុងការប្រកួតប្រជែងទេ ដូច្នេះពួកគេ "អង្គុយស្ងៀម" នៅក្នុងទីផ្សារដែលពោរពេញដោយសញ្ញាបត្រល្អ និងល្អឥតខ្ចោះ។ ទោះបីជាសិស្សនៅទីនេះមិនមានសញ្ញាបត្រល្អ ឬពូកែក៏ដោយ នៅពេលដែលពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សា ពួកគេនៅតែត្រូវបានសង្គមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសមត្ថភាព និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ចំពោះសាលាវេជ្ជសាស្រ្ដដែលមានតម្រូវការចូលទាប ប៉ុន្តែទិន្នផល "លោតញាប់" បុគ្គលនេះបាននិយាយថាវា "មិនចម្លែកទេ" ដែលជាផ្នែកនៃនិន្នាការបច្ចុប្បន្ននៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលពូកែ និងមានទេពកោសល្យ ដែលកំពុងតែកើនឡើងលើសលប់។

វាអាចទៅរួចដែលថាវិធីនៃការរៀននៅសាលាអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្ស; វិធីនៃការវាយតម្លៃ និងការវាយតម្លៃរបស់សាលាបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អ។ ហើយ​ក៏​អាច​ថា​សាលា​«​រលុង​»​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ពិន្ទុ​ចង់​ឲ្យ​សិស្ស​មាន​សញ្ញាបត្រ​ល្អ​ពេល​រៀន​ចប់​ការ​កសាង​យីហោ​សាលា...

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/chenh-lech-ky-la-trong-dao-tao-y-khoa-20251001152332489.htm