"មានសម័យកាលរីកចម្រើន ត្រូវតែមានការអប់រំដើម្បីភាពរីកចម្រើន"

(Dan Tri) - "ដើម្បីមានយុគសម័យនៃការរីកចម្រើន ត្រូវតែមានការអប់រំសម្រាប់ភាពរីកចម្រើន។ វាមិនអាចមានសម័យនៃការរីកចម្រើនបានទេ ប្រសិនបើការអប់រំ "អសកម្ម" ឬ "យឺត" ។

Báo Dân trí•08/07/2025

នេះត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយ អ្នកអប់រំ Gian Tu Trung នាយកវិទ្យាស្ថានអប់រំ IRED នៅពេលចែករំលែកអំពីបេសកកម្មស្នូលនៃការអប់រំ។

ការអប់រំមិនមែនដើម្បីបំពេញតម្រូវការសង្គមទេ ប៉ុន្តែដើម្បីកសាងសង្គម។

លោកបណ្ឌិត Gian Tu Trung បាននិយាយថា ប្រទេសនេះបានឈានចូលយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃទី ១ ខែកក្កដា ដែលជាចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់វៀតណាម ដែលជាក្តីប្រាថ្នាដ៏ក្តៅគគុកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងដែលមានច្រើនជំនាន់។

នេះតម្រូវឱ្យយើងឆ្លើយសំណួរថា "តើការអប់រំអ្វីសម្រាប់យុគសម័យដែលកំពុងកើនឡើង?"

លោក Trung បានលើកឡើងអំពីព្រឹត្តិការណ៍នេះ នាថ្ងៃទី ១៧ ឧសភា ក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានលើកឡើងអំពីសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពី “ទំនើបកម្ម ឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល”។

អ្នកអប់រំរូបនេះមានជំនឿថា ការសម្រេចចិត្តនឹងបង្កើតការអប់រំក្នុងយុគសម័យនៃការរីកចម្រើន។ ព្រោះកាលណាមានសម័យជឿនលឿន ត្រូវតែមានការអប់រំចម្រើន។ វាមិនអាចមានយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនបានទេ ប្រសិនបើការអប់រំ«អសកម្ម» ឬ«យឺតយ៉ាវ»។

“Có kỷ nguyên vươn mình, phải có giáo dục vươn mình” - 1 — អ្នកអប់រំ Gian Tu Trung៖ “ប្រសិនបើមានសម័យកាលរីកចម្រើន ត្រូវតែមានការអប់រំដើម្បីភាពរីកចម្រើន (រូបថត៖ Y Nhi)។

លោក Gian Tu Trung មានប្រសាសន៍ថា “ការអប់រំរបស់វៀតណាមមានការរីកចម្រើនច្រើនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាការអប់រំដែលអមនឹងសេចក្តីប្រាថ្នាចង់ក្រោកឡើងនោះទេ។ ការអប់រំមិនមែនធ្វើតាមតម្រូវការ ឬបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គមនោះទេ ប៉ុន្តែការអប់រំគឺដើម្បីបង្កើត និងរៀបចំសង្គម”។

ក្រៅពីសម័យនៃការអភិវឌ្ឍជាតិ លោក Trung ក៏បានលើកឡើងអំពីសម័យ AI នៃមនុស្សជាតិផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាអប់រំដែលត្រូវតែដោះស្រាយ។

ប្រសិនបើសេចក្តីប្រាថ្នាចង់ក្រោកឡើងបង្កើតអនាគតរបស់ប្រទេសវៀតណាមនោះ AGI (បញ្ញាសិប្បនិម្មិត) នឹងកំណត់អនាគតរបស់មនុស្សជាតិ រួមទាំងការអប់រំផងដែរ។ នៅពេលអនាគតគ្រូនឹងខុសគ្នាខ្លាំងសិស្សនឹងខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ការសិក្សារបស់មនុស្សនឹងខុសគ្នាខ្លាំង។

