ចែករំលែកសៀវភៅសិក្សាមួយឈុត ដោយមិនខ្ជះខ្ជាយសៀវភៅដែលបាន 'ខិតខំធ្វើ'

TPO - ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើការកំណត់កាកសំណល់នៃសៀវភៅសិក្សាដែលមានស្រាប់ ប្រតិភូរដ្ឋសភាបាននិយាយថា ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានចងក្រងយ៉ាងល្អិតល្អន់។ នៅពេលមានសៀវភៅថ្មីដែលត្រូវចែករំលែក ចាំបាច់ត្រូវមានដំណោះស្រាយជាមួយសៀវភៅសិក្សាដែលមានស្រាប់ ដើម្បីចៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ»។

Báo Tiền Phong•11/10/2025

រដ្ឋាភិបាល គ្រប់គ្រងសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃ។

នាថ្ងៃទី ១១ ខែតុលា គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានបើកសម័យប្រជុំពេញអង្គលើកទី ៣ ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធនឹង ការអប់រំ ។

ទាក់ទងនឹងសៀវភៅសិក្សា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំចែងថា រដ្ឋត្រូវផ្តល់សៀវភៅសិក្សាមួយឈុតសម្រាប់ប្រើប្រាស់ជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ រដ្ឋាភិបាលកំណត់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវអនុវត្តដំណោះស្រាយសង្គមសមស្របសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា ធានានិរន្តរភាព និងបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្រុមប្រឹក្សាជាតិសម្រាប់ការវាយតម្លៃសៀវភៅសិក្សា នឹងត្រូវគ្រប់គ្រង និងបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ក្រុមប្រឹក្សា និងសមាជិករបស់ខ្លួនទទួលខុសត្រូវចំពោះខ្លឹមសារ និងគុណភាពនៃការវាយតម្លៃ។

សម្តែងមតិ គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) បានឲ្យដឹងថា នៅពេលអនុវត្តគោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សារួម ត្រូវផ្សព្វផ្សាយ ដើម្បីឲ្យប្រជាជនមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នូវការកែសម្រួលក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗឲ្យសមស្របនឹងការពិត។

បើតាមលោកស្រី ង៉ោ វឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទៅគឺមានភាពបន្ទាន់ខ្លាំង គួបផ្សំនឹងការប្រុងប្រយ័ត្ន ការទទួលខុសត្រូវ និងការធានាគុណភាពសៀវភៅសិក្សា។ លោកស្រីង៉ោ បានកត់សម្គាល់ថា ក្នុងដំណើរការចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទៅ គួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើខ្លឹមសារកាត់បន្ថយកម្មវិធីសិក្សា។

សំណើនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រតិភូ ខណៈដែលនៅតែមានការត្អូញត្អែរពីប្រជាពលរដ្ឋ និងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញជាច្រើនអំពីកម្មវិធីសិក្សាមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយថែមទាំងមានទម្ងន់ធ្ងន់ជាងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្មីមួយចំនួនទៀត។

តាមពិតទៅ មានគម្លាតរវាងតម្រូវការនៃកម្មវិធី និងពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់។ ប្រសិនបើគ្រាន់តែបង្រៀនតាមកម្មវិធី ពេលវេលាដែលបានបែងចែកក្នុងថ្នាក់មិនអាចបង្រៀនបានពេញលេញ និងហ្មត់ចត់នូវខ្លឹមសារនោះទេ ដែលបន្ទាប់មកបង្កើតតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

គណៈប្រតិភូ Hai Phong ក៏បានកត់សម្គាល់ពីភាពចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ការខ្ជះខ្ជាយជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាដែលមានស្រាប់ ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងដាក់ចូលទៅក្នុងការបង្រៀននៅពេលអនុវត្តសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទៅ។

អ្នកស្រី ង៉ោ បាននិយាយថា “ទាំងនេះជាសៀវភៅដែលត្រូវបានចងក្រងយ៉ាងល្អិតល្អន់ ដូច្នេះនៅពេលដែលមានសៀវភៅថ្មីដែលត្រូវចែករំលែក ក្រសួងក៏ត្រូវមានដំណោះស្រាយសម្រាប់សំណុំសៀវភៅដែលមានស្រាប់របស់អង្គការ និងបុគ្គល ដើម្បីជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ”។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅថ្នាក់ខេត្ត?

ក៏នៅក្នុងជំនួបនេះដែរ ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Anh Tri (ទីក្រុងហាណូយ) បានទទួលស្គាល់ថា គោលនយោបាយនៃកម្មវិធីសៀវភៅសិក្សាច្រើន ខណៈដែលមានប្រយោជន៍ អាចនិយាយបានថា “ស្ទើរតែបរាជ័យ មិនជោគជ័យ”។

លោក ទ្រី បានស្នើឱ្យធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិក្នុងទិសដៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាព្រាងថ្នាក់ជាតិ និងក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃជាតិ។ ព្រោះបើតាមលោក ក្រុមប្រឹក្សារៀបចំសេចក្តីព្រាងថ្នាក់ជាតិ មិនទាន់លើកមកនិយាយនៅឡើយ រឿងនេះបានបង្កភាពចលាចលក្នុងសម័យកាលខ្លះ សេចក្តីព្រាងសៀវភៅមិនស្តង់ដារ និងមានកំហុសច្រើន។

មានដំណោះស្រាយសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលកំពុងប្រើប្រាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ន ដោយសារពួកគេបានខិតខំផលិត។

ទាក់ទិននឹងខ្លឹមសារនេះ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh បានឲ្យដឹងថា កម្មវិធីមួយដែលមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនមានការរីកចម្រើនច្រើន ប៉ុន្តែការអនុវត្តជាក់ស្តែងមានការលំបាកជាច្រើន។ គោលការណ៍នៃការមានសៀវភៅសិក្សាទូទៅត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ប៉ុន្តែស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាងមិនទាន់បានកែសម្រួលទាំងស្រុងនោះទេ នៅពេលដែលនៅតែមានការចាត់ចែងឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។

ពីទីនោះសំណួរកើតឡើងរបៀបជ្រើសរើស? ប្រសិនបើវាត្រូវបានចែករំលែក ទំនួលខុសត្រូវនេះត្រូវតែផ្ទេរទៅក្រសួង - មិនត្រឹមតែវាយតម្លៃប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកំណត់បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអ្វីដែលជាសៀវភៅសិក្សាដែលបានចែករំលែក? លោក Vinh បានស្នើថា ត្រូវតែមានផែនការសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលកំពុងប្រើប្រាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ព្រោះវាបាននិងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីបង្កើត។

បន្ថែមពីលើខ្លឹមសារដែលបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ជាទូទៅ ឯកសារដែលនៅសេសសល់ក៏ជាផលិតផលបញ្ញា ដែលមានតម្លៃជាឯកសារយោងដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនគួរត្រូវបានហាមឃាត់ឡើយ ប៉ុន្តែទុកជាឯកសារយោង ដើម្បីជួយមាតាបិតា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សបានប្រើប្រាស់ និងលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ឯកសារអប់រំ។

ទទួលនិងពន្យល់ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានអះអាងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះនឹងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធខ្លឹមសារនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ទីភ្នាក់ងារពង្រាងនឹងពិនិត្យខ្លឹមសារដែលទាក់ទងនឹងការចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងឯកសារអនុច្បាប់។