(Dan Tri) - លោកស្រី Nguyen Thi Tu Tran (កើតក្នុងឆ្នាំ ១៩៨១) មានបទពិសោធន៍ជាង២០ឆ្នាំ ធ្វើការក្នុង វិស័យអប់រំ ពិសេសសម្រាប់កុមារពិការ។
ពីមុន អ្នកស្រី Nguyen Thi Tu Tran ( Tay Ninh ) ចង់បង្រៀនជីវវិទ្យា។ នៅពេលដែលអតីតអគ្គលេខាបក្ស Do Muoi ត្រឡប់មកមូលដ្ឋានវិញ ដើម្បីដឹកនាំការសាងសង់សាលារៀនសម្រាប់កុមារពិការ លោកស្រី Tran បានសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរទិសដៅទៅបន្តអាជីពក្នុងការអប់រំពិសេស។
ការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់នេះនាំឱ្យនាងដើរលើផ្លូវអប់រំដ៏មានអត្ថន័យ ដែលនាងបានលះបង់រយៈពេល 21 ឆ្នាំក្នុងការថែទាំ បង្រៀន និងគាំទ្រសិស្សដែលមានតម្រូវការពិសេស។
បច្ចុប្បន្ន លោកស្រី Nguyen Thi Tu Tran ជានាយកសាលាជនពិការខេត្ត Tay Ninh។ ថ្មីៗនេះ នាងមានកិត្តិយសទទួលបានងារជាគ្រូឆ្នើមឆ្នាំ២០២៤។
លោកស្រី Nguyen Thi Tu Tran (ស្តាំ) បច្ចុប្បន្នជានាយកសាលាជនពិការខេត្ត Tay Ninh។ លោកស្រី Tran បានធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំពិសេសជាង 20 ឆ្នាំមកហើយ (រូបថត: NVCC) ។
ភាសាសញ្ញា អក្សរ Braille និង Soroban គណិតវិទ្យា
លោកស្រី Nguyen Thi Tu Tran បានសិក្សាផ្នែកអប់រំពិសេសជំនាញផ្នែកពិការស្តាប់។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ ២០០៣ នៅពេលដែលនាងបានមកដល់សាលាជនពិការខេត្ត Tay Ninh ជាលើកដំបូង អ្នកស្រី Tran ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យចូលថ្នាក់រៀនសម្រាប់កុមារពិការភ្នែក។
ចែករំលែកពីអារម្មណ៍នាពេលនោះ អ្នកស្រី Tran បាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំបារម្ភបន្តិច ដោយសារខ្ញុំមិនមានចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការបង្រៀនកុមារពិការភ្នែក ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថា នៅពេលធ្វើការនៅសាលាជនពិការខេត្ត Tay Ninh គ្រូបង្រៀនត្រូវតែយល់ និងអាចបង្រៀនកុមារពិការគ្រប់ប្រភេទ។
ខ្ញុំបានចំណាយពេលជាច្រើនក្នុងការសិក្សាគណិតវិទ្យា Braille និង Soroban ។ ចំណេះដឹងនិងជំនាញពីរដែលចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សពិការភ្នែកដើម្បីអាចបង្រៀនពួកគេបាន»។
អក្សរ Braille គឺជាប្រព័ន្ធសរសេរដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយមនុស្សពិការភ្នែក និងពិការភ្នែកភាគច្រើន។ Soroban គឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការគណនាផ្លូវចិត្ត។
អ្នកស្រី Tran បានរៀនជំនាញបន្ថែមពេលកំពុងបង្រៀន។ នៅពេលនាងរៀនចប់ដំបូង អ្នកស្រី Tran មិនមានបទពិសោធន៍ច្រើនទេ ប៉ុន្តែសេចក្តីសប្បុរស និងភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមជួយនាងឱ្យប្រសើរឡើង។
“នៅក្នុងដំណើរនៃការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានដឹងថាសិស្សម្នាក់ៗមាន ពិភព ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ទាមទារវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា។ មានសិស្សដែលចាស់ជាងខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទុកឱ្យនោះជាឧបសគ្គទេ។