យោងតាមលោក Gian Tu Trung AI កាន់តែដូចមនុស្ស កាន់តែច្រើនឡើងៗលើសមនុស្ស ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ AI នៅតែមិនមែនជាមនុស្ស។ ដើម្បីធ្វើឱ្យមនុស្សខុសពី AI អ្វីដែលការអប់រំត្រូវធ្វើគឺ... អប់រំមនុស្សឱ្យក្លាយជាមនុស្ស។

ប្រឈមមុខនឹងអនាគតដែលគ្រប់វិជ្ជាជីវៈអាច "គ្មានការងារធ្វើ" ពីវេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្រៀន វិចិត្រករ ស្ថាបត្យករ... លោក Gian Tu Trung ជឿជាក់ថា អ្វីដែលមនុស្សត្រូវការបំផុតគឺសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវរៀនដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន បញ្ហាជីវិត បញ្ហាការងារ បញ្ហាអង្គការ និងសូម្បីតែបញ្ហាជាតិ...

នោះក៏ជាវិជ្ជាជីវៈដែលនៅស្ថិតស្ថេរជារៀងរហូត ដោយបង្ខំឱ្យអ្នករាល់គ្នាត្រូវរៀនប្រសិនបើពួកគេមិនចង់ត្រូវបានគេបំបាត់ចោល។

យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវគិតឡើងវិញនូវការអប់រំ។

អ្នកអប់រំ Kiran Bir Sethi ស្ថាបនិកនៃចលនាសកលលោក Design for Change (ចលនាកុមារដ៏ធំបំផុត របស់ពិភពលោក ) ចែករំលែកថា បេសកកម្មនៃការអប់រំគឺមិនមែនដើម្បីផលិតសិស្សឱ្យទទួលបានពិន្ទុល្អនោះទេ។ បេសកកម្មនៃការអប់រំត្រូវតែចិញ្ចឹមបីបាច់ពលរដ្ឋដែលមានសមត្ថភាពធ្វើសកម្មភាពដើម្បីពិភពលោកដែលប្រសើរជាងមុន។

“Có kỷ nguyên vươn mình, phải có giáo dục vươn mình” - 2 — មុខវិជ្ជាអប់រំនីមួយៗដើរតួនាទីក្នុង "ការរីកចម្រើននៃការអប់រំ" (រូបថត៖ Hoai Nam)។

កុមារត្រូវការមនុស្សធំឈប់ស្តាប់ និងជឿលើពួកគេ។ ការអប់រំត្រូវតែចាប់ផ្តើមដោយជំនឿថាកុមារអាចធ្វើបាន។ ការពង្រឹងសមត្ថភាពអ្នកសិក្សា គឺជាគន្លឹះក្នុងការបើកទ្វារឆ្ពោះទៅរកការអប់រំនាពេលអនាគត។ ក្មេងអាចបង្ហាញសមត្ថភាពរបស់គាត់បានយ៉ាងពិតប្រាកដ ហើយមានភាពសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត នៅពេលដែលគាត់ត្រូវបានគេជឿទុកចិត្ត។

ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះ លោក Gian Tu Trung មានប្រសាសន៍ថា ធម្មជាតិនៃការអប់រំមិនឈប់នៅស្រលាញ់កុមារ និងស្រឡាញ់មនុស្សនោះទេ។ ការអប់រំមិនមែនមានន័យថាជឿលើមនុស្សនោះទេ ប៉ុន្តែធម្មជាតិនៃការអប់រំគឺការជឿជាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ និងការផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្ស។

ខ្លឹមសារនៃការអប់រំគឺការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនគឺជួយអ្នកដទៃឱ្យរៀន; ការបង្រៀនគឺដើម្បីធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រកើតឡើង។ ការរៀនមិនគួរឈប់ត្រឹមបំពាក់ចំណេះដឹងសម្រាប់ការប្រឡងឡើយ។

ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនគឺផ្តល់អំណាចដល់អ្នកសិក្សាក្នុងដំណើររបស់ពួកគេឱ្យក្លាយជាមនុស្សសេរី ពលរដ្ឋដែលមានទំនួលខុសត្រូវ ក្នុងគោលបំណង "រស់នៅក្នុងជីវិតដ៏មានតម្លៃ"។ នៅពេលនោះ អ្នកសិក្សាមិនត្រឹមតែប្រមូលចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្លាយជាមនុស្សដែលមានកម្លាំងខាងក្នុង ដឹងពីរបៀបសិក្សាដោយខ្លួនឯង សម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង និងដឹងពីរបៀបរស់នៅសម្រាប់សហគមន៍។

ទាក់ទងនឹងតួនាទីរបស់គ្រួសារ លោក Gian Tu Trung បានកត់សម្គាល់ថា ឪពុកម្តាយត្រូវចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេជា "មនុស្ស" សំខាន់ជាង "កូនរបស់ពួកគេ" ដើម្បីឱ្យកូនរបស់យើងមានឱកាសក្លាយជាមនុស្សធំ។

នៅពេលដែលឪពុកម្តាយឃើញតែ "កូនរបស់ពួកគេ" ហើយភ្លេចអំពី "មនុស្សធម៌របស់ពួកគេ" ពួកគេនឹងប្រែក្លាយកូន ៗ របស់ពួកគេទៅជាទ្រព្យសម្បត្តិ ទៅជាគ្រឿងអលង្ការ ទៅជាឧបករណ៍ដើម្បីធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បាន... ដែលគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។

“Có kỷ nguyên vươn mình, phải có giáo dục vươn mình” - 3 — "ចិញ្ចឹមកូនរបស់អ្នកជារបស់អ្នកឬរបស់អ្នកផ្សេង?" (រូបថត៖ Hoai Nam)។

យោងតាមលោក Gian Tu Trung មិនដែលធ្លាប់មានសម័យដែលការត្រាស់ដឹងងាយស្រួលដូចពេលនេះទេ ប៉ុន្តែការត្រាស់ដឹងនៃបេះដូងគឺពិបាកដូចបច្ចុប្បន្ន។ រឿងធំជាងគេក្នុងសម័យនេះ គឺការត្រាស់ដឹងនៃចិត្ត មិនមែនការត្រាស់ដឹងនៃចិត្តទេ។

ឪពុកម្តាយត្រូវតែជាអ្វីដែលពួកគេបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាអ្វីដែលពួកគេបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេ។ របៀបរស់នៅរបស់ឪពុកម្តាយ និងដឹកនាំជីវិតរបស់ពួកគេ គឺជាមេរៀនដ៏អស្ចារ្យបំផុតសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។ នោះគឺជាការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន - ការអប់រំតាមរយៈខ្លួនឯងតាមរយៈខ្លួនឯង។

ប្រឈមមុខនឹងការទាមទារនៃសម័យកាល និងយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេសជាតិ លោក Gian Tu Trung បាននិយាយថា យើងត្រូវគិតឡើងវិញអំពីការអប់រំ គិតឡើងវិញនូវតួនាទីនៃមុខវិជ្ជាទាំងប្រាំក្នុងវិស័យអប់រំរួមមានរដ្ឋ សាលារៀន គ្រូបង្រៀន គ្រួសារ និងអ្នកសិក្សា។

ក្នុងនោះរដ្ឋគឺជាស្ថាប័នអប់រំមួយក្នុងចំណោមស្ថាប័នអប់រំទាំងប្រាំប៉ុណ្ណោះ។ កំណែទម្រង់អប់រំមិនត្រឹមតែរដ្ឋប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវមើលក្រោយនិងផ្លាស់ប្តូរខណៈប្រទេសដទៃទៀតគ្មានកំហុស។

"ផ្ទះ" ទាំងអស់ត្រូវតែគិតឡើងវិញនូវតួនាទីរបស់ពួកគេ; គ្មាននរណាម្នាក់អាចឈរនៅខាងក្រៅដំណើរការកំណែទម្រង់អប់រំបានទេ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm