ការដោះស្រាយបញ្ហាការរៀន rote និងការរៀនដោយបង្ខំមុនពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1

តើត្រូវដោះស្រាយបញ្ហានេះយ៉ាងណាទើបធ្វើឱ្យដំណាក់កាលបឋមសិក្សាពិតជាសប្បាយចិត្តសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ? ព្រោះ "បង្ខំវានឹងធ្វើអោយឆ្គង" រៀនបន្ថែមមុនចូលថ្នាក់ទី១ តែកូនមិនយល់ទេ គ្រាន់តែសេករៀនបង្ខំរៀន ធ្វើអោយពិបាកមានចិត្តស្រលាញ់រៀន។

ដំណោះស្រាយមួយក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយគឺកម្មវិធីបឋមសិក្សារីករាយនៃគម្រោង អប់រំ មិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ "សាលាផ្ទះរីករាយ"។ ថ្ងៃនេះ (ថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា) ពិធីបិទបានប្រព្រឹត្តទៅដោយប្រារព្ធខួបមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តកម្មវិធីនេះ។

អ្នកស្រី ធុយ លៀន ជាម្តាយរបស់កូនសិស្សបឋមសិក្សាពីរនាក់ គឺជាអ្នកនិពន្ធកម្មវិធី Happy Preschool ។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យឯកជនចំនួន 7 ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។

អ្នកស្រី ធុយ លៀន បាននិយាយថា ជាមួយនឹងកម្មវិធី Happy Pre-primary នេះ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាយុ ៥-៦ឆ្នាំ ត្រូវបានណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត ស្វែងយល់ពី គោលគំនិត និងរៀនតាមរយៈការធ្វើ ដោយជួយពួកគេឱ្យខិតទៅជិតការសរសេរ អក្ខរាវិរុទ្ធ និងគណិតវិទ្យាដោយរបៀបគិតគូរ ជំនួសឱ្យការទន្ទេញអក្សរ ឬអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ពីទីនោះ បរិយាកាសអប់រំដ៏រីករាយពីផ្ទះមួយទៅសាលាត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរៀនដោយរីករាយតាំងពីតូច រួមចំណែកកាត់បន្ថយស្ថានភាពគួរឱ្យព្រួយបារម្ភនៃការរៀនមិនទៀងទាត់ ការភ័យខ្លាចការរៀន និងការធុញទ្រាន់នឹងការរៀន។

Giải quyết vấn nạn học vẹt, học ép trước khi vào lớp 1 - Ảnh 2.

Giải quyết vấn nạn học vẹt, học ép trước khi vào lớp 1 - Ảnh 3. — ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា កុមារ និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សារួមគ្នាបង្កើត "សៀវភៅសិក្សា" ដ៏គួរឱ្យស្រលាញ់សម្រាប់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ។

ជាមួយគ្នានេះ អ្នកនិពន្ធកម្មវិធី សាលាបឋមសិក្សា រីករាយ បាននិយាយថា កន្លងមកមានតែសៀវភៅកត់កន្ទុយលេខ២ការ៉េ ខ្មៅដៃ ប៊ិចពណ៌ បន្ទាត់ និងក្តារ ដែលជាឧបករណ៍សិក្សាដែលកុមារត្រូវប្រើជាប្រចាំពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី១ កុមារអាចអនុវត្តគ្រប់ជំនាញដើម្បីធ្វើផលិតផលខ្លួនឯងបាន។

ទាំងនេះគឺជា "សៀវភៅសិក្សា" ដ៏គួរឱ្យស្រលាញ់សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ជាមួយនឹងរូបភាពដ៏រីករាយ សមរម្យសម្រាប់អាយុរបស់ពួកគេ "សៀវភៅសិក្សា" ពិសេសទាំងនេះក្លាយជាសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅថ្នាក់បន្ទាប់។ ចាប់ពីពេលនោះមក សាលារៀន និងគ្រួសារមិនមានបន្ទុកលើថ្លៃសម្ភារៈសិក្សាទេ។

គិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា កម្មវិធីសាលាមត្តេយ្យរីករាយបាន "ប្រមូលផល" 86 "សៀវភៅសិក្សា" ដែលធ្វើឡើងដោយកុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ ក្រោមការណែនាំ តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់លាក់របស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។ សៀវភៅនីមួយៗគឺជាច្បាប់ចម្លងដាច់ដោយឡែក ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

Giải quyết vấn nạn học vẹt, học ép trước khi vào lớp 1 - Ảnh 4. — អ្នកស្រី ធុយ លៀង និង "សៀវភៅសិក្សា" ដែលធ្វើឡើងដោយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ

មធ្យោបាយបណ្តុះទឹកចិត្តកុមារក្នុងការសិក្សា

ឪពុកម្តាយ និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បានចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន Thanh Nien នូវវិធីជួយកុមារឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយនៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ហើយមិនត្រូវបានបង្ខំឱ្យរៀនបន្ថែម ឬសិក្សាកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទីមួយមុនកាលកំណត់។

អ្នកស្រី Nguyen Thi Bich Lan គ្រូបង្រៀនវៀតណាមសម្រាប់សិស្សបរទេសនៅទីក្រុង Hoi An (Quang Nam) ដែលធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ប្រទេសវៀតណាមដោយម៉ូតូ "យកសៀវភៅដើរលេង" បាននិយាយថា ជារឿយៗគាត់អនុវត្តវិធីជាច្រើនដើម្បីធ្វើឱ្យក្មេងៗចូលចិត្តលេងជាមួយអក្សរ និងលេខ មុនពេលបង្ខំពួកគេឱ្យអង្គុយត្រង់នៅតុ ហើយសរសេរកំណាព្យ ឬកថាខណ្ឌទាំងមូល។

ជាឧទាហរណ៍ អ្នកស្រី ប៊ីច ឡាន ឲ្យក្មេងៗលេងជាមួយកាតផ្ដុំរូប។ "អ្វីដែលមានជើងខ្លី។ ប៉ុន្តែមានសរសៃពួរ។ មានចំពុះពណ៌លឿងសំប៉ែត។ វាជាញឹកញាប់ធ្វើឱ្យមានសំឡេងឆោតល្ងង់"។ កុមារនឹងរំភើបចិត្តជាខ្លាំងជាមួយនឹងសន្លឹកបៀផ្គុំរូបដែលមានពណ៌រស់រវើក និងអក្សរងាយស្រួលអាន។

បន្ទាប់ពីឱ្យកុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំឆ្លើយពាក្យប្រឌិត មនុស្សពេញវ័យអាចបង្ហាញពួកគេពីរបៀបសម្គាល់អក្សរ សម្លេង ស្រួច រាបស្មើ ធ្លាក់ សួរ ធ្ងន់... ឬដោយប្រើពាក្យ "ខ" មនុស្សពេញវ័យសួរថាតើពាក្យ "ខ" ត្រូវបានសរសេរដោយរបៀបណា នោះកុមារសរសេរអក្សរទាំងនោះនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ។ "ពេលកូនស្គាល់អក្សរ អក្សរ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ឪពុកម្តាយអាចអានប្រយោគឱ្យកូនសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាបាន អ្នកណាសរសេរលឿនជាងគេ នឹងទទួលបានរង្វាន់... ទម្រង់នៃការរៀនពេលកំពុងលេង រៀនតាមរយៈការលេងដូចខាងលើ ធ្វើឱ្យកូនរំភើបចិត្ត និងមិនធុញទ្រាន់" ។

Giải quyết vấn nạn học vẹt, học ép trước khi vào lớp 1 - Ảnh 5. — អ្នកស្រី ប៊ិច ឡាន ដែលជួយកុមារឱ្យស្រឡាញ់ការសិក្សា និងការអានកាន់តែច្រើនតាមរយៈសៀវភៅ និងកាតផ្ដុំរូប។

លោកស្រី Nguyen Thi Thuy ជំនួយការជំនាញនៅសាលាបឋមសិក្សា Hoang Gia អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ខណ្ឌទី៧ ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា កុមារអាយុ ៥-៦ឆ្នាំ មានសមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញរូបភាពបានយ៉ាងល្អ។ កុមារប្រហែលជាមិនអាចសរសេរបាន ប៉ុន្តែពួកគេអាចទន្ទេញរូបភាព ដូច្នេះពួកគេអាចចងចាំអក្សរដើម្បីអាន។ នោះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញរូបភាព។

ដូចអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំដទៃទៀតដែរ អ្នកស្រី ធុយ មិនគាំទ្រការបង្រៀនចំណេះដឹង និងខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី១ដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានោះទេ។

យ៉ាងណាមិញ បើតាមអ្នកស្រី ធុយ យូរៗទៅ នៅពេលដែលកុមារស្គាល់អក្សរ និងលេខនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ឪពុកម្តាយអាចផ្តល់ជំនាញដល់កូនៗមុនពេលពួកគេចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ដូចជា៖ ជំនាញកាន់ប៊ិច សរសេរដោយដៃ បង្កើតសកម្មភាពពិសោធន៍សម្រាប់កុមារដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន...។

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបបានបង្រៀនកូនៗពីរបៀបរាប់ថយក្រោយដោយស្ងៀមស្ងាត់ នៅផ្ទះពេលកូនធ្វើខុស ខ្ញុំតែងតែដាក់ទោសពួកគេដោយរាប់។ ពេលកូនរៀននិយាយដំបូង ខ្ញុំសុំឱ្យរាប់ពី 1 ដល់ 3 ។ ពេលធំឡើងទៅសាលារៀន ខ្ញុំដាក់ទោសពួកគេដោយរាប់ដល់រាប់រយពាន់។ នេះក៏ជាការហាត់រៀនគណិតវិទ្យាសម្រាប់កុមារផងដែរ។

ប្រភពតំណ