ផ្ទុយទៅវិញ ខ្ញុំតែងតែកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ខ្ញុំដោយភាពបត់បែន៖ ជាមួយសិស្សក្មេងៗ ខ្ញុំជ្រើសរើសល្បឿនយឺត និងរីករាយ។ ហើយជាមួយនឹងសិស្សដែលមានសមត្ថភាពយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរ ខ្ញុំបានបង្កើនកម្រិតនៃមេរៀន បង្កើតបញ្ហាប្រឈម និងកន្លែងសម្រាប់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ”។
សាលាជនពិការ Tay Ninh មានសិស្សចំនួន 3 ក្រុម រួមមានៈ ពិការការស្តាប់ ពិការភ្នែក និងការអភិវឌ្ឍន៍យឺត។ នៅឆ្នាំ 2000 នៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូង សាលាបានទទួលយកតែសិស្សពិការភ្នែក និងពិការភ្នែកប៉ុណ្ណោះ។ រហូតមកដល់ឆ្នាំ 2015 សាលាបានពង្រីក និងស្វាគមន៍សិស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍យឺតបន្ថែមទៀត។
នៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកស្រី Tran សិស្សនឹងរៀន និងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឧបករណ៍ផ្សេងៗ។ នៅក្នុងកន្លែងសិក្សាពិសេសរបស់អ្នកស្រី Tran តែងតែផ្តោតលើការរចនាឧបករណ៍បង្រៀនដែលសមរម្យសម្រាប់ក្រុមសិស្សនីមួយៗ។
នៅក្នុងថ្នាក់ដែលខ្សោយការស្តាប់ នាងតែងតែប្រើរូបភាពចម្រុះពណ៌ ដើម្បីជំរុញ និងគាំទ្រដល់ដំណើរការទទួលព័ត៌មាន។ ចំពោះថ្នាក់ពិការភ្នែក នាងប្តូរការផ្ដោតទៅរកធាតុសំឡេង ដោយបង្កើតបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏សម្បូរបែបតាមរយៈសំឡេង។
នៅពេលសិស្សមានការលំបាក គាត់នឹងកាន់ដៃពួកគេដោយអត់ធ្មត់ ហើយណែនាំពួកគេមួយជំហានម្តងៗ៖ "ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមិនយល់ ខ្ញុំនឹងពន្យល់ដោយអត់ធ្មត់រហូតដល់អ្នកយល់" ។
ឪពុកម្តាយរបស់ Phuong Duyen ដែលជាសិស្សដែលធ្លាប់បង្រៀនដោយកញ្ញា Tran បានចែករំលែកថា៖ “ពីមុន Phuong Duyen មានចរិតខ្មាស់អៀន និងខ្មាស់អៀន មិនអាចដើរបានជាប់លាប់ និងមិនអាចអានបានច្បាស់លាស់។ ប៉ុន្តែដោយសារការលើកទឹកចិត្ត និងដំបូន្មានរបស់កញ្ញា Tu Tran ទើបនាងកាន់តែមានទំនុកចិត្ត។
ពីក្មេងស្រីដែលខ្មាស់អៀន ដកខ្លួនចេញ ដោយសារការអភិវឌ្ឍន៍យឺត ខ្ញុំបានប្រសើរឡើងបន្តិចម្តងៗ។ ខ្ញុំបានរៀនប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយទំនុកចិត្ត ហើយថែមទាំងអាចឈរនៅលើឆាកសាលា ដើម្បីថ្លែងសុន្ទរកថា។ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការលះបង់របស់នាងបានដុតភ្លើងនៃការតាំងចិត្តនៅក្នុងខ្ញុំ ដោយបានជួយកុមារដែលជួបការលំបាកដូចជាខ្ញុំ ស្វែងរកស្លាបនៃក្តីស្រមៃរបស់នាង។
ពីក្មេងស្រីដែលមានការលូតលាស់យឺត ពេលនេះនាងអាចទំនាក់ទំនង និងសកម្មជាងមុនជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា មួយជំហានម្តងៗ លោកស្រី Tran បានណែនាំគាត់ ជួយគាត់អានសុន្ទរកថា និងថែមទាំងច្រៀងនៅមុខសាលាទាំងមូលទៀតផង។ សេចក្តីសប្បុរសរបស់នាងបានជួយកុមារដែលមានពិការភាពជាច្រើនមានការតាំងចិត្តកាន់តែខ្លាំង»។
ឧទ្ទិសដល់កុមារពិសេស
