ការ​បង្រៀន និង​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​វប្បធម៌៖ មិន​អាច​មើល​រំលង​បាន​ទេ។

ការអញ្ជើញសិល្បករ និងអ្នកស្រាវជ្រាវទៅសាលារៀនដើម្បីបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរគឺជាទិសដៅត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែយើងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នគ្រប់ជម្រើស។

ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីនាំយកវប្បធម៌ប្រពៃណីឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយក្មេងជំនាន់ក្រោយ សាលាជាច្រើននាពេលថ្មីៗនេះបានអញ្ជើញសិល្បករ សិប្បករ និងអ្នកស្រាវជ្រាវវប្បធម៌យ៉ាងសកម្មមកបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃមេរៀនឯកទេស។

បទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ

នេះបង្ហាញថាការគិត អប់រំ កាន់តែមានភាពបត់បែន និងបើកចំហ ដោយដាក់បទពិសោធន៍ និងទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែងនៅចំកណ្តាលនៃដំណើរការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រួមជាមួយនឹងសញ្ញាវិជ្ជមាននោះមកជាស៊េរីនៃបញ្ហាដែលចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់៖ តើអ្នកណាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌? តើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីខ្លះដែលគួរប្រើដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃមាតិកាដែលបានចែករំលែក?

កម្មវិធី​ឆាក​សាលា​សម្តែង​ដោយ​ក្លឹប​ឆាក​ឡាកឡុងក្វាន់

ដោយមានឱកាសចូលរួមសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើននៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យមួយចំនួនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ វាមិនពិបាកទេសម្រាប់យើងក្នុងការឃើញរូបភាពសិស្សដោយយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់សិល្បករ Cai Luong និង Hat Boi និយាយអំពីតួនាទីបុរាណរបស់ពួកគេ ឬចំពោះសិល្បករ Don Ca Tai Tu សម្តែងនៅកណ្តាលទីធ្លាសាលា។ សកម្មភាពបែបនេះតែងតែធ្វើឱ្យសិស្សរំភើប មិនត្រឹមតែដោយសារតែភាពថ្មីថ្មោងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានភាពរឹងមាំពិតនៃវប្បធម៌ ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងទម្រង់ សំឡេង និងអារម្មណ៍រស់រវើក។

វិចិត្រករ វោ មិញ ឡាំ ដែលធ្លាប់និយាយជាច្រើនអំពី Cai Luong ជាមួយសិស្ស មានការរំជួលចិត្តថា៖ "យុវជនជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេមិនដែលឃើញ Cai Luong ពីមុនមក។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដកស្រង់មួយ ខគម្ពីរមួយបានច្រៀងនៅពេលត្រឹមត្រូវ ហើយពួកគេស្តាប់ដោយស្ងៀមស្ងាត់ដោយយកចិត្តទុកដាក់"។

មិនអាចគ្រាន់តែលើកទឹកចិត្ត

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការទាក់ទាញខ្លាំងនោះក៏បង្កជាបញ្ហាផងដែរ៖ នៅពេលដែលសាស្ត្រាចារ្យ ឬអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាបុគ្គលដែលចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ពេញលេញ ឬមិនដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ក្នុងវិជ្ជាជីវៈនោះ រាល់ពាក្យដែលពួកគេនិយាយ - ទោះបីជាវាគ្រាន់តែជាការយល់ឃើញក៏ដោយ - ត្រូវបានគេសន្មត់ថាជាការពិត។ សម្រាប់សិស្សដែលខ្វះមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការគិតពិចារណា មេរៀនដែលពួកគេទទួលបានអាចប្រែក្លាយទៅជាជំនឿដ៏រឹងមាំ ទោះបីជាជំនឿទាំងនោះមិនត្រឹមត្រូវក៏ដោយ។

តាមពិតករណីចម្រូងចម្រាសបានកើតឡើង។ វាគ្មិន​ម្នាក់​ធ្លាប់​បាន​ចែករំលែក​ព័ត៌មាន​មិន​ត្រឹមត្រូវ​អំពី​តួអង្គ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​របស់​ម្ចាស់ក្សត្រី Duong Van Nga ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ជួប​សំណេះសំណាល​ជាមួយ​សិស្ស។ មួយរយៈទៀត ការដកស្រង់ប្រវតិ្តសាស្រ្តប្រឌិតមួយត្រូវបានសម្តែងដោយអះអាងថា ស្តេច Dinh Tien Hoang សោយទិវង្គតដោយសារពុលស្រា... សំណួរធំគឺ៖ ត្រូវតែមានស្តង់ដារក្នុងវិធីដែលសិល្បករ និងអ្នកជំនាញបង្រៀន និងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដូច្នេះតើអ្នកណានឹងវាយតម្លៃខ្លឹមសារនៃបទបង្ហាញ ឬសម្រង់ប្រវត្តិសាស្ត្រ?

