តើសិស្សថ្នាក់ទី 10 ផ្តល់យោបល់អ្វីខ្លះ?

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 នេះគឺជាឆមាសទីមួយដែលពួកគេសិក្សាក្រោមកម្មវិធីថ្មី។ ព្រោះតាំងពីថ្នាក់ទី៩ឆ្នាំមុន សិស្សជំនាន់នេះសិក្សាក្រោមកម្មវិធីចាស់ ២០០៦។ ក្រោយពីសិក្សានិងបណ្តុះបណ្តាលអស់មួយរយៈ សិស្សថ្នាក់ទី១០បច្ចុប្បន្នបានបញ្ចេញមតិខ្លះៗ។

ស្រលាញ់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន

ខ្ញុំបានធ្វើការស្ទង់មតិតូចមួយជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 10 ។ សិស្សភាគច្រើនចាប់អារម្មណ៍នឹងសិក្សាកម្មវិធីថ្មី បើប្រៀបធៀបនឹងកម្មវិធីចាស់។ យោងតាមសិស្សានុសិស្សក្នុងកម្មវិធីថ្មី ពួកគេអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្ត។ មុខវិជ្ជាជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងវិធីមួយដើម្បីកាត់បន្ថយផ្នែកទ្រឹស្តី និងបង្កើនការអនុវត្ត និងការអនុវត្ត។

ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន សិស្សភាគច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេចូលចិត្តវា ដោយសារពួកគេ "មិនមានការរឹតត្បិត ឬមិនច្បាស់លាស់ដោយសៀវភៅសិក្សា និងឯកសារ"។ ផ្ទុយទៅវិញ វាលើកកម្ពស់តួនាទីសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ សិស្សអាចផ្លាស់ប្តូរ ពិភាក្សា និងធ្វើការជាក្រុមបានកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះហើយ មេរៀនតែងតែមានភាពរស់រវើក ខុសពីបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ពីមុន។ លើមុខវិជ្ជាដូចជាភាសាអង់គ្លេស និងអក្សរសាស្ត្រ គ្រូក៏បានពង្រឹងជំនាញជាច្រើនសម្រាប់សិស្សដូចជាការអាន ការនិយាយ និងការស្តាប់ ជំនួសឱ្យការផ្តោតខ្លាំងលើជំនាញសរសេរដូចពីមុន ដោយជួយសិស្ស "មិនសូវខ្មាស់អៀន និងអសកម្មក្នុងការរៀន និងទំនាក់ទំនង"។

Chương trình giáo dục phổ thông mới: Học sinh lớp 10 đề xuất gì?- Ảnh 1. — សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទី១០ ក្នុងថ្នាក់អក្សរសាស្រ្ត តាមកម្មវិធីថ្មី។

ទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ សិស្សចូលចិត្តកម្មវិធីថ្មី ព្រោះវាវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយពីភាពខ្លាំងរបស់សិស្ស។ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃចាស់ផ្តោតតែលើការធ្វើតេស្តសរសេរប៉ុណ្ណោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃថ្មីមានទម្រង់ជាច្រើនដូចជា៖ ផលិតផល ការបង្ហាញ ការអនុវត្ត... ធ្វើឱ្យសិស្សចូលចិត្តវា និងរៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

ទាក់ទងនឹងអក្សរសិល្ប៍ ថ្វីត្បិតតែភាសាដែលប្រើក្នុងការធ្វើតេស្តគឺនៅក្រៅសៀវភៅសិក្សា ដែលបង្កការលំបាកខ្លះដល់សិស្ស ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែយល់ស្រប និងវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះវិធីសាស្ត្រសាកល្បងនេះ។ សិស្សជឿថានេះគឺជា "ចំណុចភ្លឺ" និង "ការផ្លាស់ប្តូរ" ជាក់ស្តែងបំផុតនៃកម្មវិធីថ្មី។

បារម្ភពីកម្មវិធីធ្ងន់ និងផលវិបាកនៃការធ្វើការងារលើសកំណត់

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សានុសិស្សនៅតែសម្តែងការព្រួយបារម្ភ និងកង្វល់ជាច្រើនអំពីបន្ទុកនៃកម្មវិធីថ្មី និងផលវិបាករបស់វា។ សិស្សថ្នាក់ទី 10 ម្នាក់បានចែករំលែកថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកម្មវិធីថ្មីមិនកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារទេ ភស្តុតាងគឺថារាល់ថ្ងៃខ្ញុំស្នាក់នៅរហូតដល់ម៉ោង 11 ឬ 12 យប់ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់ខ្ញុំទាំងអស់" ។

កម្មវិធីថ្មីនេះក៏ដាក់បន្ទុកដល់សិស្សដែរ ព្រោះគ្រូ«សុំ»ការងារច្រើនពេក។ ជាពិសេស មុខវិជ្ជាភាគច្រើនតម្រូវឱ្យសិស្សបញ្ជូនផលិតផលសិក្សា ដែលទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន។ វាល្អសម្រាប់សិស្សក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញច្រើន ប៉ុន្តែការមានផលិតផលមកបង្ហាញតម្រូវឱ្យសិស្សចំណាយពេលច្រើន។

សិស្សម្នាក់បានវិភាគពីផលប៉ះពាល់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់នៃសកម្មភាពជាក្រុម៖ "សកម្មភាពការងារជាក្រុមនឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការរៀនជាមួយបុគ្គលដែលមិនសកម្មក្នុងក្រុម។ បន្ទាប់មកសិស្សទាំងនេះនឹងមានអាកប្បកិរិយាពឹងផ្អែកលើសិស្សផ្សេងទៀត មិនចង់ធ្វើការ ហើយយូរៗទៅចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនឹងត្រូវខូចខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ"។

Chương trình giáo dục phổ thông mới: Học sinh lớp 10 đề xuất gì?- Ảnh 2. — សិស្សថ្នាក់ទី១០ បង្ហាញអំពីតេតវៀតណាម

សកម្មភាពចម្រុះ (ដូចជាការណែនាំអំពីអាជីព បទពិសោធន៍ នៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន...) ជួយសិស្សឱ្យមានភាពសកម្ម ភាពវិជ្ជមាន និងតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកភាពជាពលរដ្ឋសកល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀបចំពួកគេញឹកញាប់ពេកក៏ធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍អស់កម្លាំង ដែលជាកង្វល់របស់ពួកគេផងដែរ។

ការជជែកដេញដោលលើការអនុញ្ញាត ឬហាមប្រាមការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទដៃនៅក្នុងសាលារៀន ហាក់បីដូចជាមិនស្របតាមនិន្នាការនៃកម្មវិធីថ្មីនេះទៀតទេ។ ព្រោះបច្ចុប្បន្នការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមកម្មវិធីថ្មីនេះ រួមបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់ជាច្រើន ទាំងដោយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត។ សូម្បីតែការប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សាក៏ត្រូវបានគ្រូបញ្ជូនទៅសិស្សតាមអ៊ីនធឺណិតជំនួសឲ្យការថតចម្លងដូចមុនដែរ។

នេះតម្រូវឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនាំយកឧបករណ៍ ឌីជីថល ដូចជា ស្មាតហ្វូន ថេប្លេត កុំព្យូទ័រយួរដៃជាដើម មកថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះហើយ សាលាត្រូវពង្រឹងតួនាទីគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន។ សិស្សម្នាក់បាននិយាយថា បើមិនដូច្នេះទេ សិស្សនឹងងាយ "បំពានទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ ដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានជាច្រើន" ។

ប្រភពតំណ