ក្នុងអំឡុងពេលការងារ លោកស្រី Tu Tran បានចូលរួមជាបន្តបន្ទាប់ និងសកម្មក្នុងសកម្មភាពជាច្រើន ដើម្បីកសាងបរិយាកាសសិក្សាសម្រាប់កុមារពិការ។
ពេលក្លាយជានាយកសាលា អ្នកស្រី Tran ក៏ជួបប្រទះនឹងការលំបាកជាច្រើន៖ "ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ខ្ញុំនឹងបែងចែកសិស្សទៅតាមពិការភាព ជួនកាលថ្នាក់មួយមានសិស្សពីការអភិវឌ្ឍន៍យឺត រហូតដល់ពិការការស្តាប់។ អាស្រ័យលើកម្រិតសិស្ស ខ្ញុំនឹងរៀបចំថ្នាក់រៀនដើម្បីឱ្យពួកគេយល់មេរៀន ហើយគ្រូនឹងមិនសូវមានបញ្ហា"។
លោកស្រី Tran ក៏បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រលងបង្កើតសៀវភៅគំនូរសម្រាប់សិស្សពិការភ្នែកឆ្នាំ 2018 ដែលរៀបចំដោយបណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅទីក្រុងហូជីមិញ និងទទួលបានរង្វាន់ទីពីរ។ លើសពីនេះ លោកស្រីក៏បានចូលរួមគាំទ្រ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍តាមរយៈរបាយការណ៍នៅក្នុងសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រស្តីពីភាសាសញ្ញានៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញផងដែរ។
អ្នកស្រី Tran Thi Phi Tu សហការីរបស់អ្នកស្រី Tran បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «អ្នកស្រី Tran ជានាយកសាលាដែលមានភាពក្លៀវក្លាក្នុងការងារ គាត់ស្រឡាញ់ការងាររបស់គាត់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាមចំពោះសិស្ស ហើយមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិតជាច្រើនក្នុងការបង្រៀន។
ពេលបង្រៀននៅសាលាពិសេសបែបនេះ ខ្ញុំមិនដែលឃើញអ្នកស្រី Tran បាក់ទឹកចិត្តទេ។ នាងមានជំនាញគ្រប់គ្រងល្អ មានភាពមុតស្រួច និងបំពេញគ្រប់កិច្ចការដែលបានចាត់ចែងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ អ្នកស្រី Tran តែងតែជាគំរូដ៏ល្អរបស់គ្រូបង្រៀនសីលធម៌ ដែលគ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបគួរតែមាន។
សិស្សខ្លះពេលចេះអាននិងយល់ចំណេះដឹងមូលដ្ឋាននឹងឈប់រៀនទៅធ្វើការតាមស្រែចម្ការ។ អ្នកស្រី Tu Tran បានចុះសួរសុខទុក្ខគ្រួសារនីមួយៗយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយឲ្យកូនបន្តការសិក្សា។ ប្រសិនបើសិស្សណាម្នាក់ចង់ធ្វើការ អ្នកស្រី Tran ត្រូវទាក់ទងទៅសិក្ខាសាលា ឬសហគ្រាសនានាសម្រាប់ជនពិការជាបន្ទាន់ ដើម្បីគាំទ្រពួកគេ។
កញ្ញា Tran បានបញ្ជាក់ថា៖ «ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងការខិតខំរបស់សិស្សគឺជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំឲ្យខិតខំរៀនសូត្រជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សម្រាប់សិស្សពិសេស ការស្រឡាញ់ការសិក្សាជាគន្លឹះជួយពួកគេឲ្យជម្នះភាពអន់ខ្សោយរបស់ខ្លួន និងជំនះខ្លួនឯង។
រហូតមកដល់ពេលនេះ ការជ្រើសរើសការអប់រំពិសេសតែងតែជាការសម្រេចចិត្តដ៏ត្រឹមត្រូវក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ»។
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-ve-co-giao-co-tinh-yeu-dac-biet-voi-tre-dac-biet-20241222080239303.htm
Kommentar (0)