ការរៀនមុនសកលវិទ្យាល័យពីវិទ្យាល័យ៖ នៅតែមានបញ្ហាជាច្រើន។

ដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សាមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យពីវិទ្យាល័យអាចធ្វើទៅបាន បញ្ហាជាច្រើនចាំបាច់ត្រូវលើកឡើង។

C សម្រាប់តែសិស្សឆ្នើម សិស្សពូកែ

ក្នុងឆ្នាំ 2014 សាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ បានចេញនូវយន្តការពិសេសសម្រាប់ការចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 2018 បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្ម និងចាប់ផ្តើមអនុវត្ត។ តាមនោះ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយអនុញ្ញាតឲ្យនិស្សិតមកពីវិទ្យាល័យឯកទេសសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅសកលវិទ្យាល័យជាមុន។ បន្ទាប់ពីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពរួច នៅចុងឆ្នាំ២០២១ យន្តការពិសេសនេះនឹងពង្រីកវិសាលភាព អនុញ្ញាតឲ្យសិស្សវិទ្យាល័យឯកទេសទូទាំងប្រទេសអាចចុះឈ្មោះសិក្សាក្រេឌីតមួយចំនួនជាមុនក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។

Học trước ĐH từ phổ thông: Còn nhiều vướng mắc- Ảnh 1. — សិស្សានុសិស្សនៃសាលាឯកទេសទូទាំងប្រទេស បើមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ អាចសិក្សាដើម្បីប្រមូលក្រេឌីតរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។

ជាពិសេស សិស្សវិទ្យាល័យនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសិស្សវិទ្យាល័យឯកទេសទូទាំងប្រទេស (ចាប់ផ្តើមពីឆមាសទី 2 នៃថ្នាក់ទី 11) ដែលចង់ចុះឈ្មោះត្រូវតែធានានូវលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោម៖ យ៉ាងហោចណាស់មានលទ្ធផលសិក្សាល្អឥតខ្ចោះក្នុងឆ្នាំសិក្សា និងឆមាសមុនៗ។ ត្រូវបានអនុម័តដោយនាយកវិទ្យាល័យដែលសិស្សកំពុងសិក្សា និងអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងមួយឆមាស សិស្សអាចសិក្សាបានអតិបរមា 3 ក្រេឌីត។ សាកលវិទ្យាល័យនានាក្រោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយនឹងរៀបចំសម្រាប់និស្សិតដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌសិក្សាក្រេឌីតជាមុន ហើយនិស្សិតអាចចូលរួមក្នុងការសិក្សាជាមួយថ្នាក់ក្រេឌីតរបស់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា។ លទ្ធផលក្រេឌីតនឹងត្រូវបានបម្រុងទុកនៅពេលដែលនិស្សិតត្រូវបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។

ថ្មីៗនេះ នៅចុងខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023 សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញក៏បានប្រកាសថានៅឆ្នាំ 2024 ខ្លួននឹងសាកល្បងមុខវិជ្ជាទូទៅមួយចំនួន និងការទទួលស្គាល់ឥណទានសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើមក្នុងវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់។ ដូច្នោះហើយ សិស្សដែលមានទេពកោសល្យនៅវិទ្យាល័យទាំងអស់នឹងសិក្សាមុខវិជ្ជាសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនតាមរយៈប្រព័ន្ធបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត MOOC នៃសាលាសមាជិក បន្ទាប់មកធ្វើការប្រឡងដោយផ្ទាល់ដើម្បីទទួលបានក្រេឌីតរបស់ពួកគេ។ ក្រេឌីតទាំងនេះនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅពេលដែលនិស្សិតក្លាយជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាកលវិទ្យាល័យFPT ក៏បានបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលចូលចិត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដើម្បីសិក្សា។ ក្នុងកម្មវិធីនេះ សាលាបានបង្កើតមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលស្មើនឹងមុខវិជ្ជាកម្រិតសកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើសិស្សក្លាយជាសិស្សរបស់សាលា ពួកគេអាចផ្ទេរបាន និងមានក្រេឌីតទទួលស្គាល់។ ថ្វីត្បិតតែកម្មវិធីនេះមិនបានកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សិស្សពូកែ និងពូកែអាចចុះឈ្មោះក៏ដោយ ប៉ុន្តែការពិតមានតែសិស្សដែលស្រលាញ់ និងមានសមត្ថភាពពូកែផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចសិក្សាបាន។