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Yen Chi សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យមហោស្រព និងភាពយន្តនៅទីក្រុងហូជីមិញបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ការទាក់ទាញនៃការផ្លាស់ប្តូរជាមួយសិល្បករល្បី ៗ មិនអាចបដិសេធបានទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលពួកគេផ្លាស់ទៅកន្លែងបង្រៀន ការចែករំលែកទាំងអស់ត្រូវដាក់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌផ្ទៀងផ្ទាត់ច្បាស់លាស់។ ការបំផុសគំនិតមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ការបញ្ជូនព័ត៌មានត្រឹមត្រូវមានសារៈសំខាន់ណាស់"។

តួនាទីរបស់សាលា និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ

បើ​តាម​អ្នក​ក្នុង​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​មិន​ត្រឹម​តែ​ស្ថិត​នៅ​លើ​សាស្ត្រាចារ្យ​ដែល​បាន​អញ្ជើញ និង​អ្នក​ចូល​រួម​ផ្លាស់​ប្តូរ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​ជាមួយ​សាលា អ្នក​រៀបចំ និង​អង្គភាព​សារព័ត៌មាន​ផង​ដែរ។

នៅពេលដែលស្ថាប័នអប់រំអញ្ជើញវាគ្មិន និងសិល្បករ ពួកគេចាំបាច់ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយភ្នាក់ងារ និងអង្គការជំនាញដូចជា នាយកដ្ឋានវប្បធម៌- កីឡា រោងភាពយន្ត សមាគមវិជ្ជាជីវៈ ... ដើម្បីវាយតម្លៃខ្លឹមសារ។ សាស្ត្រាចារ្យរង - បណ្ឌិត Phan Bich Ha មានប្រសាសន៍ថា៖ “សមាគមរោងមហោស្រពទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបន្ទុកណែនាំសិល្បករល្ខោនដែលមានសមត្ថភាព ដើម្បីបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរ”។

សារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក៏ត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្ន និងការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតក្នុងការណែនាំវាគ្មិន និងសិល្បករផងដែរ។ ចំណងជើង "អ្នកជំនាញ", "អ្នករិះគន់", "អ្នកស្រាវជ្រាវ", "អ្នកវប្បធម៌" មិនអាចត្រូវបានបង្កើតតាមអំពើចិត្តបន្ទាប់ពីការសន្ទនា និងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួន។ បន្ទាប់ពីវីដេអូឃ្លីបខ្លីមួយ ទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ បានសាយភាយពេញបណ្តាញសង្គម ទាក់ទាញអ្នកតាមដានជាច្រើន…

"ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ រោងមហោស្រព Tran Huu Trang បានរៀបចំកម្មវិធីរោងមហោស្រពសាលាជាច្រើន។ យើងតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការសម្របសម្រួល និងណែនាំសិល្បករ និងសិប្បករដែលសមរម្យនៅពេលដែលសាលាត្រូវការ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ កន្លែងជាច្រើនរៀបចំខ្លួនឯង ឬអញ្ជើញដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ត្រូវតែមានយន្តការទំនាក់ទំនងផ្លូវការ ដើម្បីជៀសវាងការអញ្ជើញមនុស្សខុស ដែលបង្កជាផលវិបាកដល់ការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។"

ការអញ្ជើញសិល្បករ និងអ្នកស្រាវជ្រាវមកបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរជាមួយសាលារៀន គឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីទៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ទិសដៅនេះដើម្បីនាំមកនូវតម្លៃប្រកបដោយនិរន្តរភាព យើងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន និងតម្លាភាពក្នុងគ្រប់ជម្រើស។ វប្បធម៌មិនអាចត្រូវបានបញ្ជូនដោយ improvisation ឬការបំផុសគំនិតតែម្នាក់ឯងនោះទេ។

បណ្ឌិត Le Hong Phuoc (សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ VNU-HCM) ព្រួយបារម្ភថា៖ "ប្រសិនបើយើងបង្ហាញវាខុស យើងនឹងបង្កឱ្យមានផលវិបាកយ៉ាងធំធេងចំពោះការអប់រំវប្បធម៌ និងសិល្បៈសម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ"។

យោងតាមវិចិត្រករប្រជាជន Nguyen Thi Thanh Thuy អនុប្រធានមន្ទីរវប្បធម៌ និងកីឡាទីក្រុងហូជីមិញ នាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងកីឡា និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវមានស្តង់ដារបង្រួបបង្រួមសម្រាប់សម្ភារៈបង្រៀន កម្មវិធីល្ខោនសាលារៀន និងសិក្ខាសាលាក្រៅកម្មវិធីស្តីពីវប្បធម៌ និងសិល្បៈ។

អ្នកស្រី ធុយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "សិល្បករ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកជំនាញដែលត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរៀននៅសាលា ត្រូវតែមានផលិតផលជាក់លាក់ដែលទទួលបានការវាយតម្លៃខ្ពស់ពីអ្នកជំនាញ។ ស្នាដៃស្រាវជ្រាវ តួនាទីបុរាណ និងអត្ថបទដែលមានតម្លៃខ្ពស់ គឺជា "កំណត់ត្រាវិជ្ជាជីវៈ" ដ៏សំខាន់ដើម្បីកំណត់ពីគុណវុឌ្ឍិរបស់សិល្បករក្នុងការបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm