ក្មេងស្រីវៀតណាមទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard បានសម្រេចចិត្ត "ផ្លាស់ប្តូរ" ពីការធុញទ្រាន់នឹងការសិក្សា

(Dan Tri) - បន្ទាប់ពីការសិក្សាឆ្នាំទី 1 របស់នាង Nguyen Do Thu Phuong និស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តនៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Harvard បានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងពិន្ទុ GPA 4.0 ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដែលជាចំនួនសុបិនសម្រាប់សិស្សជាច្រើន។

Báo Dân trí•19/07/2025

GPA 4.0 គឺជាគោលដៅដែលបានកំណត់

បញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកគិលានុបដ្ឋាយិកានៅសាកលវិទ្យាល័យ VinUni និងសញ្ញាបត្រទីពីរផ្នែក សេដ្ឋកិច្ច បរទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស លោក Nguyen Do Thu Phuong (អាយុ 24 ឆ្នាំ Lam Dong) បានដាក់ពាក្យសុំកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតផ្នែកចែកចាយសុខភាពសកលនៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Harvard ។

ដោយមិនមានគម្រោងទុកជាមុនទេ នាងទើបតែចាប់ផ្តើមរៀបចំឯកសារដាក់ពាក្យរបស់នាងនៅចុងបញ្ចប់នៃសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំទី 3 របស់នាងប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់ពីប្រញាប់ប្រញាល់ស្រាវជ្រាវ បំពេញឯកសារ និងសរសេរអត្ថបទក្នុងសប្តាហ៍ចុងក្រោយ ភួងបានចូលសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Harvard ជាមួយនឹងរឿងប្លែកៗ។

វេទមន្តនេះបានកើតឡើងនៅពេលដែលនាងត្រូវបានទទួលយកចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ដ៏ល្បីល្បាញដែលជាសាលាវេជ្ជសាស្ត្រចំណាស់ជាងគេទីបីនៅសហរដ្ឋអាមេរិកដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1782 ។

នៅទីនេះ ភឿងបានក្លាយជាជនជាតិវៀតណាមដំបូងគេ និងជានិស្សិតក្មេងបំផុតក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតដែលផ្តល់ជូននូវ សុខភាព ជាសាកល។

បន្ទាប់ពីសិក្សាពីរឆមាស នារីវៀតណាមរូបនេះទទួលបានពិន្ទុមធ្យមល្អឥតខ្ចោះគឺ 4.0/4.0។ នេះមិនមែនជាសមិទ្ធិផលងាយស្រួលនោះទេ នៅពេលដែលបរិយាកាសសិក្សាទាមទារឱ្យមានការត្រិះរិះពិចារណា ការវិភាគស៊ីជម្រៅ និងកម្រិតសិក្សាខ្ពស់។

Phuong មិនប្រើគន្លឹះសិក្សា ឬយុទ្ធសាស្ត្រពិសេសណាមួយឡើយ។ នាងនិយាយថា នាងសិក្សាដូចសិស្សដទៃទៀតដែរ៖ ចូលរៀនជាប្រចាំ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយប្រយ័ត្នប្រយែង និងធ្វើតាមតម្រូវការនៃកិច្ចការ។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថានាងសិក្សាដោយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់។

Phuong ចែករំលែកថា "ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តតាំងពីដំបូងថាខ្ញុំចង់ទទួលបាន 4.0 ។ ដោយសារវាជាគោលដៅ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមសម្រេចវា" ។

ថ្វីត្បិតតែបានកំណត់គោលដៅក៏ដោយ ប៉ុន្តែការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងចុងក្រោយនៅតែតានតឹងខ្លាំង ដូច្នេះហើយ ភួង ត្រូវខិតខំសិក្សាទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ។ ភួង បាននិយាយថា មានពេលមួយ ដែលនាងរៀនច្រើន រាល់ថ្ងៃនាងចំណាយពេលចូលបណ្ណាល័យ រៀនចប់ រៀនក្នុងបណ្ណាល័យ រហូតដល់យប់ជ្រៅ ទើបត្រឡប់មកផ្ទះវិញ អង្គុយនៅតុធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ មានថ្ងៃដែលនាងរៀនពេញមួយយប់ ប៉ុន្តែនាងហ៊ានតែធ្វើដូច្នេះក្នុងរដូវប្រឡង។

ក្មេងស្រីវៀតណាមទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard សម្រេចចិត្ត

Thu Phuong (កណ្តាល) បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពជាច្រើនពេលកំពុងសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិក (រូបថត៖ NVCC)។

សិស្សស្រីរូបនេះបានបន្តទៀតថា ក្នុងអំឡុងខែនៃការរង់ចាំពិន្ទុរបស់នាង នាងមានការព្រួយបារម្ភថា តើអត្ថបទរបស់នាងត្រូវចំចំណុច និងថាតើគ្រូរបស់នាងពេញចិត្តឬអត់។ នៅពេលដែលនាងដឹងថានាងទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ នាងពិតជាសប្បាយចិត្តណាស់។

ទោះបីជានាងទទួលបានសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យក៏ដោយ ក៏ភួងមិនគិតថាពិន្ទុគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងនោះទេ។ នាងជឿថាចំនួននេះគួរតែត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាគ្រឹះមិនមែនជាវិធានការដើម្បីប្រៀបធៀបសិស្សនោះទេ។

បើតាម Phuong 3.8 3.9 ឬ 4.0 ពិតជាមិនខុសគ្នាទេ ម្នាក់ៗសិក្សាមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា គ្រូខុសគ្នា លក្ខខណ្ឌខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែសម្រាប់នាង 4.0 គឺជាវិធីមួយដើម្បីបញ្ជាក់ពីការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជាជំហានមួយក្នុងការធ្វើកិច្ចការធំជាងនេះ។

