សិក្សាជាមួយគ្រូ ៦ ទៅ ៧ នាក់ ដើម្បីប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី ១០

ការអនុវត្ត តាំងពីចាប់ផ្តើមថ្នាក់ទី ៨

ពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីរៀបចំចំណេះដឹង និងជំនាញសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ដែលគ្រោងនឹងធ្វើឡើងនៅដើមខែមិថុនា កំពុងប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងខ្លាំងក្លា។

លើវេទិកាមាតាបិតាសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញ តែងតែចែករំលែកដោយខ្លឹមសារដូចតទៅ៖ "ប្រសិនបើនរណាម្នាក់មានបទពិសោធន៍ ឬស្គាល់ថ្នាក់ត្រៀមប្រឡងប្រកបដោយគុណភាព សូមប្រាប់ខ្ញុំមកឥឡូវនេះ យើងត្រូវចាប់ផ្តើមពន្លឿន"។

Học thêm đến 6, 7 giáo viên để thi lớp 10- Ảnh 1. — សិស្សក្រោយម៉ោងសិក្សានៅមណ្ឌលត្រៀមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០

ថ្វីត្បិតតែកូនស្រីរបស់គាត់មានលទ្ធផលល្អ និងសិក្សាដោយខ្លួនឯងក៏ដោយ ក៏អ្នកស្រី Nguyen Hoang Mai ដែលជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Khanh Binh (សង្កាត់លេខ 8) បានកំណត់គោលដៅ និងផែនការរៀបចំកូនរបស់គាត់សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 ជិត 2 ឆ្នាំមុន។ ពោលគឺតាំងពីចាប់ផ្តើមថ្នាក់ទី ៨ មក នាងបានចូលរៀនបន្ថែមនៅមណ្ឌល ៣ វគ្គ/សប្តាហ៍ សម្រាប់ ៣ មុខវិជ្ជា៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស តាមកាលវិភាគត្រៀមប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ ដែលផ្តល់ដោយមជ្ឈមណ្ឌល។ រហូតមកដល់ចំណុចនេះ កាលវិភាគថ្នាក់បន្ថែមរបស់កូនស្រីលោកស្រី Hoang Mai បានកើនឡើងទ្វេដង ដើម្បីធ្វើប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងអនុវត្តជំនាញប្រឡង។

ហើយលោកស្រី Bành Thị Huyền Trang ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យដ៏ល្បីល្បាញមួយក្នុងទីក្រុង Thu Duc បន្ទាប់ពីចែករំលែកបទពិសោធន៍នៃការឱ្យកូនរៀនភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី 10 បានចុះឈ្មោះកូនរបស់គាត់សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនៅថ្នាក់ត្រៀមប្រលងនៅស្រុកទី 5 ។ "ពីរវគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ កូនខ្ញុំនិងខ្ញុំធ្វើដំណើរជិត 30 គីឡូម៉ែត្រដើម្បីសិក្សា។ កូនខ្ញុំទាំងម្តាយខ្ញុំនិងមានសមត្ថភាព។ កូនខ្ញុំក៏រៀននៅផ្ទះជាមួយគ្រូដែរ ដើម្បីបំពេញមុខវិជ្ជាប្រឡងទាំង ៣ ដែលខ្ញុំត្រូវការ ហើយមានថ្ងៃដែលខ្ញុំធ្វើលំហាត់ក្នុងថ្នាក់ និងលំហាត់បន្ថែម កូនខ្ញុំស្នាក់នៅរហូតដល់ម៉ោង ១ ទៀបភ្លឺ។

សិស្សក៏បង្កើតសម្ពាធសម្រាប់ខ្លួនឯងដែរ។

មិនត្រឹមតែឪពុកម្ដាយប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សក៏ដាក់សម្ពាធលើខ្លួនដែរ។ អេនឌី ជាសិស្សថ្នាក់ទី៩ នៅសាលាមធ្យមសិក្សាខណ្ឌទី១ បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំមិនបារម្ភពីការធ្លាក់ថ្នាក់ទី១០ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបារម្ភពីការមិនអាចចូលសាលាដែលខ្ញុំចូលចិត្ត»។ ដោយសារតែសម្ពាធនេះហើយត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមិត្តភ័ក្តិដែលទៅមណ្ឌលជាច្រើន និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើន ND បានផ្ញើសារទៅកាន់ម្តាយរបស់គាត់អំពីបំណងចង់ទៅរៀននៅវិទ្យាល័យ ហើយខ្សឹបប្រាប់ថា៖ "ម៉ាក់ រកថ្នាក់បន្ថែមឱ្យខ្ញុំ" ពីព្រោះគាត់មានអារម្មណ៍ថា ថ្នាក់បន្ថែមរបស់គាត់មិន "ល្អគ្រប់គ្រាន់ទេ"។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះសម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 លោក Vo Kim Bao គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (ស្រុក 1) បាននិយាយថា ឆមាសទី 2 គឺជាពេលដែលសិស្សថ្នាក់ទី 9 ចាប់ផ្តើមពន្លឿនការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ។ លោក បាវ មានប្រសាសន៍ថា វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលឪពុកម្តាយបញ្ជូនកូនទៅថ្នាក់បន្ថែមជាមួយគ្រូ ៦ ទៅ ៧ នាក់ ដោយសារពួកគេមើលឃើញថាកូនរបស់ពួកគេខ្សោយក្នុងការសិក្សា ឬដោយសារពួកគេរំពឹងខ្ពស់ពេកចំពោះកូន។ ប្រធានក្រុមអក្សរសាស្ត្រនៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du បានចែករំលែកថា "នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍តែម្នាក់ឯង មានសិស្សដែលឪពុកម្តាយបញ្ជូនពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែមដែលមានគ្រូរហូតដល់ 3 នាក់ គ្រូបង្រៀនម្នាក់បង្រៀនអក្សរសាស្ត្រសរសេរ គ្រូបង្រៀនម្នាក់បង្រៀនការសរសេរអត្ថបទសង្គម ហើយគ្រូបង្រៀនដែលនៅសល់បង្រៀនផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ" ។

