មជ្ឈមណ្ឌល និងក្រុមហ៊ុនជាង 180 សហការណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសនៅទីក្រុងហូជីមិញ

តារាងនៃចំនួនគ្រឹះស្ថាន មត្តេយ្យសិក្សា សម្រាប់កុមារដើម្បីស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសនៅទីក្រុងហូជីមិញ

ព័ត៌មាននេះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងសិក្ខាសាលាវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា យោងតាមសារាចរណែនាំលេខ ៥០ ឆ្នាំ ២០២០ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នាព្រឹកថ្ងៃទី ១២ ខែមករា។

មានតែ 20.7% នៃកុមារនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យឯករាជ្យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងភាសាអង់គ្លេស។

ក្នុងសិក្ខាសាលា លោកស្រី Luong Thi Hong Diep ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាឆ្នាំទី៣ហើយ ដែលសាលាមត្តេយ្យក្នុងទីក្រុងបានរៀបចំ និងបង្កើតសកម្មភាពផ្ទាល់សម្រាប់កុមារឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស។

កម្មវិធីនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានកម្មវិធីចំនួន 18 សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ទីក្រុងហូជីមិញមានសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈចំនួន 449 ក្នុងចំណោមសាលាសរុបចំនួន 474 ដែលណែនាំកុមារឱ្យប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស អត្រា 94.72% ។ ចំនួនសាលាក្រៅសាធារណៈដែលណែនាំកុមារឱ្យប្រើភាសាអង់គ្លេសគឺ 401/787 សាលារៀន អត្រា 50.9% ។

អត្រានេះនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យឯកជនគឺទាបជាងច្រើន គឺត្រឹមតែ 20.7% ប៉ុណ្ណោះ។

ក្រុម​គ្រូ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​នៅ​សាលា​មត្តេយ្យ​ក្នុង​ទីក្រុង​ហូជីមិញ

ប្រសិនបើយើងរាប់ចំនួនកុមារមត្តេយ្យសិក្សាសរុបនៅទីក្រុងហូជីមិញ ដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស ទីក្រុងទាំងមូលមានកុមារចំនួន 156.878 នាក់ ក្នុងចំណោមកុមារសរុបចំនួន 273.438 នាក់ អត្រា 57.3% ។ យោងតាមលោកស្រី Luong Thi Hong Diep អត្រានេះនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ ហើយចាំបាច់ត្រូវកែលម្អ។

ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន គ្រូបង្រៀនវៀតណាមភាគច្រើន (72.1%)។ គ្រូបង្រៀនបរទេសមាន 20.7% ។ គ្រូជនជាតិដើមមានត្រឹមតែ 7.3% ប៉ុណ្ណោះ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្នមានអង្គភាពជាង ១៨០ ដែលសម្របសម្រួលអនុវត្តកម្មវិធីសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ក្នុងចំណោមនោះ មានក្រុមហ៊ុនជាង 50 និងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសជាង 130 ភាសាអង់គ្លេស និងទម្រង់ផ្សេងៗទៀត ដូចជាសាលារៀនដែលមានកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូបរទេសដើម្បីបង្រៀនជាអចិន្ត្រៃយ៍នៅអង្គភាព សាលារៀនមួយចំនួននៅក្នុងអនុសញ្ញាដែលដំណើរការដោយដូនជី និងប្រភេទមួយចំនួនទៀត។

ការលំបាកដែលត្រូវដោះស្រាយ

លោកស្រី Luong Thi Hong Diep បានមានប្រសាសន៍ថា ការណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសដំបូងបាននាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង រួមចំណែកជួយកុមារឱ្យស្គាល់ភាសាទីពីរឆាប់។ តាមរយៈការរៀនភាសាអង់គ្លេស កុមារកាន់តែមានភាពក្លាហាន មានទំនុកចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនង ចាប់អារម្មណ៍ និងគ្មានសម្ពាធ។ លើសពីនេះ កុមារអាចទទួលបានបទពិសោធន៍ ស្វែងយល់ និង ស្វែងយល់ពី បរិយាកាសជុំវិញខ្លួនក្នុងទម្រង់ចម្រុះជាច្រើន បំពេញតម្រូវការ និងសមត្ថភាពរបស់កុមារតាមបាវចនា "លេងខណៈពេលរៀន រៀនដោយការលេង"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកមួយចំនួន។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ បានលើកឡើងពីចំនួនកុមារតិចតួចដែលចូលរួមក្នុងការជ្រមុជភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងថ្នាក់ក្រុមឯករាជ្យ ដោយសារកង្វះសម្ភារៈបរិក្ខារដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អង្គការ។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ជាយក្រុងពីគ្រួសារក្រីក្រមិនអាចប្រមូលកម្រៃសម្រាប់ការរៀបចំការជ្រមុជទឹកភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ ដែលនាំឱ្យកុមារមិនមានឱកាសប្រើប្រាស់ភាសាបរទេស។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងសកម្មភាពស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស

ឬមានអង្គភាពដែលចំនួនកុមារដែលចូលរួមក្នុងម៉ោងសកម្មភាពនៃការស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសមានទំហំធំពេក ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបង្រៀន។

សាលាមត្តេយ្យសិក្សាមួយចំនួនសហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសដើម្បីរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរបៀបដែលមិនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

វាក៏មានបាតុភូតមួយដែលគ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលសម្របសម្រួលសកម្មភាពដើម្បីជួយកុមារមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសដោយគ្មានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងគរុកោសល្យមត្តេយ្យឬវិធីសាស្រ្តដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសដែលរៀបចំដោយមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំដែលបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមត្តេយ្យ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ខ្លួននឹងបន្តដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើសុំគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអង្គភាពនានា ដើម្បីសម្របសម្រួលក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការរៀបចំចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីគ្រប់គ្រងបានល្អ អនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរៀបចំបានល្អសម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតបន្ទាប់។

“យើងបន្តពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ដោយសហការជាមួយអង្គភាពរៀបចំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ យើងសង្កេតឃើញការរៀបចំសកម្មភាព និងការត្រួតពិនិត្យតាមសារាចរណែនាំលេខ ៥០ ឆ្នាំ ២០២០ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នាយកដ្ឋានតែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អង្គភាពចូលរួមក្នុងការសិក្សា និងចែករំលែកគំរូនៃការរៀបចំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ preschool” ។

សិក្ខាសាលា​នៅ​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​១២ មករា មាន​ការ​ចូល​រួម​មតិ​ជា​ច្រើន​ពី​បុគ្គលិក​គ្រប់​គ្រង និង​អ្នក​ជំនាញ​អប់រំ។ អ្នកស្រី ម៉ៃ យ៉េនហាំង នាយកសាលាមត្តេយ្យទីក្រុង បានចែករំលែកលទ្ធផល និងបទពិសោធន៍ក្នុងការណែនាំកុមារមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យចេះភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Cu Chi បានចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីណែនាំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងស្រុក។

លោក James Moran នាយកសិក្សានៃ EMG Education បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីភាពចាំបាច់នៃការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃកម្មវិធីណែនាំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា យោងតាមសារាចរលេខ 50។ ហើយតំណាង ក្រុមហ៊ុន Viettel បានចែករំលែកអំពីដំណោះស្រាយនៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងមនុស្សយន្តដើម្បីគាំទ្រកុមារឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ....

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/hon-180-trung-tam-cong-ty-phoi-hop-cho-tre-lam-quen-tieng-anh-o-tphcm-185240112094320234.htm