ខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធពី "បន្ទប់រៀនឌីជីថល"

ឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ទីក្រុងហូជីមិញនឹងសាកល្បងគំរូ "ថ្នាក់ឌីជីថល" នៅក្នុង 4 ថ្នាក់នៃសាលាបឋមសិក្សា Thanh An (ស្រុក Can Gio) និង 6 ថ្នាក់នៃសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong (ស្រុក Cu Chi) ជាមួយនឹងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសសរុបចំនួន 104 និងមេរៀន IT ចំនួន 62 ។ នៅក្នុងឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គំរូនេះនឹងបន្តពង្រីកទៅសាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុង ស្របពេលដែលការពង្រីកចំនួនសិស្សដែលចូលរួមក្នុងមេរៀន រួមទាំងសិស្សមកពីស្រុក Muong Khuong និង Si Ma Cai (ខេត្ត Lao Cai )។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Thanh An (ឃុំ Thanh An ស្រុក Can Gio) ចូលរួមក្នុងថ្នាក់ IT តាមគំរូ Digital Classroom។ រូបថត៖ MINH THU

គ្រូម្នាក់ ច្រើនថ្នាក់

ថ្នាក់តន្ត្រីនៃថ្នាក់ទី 4/1 សាលាបឋមសិក្សា Thanh An (ឃុំ Thanh An ស្រុក Can Gio) បានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃការស្គាល់មិត្តរួមថ្នាក់ និងគ្រូបង្រៀនថ្មី។ Le Ngoc Gia Vy សិស្សថ្នាក់ទី 4/1 បាននិយាយថា "ខ្ញុំបានទៅរៀនជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំពីសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong ស្រុក Cu Chi ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តនិងរំភើប។ រាល់ពេលដែលសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ សិស្សមកពីសាលាផ្សេងទៀតក៏ទះដៃ និងផ្តល់បេះដូង ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបខ្លាំងណាស់"។ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសរីករាយសម្រាប់ថ្នាក់រៀន សិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា Thanh An ត្រូវបានលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ក្លែងធ្វើចលនាហែលទឹករបស់សត្វផ្សោតដោយដៃរបស់ពួកគេ ហើយសិស្សសាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong បានក្លែងបន្លំសំឡេងនៃរលកសមុទ្រ។ ថ្វីត្បិតតែ "ផ្សោត" "រលកសមុទ្រ" និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូអាចមើលមុខគ្នាបានតាមរយៈអេក្រង់បញ្ចាំង ប៉ុន្តែថ្នាក់ទាំងពីរបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងរលូន បរិយាកាសក្នុងថ្នាក់រៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើកជាមួយនឹងការអបអរសាទរ និងការបញ្ចេញមតិរបស់សិស្សសាលាទាំងពីរឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ នេះជាមេរៀនមួយក្នុងចំនោមមេរៀនតាមគំរូ "ថ្នាក់រៀនឌីជីថល" ដែលនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្របសម្រួលជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រ និងប្រឹក្សាការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិងកំពុងសាកល្បងតាំងពីខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022។

យោងតាមលោក Le Huu Binh នាយកសាលាបឋមសិក្សា Thanh An សាលាមានបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនតន្ត្រី ប៉ុន្តែការរៀបចំមេរៀនក្នុងទម្រង់ជា Online រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយផ្ទាល់ (ជាមួយគ្រូជំនួយដែលត្រូវបានចាត់តាំងដល់ថ្នាក់រៀន - PV) ជួយលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្ស ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលា។ ដោយឡែកសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា Trung Lap Thuong នាយកសាលា Nguyen Van Toi បានជម្រាបថា គំរូ "ថ្នាក់រៀនឌីជីថល" មានការចូលរួមពីគ្រូល្អដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលចាត់តាំងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ជួយដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូដែលមានទេពកោសល្យនៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ជាយក្រុង ជាពិសេសមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។
សូមអរគុណចំពោះទម្រង់អនឡាញ សិស្សមកពីកន្លែងជាច្រើនចូលរួមក្នុងមេរៀនដែលកើតឡើងក្នុងពេលតែមួយ ដោយជួយសាលារៀនសន្សំប្រាក់លើការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយគម្លាតរវាងសាលារៀននៅតំបន់ជាយក្រុង និងតំបន់ខាងក្នុង និងសាលារៀននៅក្នុងទីក្រុង។

ការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពបុគ្គលរបស់សិស្ស

លោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ បឋមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា ទីក្រុងហូជីមិញមានគំរូជាច្រើនលើកកំពស់គោលនយោបាយបំរែបំរួលឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាប់ពីការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្របង្រៀន រហូតដល់ការសាកល្បង និងវាយតម្លៃសិស្ស អនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវបច្ចេកវិទ្យាទំនើបក្នុងពិភពលោក ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពបង្រៀននៅសាលាទូទៅ។ ជាពិសេស គំរូ "ថ្នាក់ឌីជីថល" មិនត្រឹមតែអាចដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងតំបន់កោះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធលើការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាក់លាក់ដូចជា តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាទូទាំងទីក្រុង។

តាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រង អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc បានទទួលស្គាល់ថា គំរូ "ថ្នាក់ឌីជីថល" ដំបូងបានបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សស្របតាមទិសដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ តាមរយៈសកម្មភាព "រៀនពេលកំពុងលេង លេងពេលកំពុងរៀន" អន្តរកម្មរវាងសិស្ស និងគ្រូ រវាងសិស្សក្នុងថ្នាក់តែមួយ ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ ជួយឱ្យបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់កាន់តែរំភើប លើកកម្ពស់តួនាទីសកម្មរបស់សិស្ស។ លើសពីនេះ មេរៀនដែលបង្រៀនដោយគ្រូល្អដែលមានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈរឹងមាំនឹងជួយបណ្តើរៗមិត្តរួមការងារនៅតំបន់ជាយក្រុងអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ ដោះស្រាយបញ្ហាលំបាក និងដែនកំណត់ក្នុងដំណើរការកែលម្អជំនាញដោយខ្លួនឯង និងឈានទៅរកវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវាយតម្លៃសិស្សតាមគំរូ "ថ្នាក់ឌីជីថល" នៅតែត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្ទាល់ ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តការបង្រៀនរបស់សាលា ដោយធានានូវតម្រូវការនៃសមត្ថភាពទូទៅដែលត្រូវសម្រេចបាននៅក្នុងកម្មវិធី។

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រភព