“បទប្បញ្ញត្តិពិសេសរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយមានគោលបំណងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើមក្នុងការប្រមូលក្រេឌីតមួយចំនួនក្នុងកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យជាមុន បទពិសោធន៍បរិយាកាសសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ហើយក្រោយមកកាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ”។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Hai Quan នាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា គោលដៅនៃការអនុវត្តគម្រោងសម្រាប់និស្សិតសិក្សាមុនសាកលវិទ្យាល័យនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ គឺដើម្បីជួយនិស្សិតដែលមានទេពកោសល្យមានឱកាសស្គាល់បរិស្ថានសាកលវិទ្យាល័យ មានទិសដៅការងារដំបូង និងក្រោយមកកាត់បន្ថយដំណើរការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយមានរយៈពេលអតិបរមាមួយឆ្នាំ។

Học trước ĐH từ phổ thông: Còn nhiều vướng mắc- Ảnh 2. — និស្សិតដែលមានសមត្ថភាព និងតម្រូវការ ប្រសិនបើសិក្សាមុនសាកលវិទ្យាល័យ នឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលាសម្រាប់ដំណើរការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ។

វា មិនពិបាកទេ ព្រោះសិស្សមិនមានពេលច្រើនទេ។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកសារព័ត៌មាន Thanh Nien សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Quang Lieu នាយកវិទ្យាល័យអំណោយខាង វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ចាប់តាំងពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយបានបើកកម្មវិធីមក សាលាមានសិស្សជាង ២០ នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀន។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនិស្សិតនឹងត្រូវចូលរួមក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នានឹងនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា។

សិស្សភាគច្រើនមានទឹកចិត្ត ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងរីកចម្រើនលឿនណាស់ ឪពុកម្តាយដែលកូនរៀនកម្មវិធីនេះក៏គាំទ្រខ្លាំងដែរ រហូតមកដល់ពេលនេះ សិស្សសាលាមួយបានប្រមូលក្រេឌីតពីសាកលវិទ្យាល័យ 30/130 ហើយជាមួយនឹងវឌ្ឍនភាពបច្ចុប្បន្ន សិស្សនេះអាចបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងរយៈពេល 2ឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែសិស្សដែលពូកែ និងអាចរៀបចំពេលវេលាសិក្សារបស់ពួកគេបានយ៉ាងសមហេតុផលទេ ព្រោះពួកគេអាចទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ការវាយតម្លៃ និងបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផល ដូចសិស្សពេញម៉ោងដែរ” សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Quang Lieu ចែករំលែក។

ដូច្នេះហើយ បើតាមលោក លីវ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនមានលទ្ធភាព និងមិនបានរៀបចំបានល្អ ការប្រមូលក្រេឌីតរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាមុន អាចបង្កសម្ពាធ ខាតពេលវេលា និងថវិការបស់និស្សិត និងគ្រួសារដោយមិនសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។

នេះរឹតតែពិបាកជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យចង់ទាក់ទាញនិស្សិតពីសាលាឯកទេសក្នុងខេត្ត-ក្រុងនានា បើទោះបីជាពួកគេជាសិស្សពូកែ និងពូកែក៏ដោយ។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ដោយសារចម្ងាយភូមិសាស្ត្រ វាពិបាកសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរៀបចំពេលវេលារបស់ពួកគេទាំងពីរដើម្បីសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ហើយត្រឡប់ទៅទីក្រុងហាណូយវិញដើម្បីសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលរៀនចប់នៅឆ្នាំចុងក្រោយ។ យើងនៅតែស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្របដើម្បីអនុវត្តរឿងនេះ"។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យសិក្សាមុនពេលសាកលវិទ្យាល័យអាចក្លាយជានិន្នាការនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមនាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកគឺថាតើពួកគេអាចរៀបចំពេលវេលារបស់ពួកគេដើម្បីទៅសាលារៀនដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្សពេញម៉ោងដែរឬទេ។

