ឃើញសិស្សដេញវាយគ្នា ខ្លាចមានគេដួល លោកគ្រូ ង៉ុក លីញ ណែនាំថា "ប្រយ័ត្នកុំដួល" ដោយកុំនឹកស្មានថា វាជាពាក្យរសើបក្នុងបាណារ ធ្វើឱ្យសិស្សសើចចំអក។ បន្ទាប់មកនាងបានសុំសិស្សរបស់នាងឱ្យបង្រៀន Bahnar ឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយពួកគេ ។
កើតនៅទីក្រុង Kong Chro ( Gia Lai ) តាំងពីកុមារភាពមក Le Thi Ngoc Linh តែងតែដើរតាមម្តាយទៅឃុំដាច់ស្រយាល ដើម្បីលក់ទំនិញ និងទិញកសិផល។ នៅទីនេះ Linh បានឃើញមិត្តភ័ក្តិរបស់នាងខ្វះអាហារ ខ្វះសម្លៀកបំពាក់ និងមិនអាចទៅសាលារៀនបាន ដូច្នេះហើយនាងស្រមៃចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដើម្បីជួយកុមារក្នុងស្ថានភាពលំបាក។
“ក្រៅពីចង់ជួយក្មេងៗនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងជួបការលំបាក ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ព្រោះកាលខ្ញុំនៅជាសិស្ស ខ្ញុំបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូច្រើនណាស់ បង្កើតបាននូវក្តីស្រលាញ់រាប់អានពីគ្រូខ្លាំងណាស់ ដែលខ្ញុំចង់ដើរតាមគន្លងរបស់ពួកគេ”។
ក្តីសុបិនរបស់នាងបានរីកចម្រើនជាមួយនឹងការសិក្សារបស់នាង Linh ត្រូវបានគេចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ Quy Nhon មហាវិទ្យាល័យ អប់រំ បឋមសិក្សា។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរកំសាន្តរបស់នាង ដែលត្រូវបានសិស្សហៅថាគ្រូបង្រៀនបានធ្វើឱ្យ Linh សប្បាយចិត្តយ៉ាងខ្លាំង អារម្មណ៍នោះបានជួយនាងម្តងទៀតថានាងបានជ្រើសរើសអាជីពត្រឹមត្រូវ។
ក្នុងឆ្នាំ 2017 បន្ទាប់ពីត្រូវបានជ្រើសរើស Le Thi Ngoc Linh បានដាក់ពាក្យចូលធ្វើការនៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Le Van Tam (ឃុំ Dak Po Pho) ដែលជាឃុំពិបាកពិសេសនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចនៃស្រុក Kong Chro ដែលមានចម្ងាយប្រហែល 12 គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះ។
នៅថ្ងៃដំបូងនៃថ្នាក់រៀនឃើញសិស្សជាច្រើនស្លៀកពាក់ចាស់រហែកស្ទើរតែគ្មានឧបករណ៍រៀន; ខ្វះសម្ភារៈបរិក្ខារ តុខូច កៅអី ទ្វារ គ្មានភ្លើង គ្មានទឹកប្រើប្រាស់។ ពេលភ្លៀងធ្លាក់ ថ្នាក់រៀនខ្វះពន្លឺ សិស្សមិនឃើញពាក្យដែលត្រូវអាន។ នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃ ថ្នាក់រៀនគ្មានកង្ហារ ខ្យល់ក៏ក្តៅ ហុយៗ បេះដូងអ្នកគ្រូក្មេងបានញាក់។
ជីវិតជួបការលំបាក ពេលខ្លះសិស្សត្រូវឈប់រៀន ដើម្បីធ្វើការបានប្រាក់ខែតិចតួច សូម្បីតែដូរនំខេក ឬស្នាក់នៅផ្ទះដើម្បីជួយគ្រួសារក្នុងរដូវច្រូតកាត់។ ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនេះ លោកស្រី Linh និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូក្នុងសាលាបានភ្ជាប់ជាមួយម្ចាស់ជំនួយដើម្បីសុំអាហារ សំលៀកបំពាក់ សៀវភៅ និងសម្ភារៈសិក្សាដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ដល់កុមារ។
