មិនចាំបាច់មានសៀវភៅសិក្សាបន្ថែមទេ។

លោក Luu Ba Mac បានមានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តជម្រើសសម្រាប់ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលកំពុងប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

តាមទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន លោក ម៉ាក ជឿជាក់ថា ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនគួរត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតនោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនាពេលនេះ គឺផ្តោតលើការប្រគល់ឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលធ្វើការស្រាវជ្រាវ ហើយគួររៀបចំផែនការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលកំពុងប្រើប្រាស់បច្ចុប្បន្នឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

“ ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតទៀតពិតជាមិនចាំបាច់ទេ” លោក ម៉ាក បានមានប្រសាសន៍ថា ដោយផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្ន យើងគួរជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះសមស្របនឹងសមត្ថភាពសិក្សា ក៏ដូចជាកម្រិតសិស្សនៅតាមមូលដ្ឋាន និងសាលានីមួយៗ។

មិនចាំបាច់មានសៀវភៅសិក្សារូបភាព ២ ឈុតទៀតទេ — លោក Luu Ba Mac - គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Lang Son

សំខាន់បំផុត គឺត្រូវចាត់តាំងមុខវិជ្ជាទាំងនេះនូវទំនួលខុសត្រូវវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលសមស្របនឹងមុខវិជ្ជា និងស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរបស់ពួកគេ។

លោក Mac បានមានប្រសាសន៍ថា “ ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋមានតួនាទីត្រឹមតែត្រួតពិនិត្យ ជំរុញ និងត្រួតពិនិត្យការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនគួរជ្រៀតជ្រែកការងារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំរបស់ពួកគេនោះទេ ”។ ប្រតិភូ Luu Ba Mac ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការរៀបចំចងក្រងសៀវភៅសិក្សារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរត្រូវបានពិចារណា លុះត្រាតែការអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នត្រូវបានសង្ខេប និងវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ទូលំទូលាយ និងគោលបំណង។

លោក Mac បានមានប្រសាសន៍ថា “ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅពេលនេះគឺ ខ្ញុំគិតថា រក្សាការជឿទុកចិត្ត ការឯកភាពគ្នា និងការចូលរួមពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គមទាំងមូល ធានាគុណភាពនៃការអប់រំ។ ពីទីនោះ យើងក៏អាចកាត់បន្ថយកាកសំណល់ និងធនធានសង្គមក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ”។

ក៏ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សានារសៀលថ្ងៃនេះ សមាជិករដ្ឋសភា បណ្ឌិតសភាសេដ្ឋកិច្ច Nguyen Duy Thanh (គណៈប្រតិភូ Ca Mau) មិនយល់ស្របនឹងការចាត់តាំងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨។ ទាក់ទិននឹងហេតុផលនេះ សមាជិករដ្ឋសភាបានលើកឡើងនូវហេតុផលជាមូលដ្ឋានចំនួន ៣៖

ទីមួយ បើនិយាយពីមូលដ្ឋានច្បាប់ នេះមិនស្របនឹងសេចក្តីសម្រេចលេខ ១២២/២០២០ របស់រដ្ឋសភា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩ ទេ។ លោក Thanh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ ឯកសារទាំងពីរខាងលើបានកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤ ស្តីពី “ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា”។

ទីពីរ ទាក់ទងនឹងមូលដ្ឋានជាក់ស្តែង លោក Thanh មានប្រសាសន៍ថា នេះមិនសមស្របនឹងការពិតទេ គោលនយោបាយនៃការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាសង្គមទទួលបានលទ្ធផល និងដំណើរការយ៉ាងរលូន។

មិនចាំបាច់មានសៀវភៅសិក្សាផ្សេងទៀតទេ រូបភាពទី ៣ — បណ្ឌិតសេដ្ឋកិច្ច Nguyen Duy Thanh (គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Ca Mau)

ទីបី ទាក់ទងនឹងផលវិបាក នេះអាចនាំទៅដល់ការលុបបំបាត់សង្គមភាវូបនីយកម្មយ៉ាងងាយស្រួល ត្រឡប់ទៅស្ថានភាពផ្តាច់មុខវិញ ផ្ទុយពីគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងប្រឆាំងនឹងនិន្នាការអន្តរជាតិ។

លោក Thanh បានបន្ថែមថា “ ខ្ញុំជឿជាក់ថា ប្រសិនបើក្រុមត្រួតពិនិត្យមានព័ត៌មានពេញលេញអំពីគោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សារបស់ប្រទេសនានាជុំវិញពិភពលោក ពួកគេប្រហែលជាមិនបានផ្តល់អនុសាសន៍នេះទេ ”។

ប្រភព