កុំឱ្យកូនរបស់អ្នកអនុវត្តសម្រាប់ការប្រឡង "មិនរំខាន"

លោកគ្រូ វ៉ោ គឹមបាវ ជឿជាក់ថា មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានវិធីសាស្រ្តរៀន បែបវិទ្យាសាស្ត្រ ទើបអាចយកឈ្នះការប្រឡងបាន មិនមែនគ្រាន់តែរៀនច្រើន ទន្ទេញ ឬរៀនតាមទម្លាប់...

លោក បាវ បាននិយាយថា គ្រូម្នាក់ៗមានវិធីបង្រៀនខុសគ្នា។ ការរៀនបន្ថែមច្រើនក្នុងមុខវិជ្ជាដូចគ្នាអាចធ្វើឱ្យសិស្សយល់ច្រលំ ពិបាកក្នុងការកំណត់វិធីសាស្ត្រសរសេរ និងថែមទាំងធ្វើឱ្យពួកគេខ្វះទំនុកចិត្តនៅពេលប្រឡង។ ជាពិសេស ការទទួលយកថ្នាក់បន្ថែមច្រើនពេកនឹងធ្វើឱ្យសិស្សមិនមានពេលដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញ ធ្វើឱ្យថ្នាក់បន្ថែមមិនមានប្រសិទ្ធភាព។

ពីការពិតនេះ លោក បាវ ណែនាំថា៖ «មាតាបិតាគួរនិយាយជាមួយគ្រូក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីដឹងច្បាស់ពីសមត្ថភាពសិក្សារបស់កូន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គួរតែប្រឹក្សាជាមួយកូន ដើម្បីដឹងថា គ្រូមួយណាដែលខ្លួនចង់សិក្សាជាមួយ ដែលស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់របៀបរៀនរបស់ពួកគេ សំខាន់បំផុតគឺត្រូវដឹងថាកូនខ្សោយកន្លែងណា ដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ កំណត់ចំណូលចិត្តសាលាដែលដាក់សម្ពាធលើកូនខ្លាំងពេក។

បន្ទាប់ពីជាច្រើនឆ្នាំនៃការចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Ha Huy Tap (ស្រុក Binh Thanh) បាននិយាយថា សិស្សតែងតែ "បរាជ័យ" ក្នុងបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែង ដោយសារខ្វះជំនាញក្នុងការអាន និងយល់សំណួរ និងកង្វះចំណេះដឹងជាក់ស្តែងដើម្បីយល់ពីបញ្ហាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការប្រឡង។ កំហុសក្នុងការប្រឡងនេះ ពេលខ្លះកើតចេញពីសិស្សដែលផ្តោតតែលើការរៀនពីប្រភេទនៃបញ្ហាដោយមេកានិច រៀនតាមរង្វាស់ និងរៀនដោយបេះដូងដោយមិនយល់ពីធម្មជាតិនៃបញ្ហា។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលនេះ សិស្សានុសិស្សត្រូវពិនិត្យ និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន ពិនិត្យមើលថាតើចំណេះដឹងណាខ្លះដែលពួកគេខ្សោយ ហើយត្រូវចំណាយពេលវេលាបន្ថែមទៀត ដើម្បីបន្ថែមចំណេះដឹងនោះ។ ជំនួសឱ្យការទទួលយកថ្នាក់បន្ថែមច្រើនពេក ដែលមិនមានវិទ្យាសាស្រ្ត សិស្សគួរតែចំណាយពេលរៀបចំចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជាប្រព័ន្ធ និងដោះស្រាយប្រភេទនៃបញ្ហាដោយខ្លួនឯង ហើយចាប់យកចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានយ៉ាងរឹងមាំ។