ការអវត្តមានពីសាលាជារឿងមួយ ប៉ុន្តែកុមារដែលចូលសាលាក៏មិនអាចទាយទុកមុនបានដែរ។ មានពេលមួយក្រុមទាំងមូលទៅស្រះងូតទឹក ហើយភ្លេចចូលរៀន។ ជាច្រើនដង ពេលកំពុងសរសេរនៅលើក្ដារខៀន នាងបានមើលទៅក្រោម ហើយឃើញកៅអីទំនេរជាច្រើន ព្រោះក្មេងៗបានចេញទៅដោយខ្លួនឯង។ សូម្បីតែពេលគ្រូមកសង្កេតមើលក្នុងថ្នាក់ក៏សិស្សនៅតែចេញទៅក្រៅដោយគ្មានការអនុញ្ញាត។ ដោយអាណិតកូនសិស្ស អ្នកស្រី លីញ បានពិភាក្សាជាមួយស្វាមី ដើម្បីទិញផ្ទះនៅមូលដ្ឋាន ដើម្បីឲ្យពួកគាត់មានលក្ខខណ្ឌក្នុងការប្រដៅកូន។
រៀនបាណារពីសិស្ស
នៅក្នុងថ្ងៃដំបូងនៃសាលារៀន ការលំបាកដ៏ធំបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន Linh គឺឧបសគ្គភាសា។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយមិនទាន់ចេះភាសាវៀតណាមនៅឡើយ ដូច្នេះហើយពួកគេខ្មាស់អៀន និងស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទំនាក់ទំនង។ ពួកគាត់ញញឹមម្តងម្កាល ហើយនិយាយគ្នាជាភាសាជនជាតិរបស់ពួកគេ។ "ខ្ញុំចាំបានថាពេលមួយខ្ញុំឃើញសិស្សដេញវាយគ្នា ខ្លាចដួល ទើបខ្ញុំណែនាំពួកគេឱ្យ "ប្រយ័ត្នកុំឱ្យដួល" ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាពាក្យ 'ដួល' ជាភាសាបាណារមានន័យថាជាបញ្ហារសើប (ទំនាក់ទំនងប្រុស-ស្រី) ហើយសិស្សផ្ទុះសំណើច ... " - លោកគ្រូ Linh រំលឹក។
បន្ទាប់មក គ្រូបានគិតថា នាងត្រូវតែធ្វើអ្វីមួយ ដើម្បីកាត់បន្ថយគម្លាតរវាងគ្រូ និងសិស្ស ទើបនាងសម្រេចចិត្តរៀនភាសាបាណារ។ នៅពេលណាដែលនាងមានពេលទំនេរ នាង Linh នឹងសួរសិស្សចាស់ៗដែលចេះភាសាវៀតណាមជួយណែនាំនាង។ ប្រសិនបើនាងមិនដឹងអ្វីមួយ នាងនឹងសុំឱ្យពួកគេបកប្រែវាជាបាណារ ហើយសរសេរវានៅលើក្រដាសដើម្បីសិក្សា។ ក្រោយពីបានឮសិស្សនិយាយវាជាញឹកញាប់ គ្រូក៏ស៊ាំនឹងវាបន្តិចម្ដងៗ។
សម្រាប់សិស្សដែលមិនចេះភាសាវៀតណាម គ្រូប្រើបាណារដើម្បីណែនាំ។ ភាពបត់បែនក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាបានជួយសិស្សឱ្យកាន់តែមានទំនុកចិត្ត ចេះលេងសើចជាមួយគ្រូ ធ្វើឱ្យបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់កាន់តែរីករាយ និងរួសរាយរាក់ទាក់។ ដោយសារក្តីស្រឡាញ់ចំពោះអាជីព និងកូនៗ អ្នកស្រី លីញ បានបំផុសទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សឱ្យចាប់អារម្មណ៍លើការសិក្សា ស្រូបយកចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្ម ហើយសិស្សានុសិស្សអានបានល្អ និងល្អជាមួយនឹងអត្រាខ្ពស់។
បន្ទាប់ពីធ្វើការជាមួយសិស្សានុសិស្សនៅតាមតំបន់ដាច់ស្រយាលអស់រយៈពេលជិត ៨ ឆ្នាំ ក្នុងថ្ងៃវិស្សមកាល សិស្សបានជូនគំនូរដែលគូរដោយខ្លួនឯង ផ្កាព្រៃដែលរើសតាមដងផ្លូវ ឬរបស់របរធ្វើនៅផ្ទះដូចជា អង្ករ ពោត ចេក ទំពាំង និងបន្លែ លោកគ្រូ លីញ រំភើបចិត្តជាខ្លាំង ព្រោះយល់ថាសិស្សចេះយកចិត្តទុកដាក់ ស្រលាញ់ ចែករំលែកភាពសប្បាយរីករាយ និងចាត់ទុកនាងជាសាច់ញាតិ។
រឿងមិននឹកស្មានដល់នៃវីដេអូឃ្លីបរបស់សិស្សម្នាក់ឲ្យក្តាមទៅគ្រូរបស់ខ្លួនបានទាក់ទាញអ្នកចូលមើល ១៦ លានដង។
នាយកសាលា 'កៅអីប្លាស្ទិក' និងសាលា 100 ពាន់លាននៅស្រុកព្រំដែន
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nu-giao-vien-cam-ban-noi-ve-ky-niem-te-nhi-khien-hoc-sinh-cuoi-o-len-2343334.html
Kommentar (0)