ប្រសិនបើខ្ញុំសិក្សានៅ សាកលវិទ្យាល័យ ផ្សេងទៀត តើក្រេឌីតដែលប្រមូលបាននៅតែមានតម្លៃទេ?

បញ្ហាមួយដែលមនុស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភនោះគឺ ប្រសិនបើនិស្សិតបានបង្គរក្រេឌីតនៅសាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យចង់សិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស ឬសាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង?

បណ្ឌិត Pham Tan Ha នាយករងនៃសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានមតិថា៖ “ជាធម្មតា សិស្សដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀនជាមុន មានទិសដៅអាជីពច្បាស់លាស់ ដោយកំណត់ថាតើមុខវិជ្ជាអ្វី និងសាលាណាដែលពួកគេនឹងសិក្សាក្រោយវិទ្យាល័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏នឹងមានស្ថានភាពដែលសិស្សផ្លាស់ប្តូរទិសដៅក្នុងការជ្រើសរើសសាលា ឬអាជីព។ កម្មវិធី មានគ្រោងប្រធានបទដូចគ្នា និងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការដើម្បីទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីធានាអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកសិក្សា នេះជាការចាំបាច់»។

ប៉ុន្តែការទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមកគឺមិនសាមញ្ញទេ។ លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT បានមានប្រសាសន៍ថា ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នមានទិសដៅពីរ មួយគឺការបញ្ចូលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងមួយទៀតគឺការបញ្ចូលបើកចំហ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងស្តង់ដារលទ្ធផលនៃសាលាបច្ចុប្បន្នក៏ខុសគ្នាដែរ ដូច្នេះតើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្ទេរក្រេឌីតពីសាលាដែលមានស្តង់ដារបញ្ចូលបើកចំហ និងស្តង់ដារទិន្នផលទាប ទៅកាន់សាលារៀនដែលមានធាតុចូលតឹងរឹង និងស្តង់ដារទិន្នផលខ្ពស់ជាង? លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ចែករំលែកថា “ដូច្នេះ សាលារៀនត្រូវបង្កើតកម្មវិធី និងមុខវិជ្ជាដែលមានលក្ខណៈស៊ីសង្វាក់គ្នា សមមូល ហើយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សា ពួកគេនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ ដើម្បីឲ្យក្រេឌីតទាំងនោះមានតម្លៃនៅពេលសិក្សានៅគ្រប់ទីកន្លែង”។

បទប្បញ្ញត្តិអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនផ្ទេររហូតដល់ 50% នៃក្រេឌីត។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan បានស្នើថា នៅពេលដែលខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាមាន 80% ដូចគ្នានោះ ការទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមកគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើង។ លើសពីនេះ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការទទួលស្គាល់ឥណទានទៅវិញទៅមក សាកលវិទ្យាល័យក៏គួរតែពិភាក្សា និងយល់ព្រមលើថ្លៃសិក្សាដែលត្រូវនឹងតម្រូវការរបស់ភាគីទាំងអស់។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនជឿជាក់ថា ប្រសិនបើពិភពលោកធ្វើបាន វៀតណាមនឹងត្រូវធ្វើវាឆាប់ៗ ឬក្រោយមកដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung មានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្នបទប្បញ្ញត្តិ និងច្បាប់បណ្តុះបណ្តាលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានភាពអំណោយផលទាំងស្រុង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនផ្ទេរក្រេឌីតរហូតដល់ ៥០% បញ្ហាដែលនៅសេសសល់គឺរវាងសាកលវិទ្យាល័យ”។

ប្រភពតំណ