បំផុសគំនិតដោយកុមារជនជាតិខ្មែរ

Thu Phuong បានរៀបរាប់ថា នាងបានធំធាត់នៅទីក្រុង Bao Loc ( Lam Dong ) បានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Bao Loc High School for the Gifted បន្ទាប់មកបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យជាមួយនឹងមុខជំនាញពីរក្នុងពេលតែមួយ។ នោះក៏ជាពេលដែលនាងចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថាខ្លួននាងជាប់ក្នុងវដ្តនៃការរៀនលើសទម្ងន់ រហូតដល់មានការធុញទ្រាន់ អស់កម្លាំង និងច្របូកច្របល់។

ចំណុចរបត់មួយបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្ដៅដែលនាង«ធុញណាស់មិនចង់ទៅផ្ទះ»។ Phuong បានចុះឈ្មោះសម្រាប់កម្មវិធីស្ម័គ្រចិត្តបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់កុមារជនជាតិ Hmong នៅ Sa Pa (Lao Cai)។ ក្នុងអំឡុងពេលដែលនាងរស់នៅជាមួយអ្នកខ្ពង់រាប ភួងបានឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីភាពខុសគ្នានៃស្ថានភាពរស់នៅ និងការថែទាំសុខភាពជាលើកដំបូង។

លោក Phuong បាននិយាយថា “កម្ពស់ និងសំណង់របស់កុមារនៅទីនោះគឺតូចជាងខ្ញុំច្រើន។ នៅពេលនោះ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមគិតថា ស្ថានភាពសុខភាពនៅក្នុងតំបន់នេះពិតជាមិនមានការធានានោះទេ”។

ពួកគេមិនត្រឹមតែខ្វះអាហារូបត្ថម្ភប៉ុណ្ណោះទេ គ្រួសារជាច្រើនបានផ្តល់កំណើតនៅផ្ទះ ហើយមិនចាក់វ៉ាក់សាំងដល់កូនរបស់ពួកគេ។ រឿងតូចតាចទាំងនេះធ្វើឱ្យសិស្សគិលានុបដ្ឋាយិកាមានការព្រួយបារម្ភជាខ្លាំង។

និស្សិតពេទ្យស្រីរូបនេះបានប្រាប់ថា៖ «ពេលខ្ញុំឃើញស្ថានភាពបែបនោះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវសិក្សាបន្ថែមទៀត ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ និងអាចធ្វើអ្វីមួយ។

វាជាដំណើរកម្សាន្តនេះ ដែលបានជួយឲ្យ ភួង ឆ្លងផុតវគ្គដំបូងនៃដំណើរការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ។ ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិតពិតរបស់នាង នាងបានជ្រើសរើសជំនាញផ្នែកផ្តល់សុខភាពជាសាកល ដែលជាវិស័យសិក្សាដែលនាងជឿថាអាចចូលរួមចំណែកដោយផ្ទាល់ដល់ការកែលម្អអ្វីដែលនាងបានធ្វើសាក្សីនៅ Sa Pa ។

ភួងបានសារភាពថា៖ «នៅពេលនោះ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំរៀន ហើយក្រោយមកមានសំឡេង និងជំនាញ ខ្ញុំអាចត្រលប់មកជួយប្រជាជននៅទីនោះបាន មិនមែនជួយគ្រប់គ្នាទេ ប៉ុន្តែជួយមនុស្សពីរបីនាក់នឹងគ្រប់គ្រាន់»។

ឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 1 របស់នាងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard នាង Phuong កំពុងនៅ Sapa ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវសុខភាពសាធារណៈ។ នាងនឹងបន្តនៅទីនេះរហូតដល់ចុងខែសីហា មុនពេលត្រឡប់ទៅសហរដ្ឋអាមេរិកវិញសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។

Thu Phuong និងកូនជនជាតិ Hmong នៅ Sa Pa ពេលនាងត្រលប់មកវិញបន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 1 នៅ Harvard (រូបថត៖ NVCC)។

នៅពេលសួរអំពីគម្រោងរបស់នាងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា Thu Phuong មិនបានលាក់បាំងបំណងចង់ត្រឡប់ទៅធ្វើការនៅប្រទេសវៀតណាមនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាងក៏បានចែករំលែកដោយស្មោះត្រង់អំពីឧបសគ្គនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដូចជាប្រព័ន្ធស្រាវជ្រាវដែលខ្វះធនធានហិរញ្ញវត្ថុស្ថិរភាព និងឱកាសមានកម្រិតដើម្បីធ្វើការក្នុងវិស័យត្រឹមត្រូវនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

ភួង បានសារភាពថា៖ «ចង់ទៅផ្ទះជារឿងមួយ ប៉ុន្តែការទៅផ្ទះធ្វើអ្វីដែលខ្លួនចង់បានទាមទារធនធានគ្រប់គ្រាន់»។

មិនចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសុបិនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Harvard លោក Nguyen Do Thu Phuong បានឆ្លងកាត់សាកលវិទ្យាល័យជាមួយនឹងការសង្ស័យ អស់កម្លាំង និងការព្រួយបារម្ភជាច្រើន។ ប៉ុន្តែវាគឺជាការផ្អាកនៅ Sa Pa ក្នុងចំណោមក្មេងៗដែលកខ្វក់ និងអាហារដែលមានតែបន្លែប៉ុណ្ណោះ ដែលជួយឱ្យនាងកំណត់នូវអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺ "តើគោលបំណងនៃការសិក្សាគឺជាអ្វី?"។

ខាន់ លី

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/co-gai-viet-dat-diem-tuyet-doi-o-harvard-quyet-dinh-lot-xac-tu-chan-hoc-20250719064349629.htm