សម្រាប់ឪពុកម្តាយ លោកគ្រូម្នាក់នេះ ណែនាំកុំឱ្យកូនៗ ហាត់រៀនប្រឡង ព្រោះបារម្ភពេក។ អ្វីដែលឪពុកម្តាយត្រូវការបំផុតគឺការសម្រាលសម្ពាធផ្លូវចិត្តដល់កូនៗ ចំណាយពេលលើកទឹកចិត្ត និងតាមដានកូនយ៉ាងជិតស្និទ្ធដើម្បីបង្កើតជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ កុំឲ្យកូនទៅរៀនច្រើនពេក ដែលធ្វើឲ្យពួកគេកាន់តែតានតឹង…

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Dinh Nguyen Lu អ្នកឯកទេសភាសាអង់គ្លេសនៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានព្រមានថា៖ "ឪពុកម្តាយជាច្រើនតែងតែគិតថា ប្រសិនបើពួកគេសិក្សាខ្សោយ ការរៀនបន្ថែមនឹងមានប្រសិទ្ធភាព។ ថ្នាក់បន្ថែមមានប្រសិទ្ធភាព លុះត្រាតែពួកគេសិក្សាតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ធានាសុខភាព ហើយសំខាន់បំផុត សិស្សត្រូវតែអាចវាយតម្លៃចំណេះដឹងដែលពួកគេទទួលបានក្នុងថ្នាក់បន្ថែម។

ពីទីនោះ អ្នកជំនាញមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានផ្តល់ដំបូន្មានថា ដើម្បីពិនិត្យប្រសិទ្ធភាពប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ សិស្សានុសិស្សត្រូវចេះបង្កើតកាលវិភាគសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងទាំង៣ ប្រកបដោយលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមហេតុផល។ ដោយឡែកសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស ពេលសិក្សាលើបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម សិស្សត្រូវជ្រើសរើសបណ្តាញ និងគេហទំព័រដែលមានប្រព័ន្ធ និងអាចទុកចិត្តបាន។

ដំបូន្មានពីចិត្តវិទូ

ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០គឺជាការប្រឡងដ៏ធំមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់មាតាបិតាដែរ។ ដើម្បីទប់ទល់នឹងភាពតានតឹង និងសម្ពាធនៃការប្រឡងចូលបានល្អបំផុត តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត សិស្ស និងមាតាបិតាគួរធ្វើដូចខាងក្រោម៖

ជាដំបូង យើងត្រូវទទួលស្គាល់ថា ការថប់បារម្ភ ភាពតានតឹង និងសម្ពាធពីការសិក្សា និងការប្រឡងនៅពេលនេះ គឺជៀសមិនរួចឡើយ។ យើងមិនគួរខ្លាចវាទេ ប៉ុន្តែត្រូវចាត់ទុកការភ័យខ្លាច ការថប់បារម្ភ ភាពតានតឹង និងសម្ពាធជាដៃគូដែលជំរុញឱ្យយើងព្យាយាមសិក្សាជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីគោលដៅនៃជីវិត។

បន្ទាប់មកត្រូវបែងចែកកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ការសិក្សា ការលេង និងសកម្មភាពរស់នៅ។ សិស្សមិនគួរសិក្សាដូចឆ្កួតព្រោះថប់បារម្ភទេ ប៉ុន្តែគួរធ្វើឲ្យការសិក្សារបស់ខ្លួនមានភាពប្រក្រតី។ ឧទាហរណ៍ ពួកគេអាចបែងចែកពេលវេលាតាមរូបមន្តនៃការសិក្សារយៈពេល ១ ម៉ោង សម្រាក ឬកម្សាន្ត ១៥-២០ នាទី បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅសិក្សាវិញ។ ពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍មិនស្រួល ហើយមិនចង់បន្តការសិក្សា ឈប់ធ្វើការផ្ទះ លេងហ្គេម ច្រៀងចម្រៀង... រួចត្រឡប់ទៅរៀនវិញ។

ជាចុងក្រោយ សូមគេងលក់ស្កប់ស្កល់ និងពេលវេលាដ៏រីករាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងឪពុកម្តាយ ព្រោះទាំងនេះគឺជាធនធានដ៏អស្ចារ្យដែលជួយសិស្សានុសិស្សតែងតែត្រៀមខ្លួន ឆន្ទៈ និងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា និងការលំបាកទាំងអស់ក្នុងជីវិត។

ចងចាំជានិច្ចថាអ្នកមិននៅម្នាក់ឯងក្នុងដំណើរចូលរៀនរបស់អ្នកទេ អ្នកមានឪពុកម្តាយ មិត្តភក្តិ និងសាច់ញាតិដែលតែងតែអមដំណើរ និងគាំទ្រអ្នក។

បណ្ឌិត GIANG T HIEN VU (សាស្ត្រាចារ្យមហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ)

ប្រភពតំណ