តើ​នាយក​សាលា​និយាយ​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​សិស្ស​ដែល​ត្រូវ​សិក្សា​កម្មវិធី​សាលា​ដើម្បី​សង​បំណុល?

ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញមានការខកចិត្តដែលកាលវិភាគប្រចាំសប្តាហ៍មានកម្មវិធីសិក្សាចំនួន 10 ហើយសង្ស័យថា "សិស្សត្រូវសិក្សាដើម្បីសងបំណុល" ដោយសារតែសាលាបានទទួលការឧបត្ថម្ភពីក្រុមហ៊ុនដៃគូ។

តារាងពេលវេលានៃអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Phu (សង្កាត់ Binh Thoi ទីក្រុងហូជីមិញ)

រូបថត៖ ផ្តល់ដោយឪពុកម្តាយ

ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Phu (សង្កាត់ Binh Thoi ទីក្រុងហូជីមិញ) មានការតូចចិត្ត ហើយបានត្អូញត្អែរថា "សាលាបង្រៀនកម្មវិធីសាលាច្រើនពេកដូចជា បំណិនជីវិត STEM បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាអង់គ្លេសដើម ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ភាសាអង់គ្លេសដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង... សរុបប្រហែល 10 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍"។

លើសពីនេះ យោងតាមមតិរបស់ឪពុកម្តាយ កាលវិភាគរបស់សាលា Nguyen Van Phu បំបែកកម្មវិធីសិក្សាជាមួយម៉ោងសិក្សាធម្មតា ដែលមានន័យថា "សិស្សគ្មានផ្លូវចេញ ហើយត្រូវបង្ខំឱ្យសិក្សា"។

តាំងពីពេលនោះមក ឪពុកម្តាយមានការងឿងឆ្ងល់ថា៖ «ដោយសារនាយកសាលាបានទទួលមូលនិធិពីក្រុមហ៊ុនដៃគូដើម្បីវិនិយោគលើបន្ទប់កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព អេក្រង់ LED... ដូច្នេះហើយឥឡូវនេះគាត់បង្ខំសិស្សឱ្យរៀនដើម្បីសងបំណុលគេ»។

នាយកសាលា៖ "មិនមានភាពខុសគ្នារវាងវគ្គ 1 និងវគ្គ 2 ទេ ដូច្នេះថ្នាក់ខ្លះត្រូវបានប៉ះពាល់"

ឆ្លើយតបនឹងមតិរបស់មាតាបិតា ថ្លែងជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien នាវេលាថ្ងៃត្រង់ថ្ងៃទី ១៧ ខែកញ្ញា លោកស្រី Vuong Thi Nga នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Phu បានពន្យល់ថា កាលវិភាគសម្រាប់សិស្សសិក្សា ២ វគ្គ/ថ្ងៃ ពីថ្ងៃច័ន្ទ ដល់ថ្ងៃសុក្រ មាន ៣៩ វគ្គ ក្នុងនោះ ២៩ គឺជាកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ២ វគ្គជាភាសាអង់គ្លេស។ គម្រោង​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល វគ្គ​ពង្រឹង​ភាសា​អង់គ្លេស​ចំនួន ៣ គឺ​គម្រោង​ទីក្រុង។ បន្ថែមលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សាលាអនុវត្តតាមឯកសារលេខ 2174/SGDĐT-GDPT ស្តីពីការណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ សាលាអនុវត្តកម្មវិធីសាលាដែលមាន 3 ដំណាក់កាលគឺ ជំនាញជីវិត STEM សញ្ជាតិឌីជីថល។

បើតាមលោកស្រី ង៉ោ មុនឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើមជាផ្លូវការ នៅថ្ងៃទី២៣ ខែសីហា សាលាបានជួបសំណេះសំណាលជាមួយមាតាបិតាសិស្ស និងសុំយោបល់លើការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ ឪពុកម្តាយបានចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេដើម្បីសិក្សាលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្ត។ ជាលទ្ធផល ក្នុងចំណោមសិស្សសរុបចំនួន 1,249 នាក់ សិស្ស 14 នាក់មិនបានចុះឈ្មោះសិក្សាជំនាញជីវិត សិស្ស 12 នាក់មិនបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដើមកំណើត 12 នាក់មិនបានសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ និង 17 នាក់មិនបានសិក្សា STEM ។

ទាក់ទិននឹងការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលសាលារៀបចំតារាងពេលវេលានៃកម្មវីធីអប់រំទូទៅ ប្រសព្វនឹងកម្មវិធីសាលា ដោយបង្ខំឪពុកម្តាយចុះឈ្មោះកូនសម្រាប់កម្មវិធីនោះ នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Phu បាននិយាយថា “សាលាបានព្យាយាមរៀបចំកាលវិភាគកម្មវិធីសាលាក្នុងវគ្គផ្ទុយ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ដោយមិនបែងចែករវាងវគ្គទី 1 និងវគ្គខ្លះមានផលប៉ះពាល់”។

បើ​តាម​អ្នកស្រី ង៉ា ផ្អែក​លើ​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​របស់​ឪពុក​ម្ដាយ សាលា​រៀបចំ​តារាង​ម៉ោង​រៀន។ សម្រាប់សិស្សដែលមិនបានចូលរួម សាលាផ្តល់ជម្រើស 3 សម្រាប់មាតាបិតាជ្រើសរើស៖ ប្រសិនបើមេរៀនទាំងនោះស្ថិតក្នុងវគ្គចុងក្រោយ សិស្សអាចទៅផ្ទះបាន (ប្រសិនបើឪពុកម្តាយអាចរៀបចំពេលវេលាដើម្បីមកទទួល) ឬសិស្សអាចទៅបន្ទប់សិក្សាដោយខ្លួនឯង បណ្ណាល័យដើម្បីអានសៀវភៅ ឬអាចអង្គុយក្នុងថ្នាក់ដើម្បីចូលរួមជាមួយមិត្តភក្តិ។

អ្នកស្រី ង៉ោ បន្ថែមថា សាលាមាន៣១ថ្នាក់ ហើយមានតែថ្នាក់មួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលមានសិស្សដែលមិនបានចូលរៀនជំនាញជីវិត និងថ្នាក់ STEM ដោយសារឪពុកម្តាយមិនបានចុះឈ្មោះ ដោយសារស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច និងស្ថានភាពគ្រួសារលំបាក។ ក្នុងករណីទាំងនេះ សាលានៅតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការចូលរួមជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។

រូបភាពបន្ទប់កុំព្យូទ័រថ្មីរបស់សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Phu

រូបថត៖ ផ្តល់ដោយសាលា

សង្គម​និយម​ព្រោះ​បន្ទប់​កុំព្យូទ័រ​ខូច និង​ថោកទាប

ទាក់ទងនឹងការសង្ស័យរបស់ឪពុកម្តាយថា "នាយកសាលាបានទទួលមូលនិធិពីក្រុមហ៊ុនដៃគូដើម្បីវិនិយោគលើបន្ទប់កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង អេក្រង់ LED ... ដូច្នេះគាត់បានបង្ខំសិស្សឱ្យសិក្សាដើម្បីសងបំណុល" នាយកសាលា Nguyen Van Phu បានបញ្ជាក់ថា "មតិនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុង" ។

អ្នកស្រី ង៉ោ បាននិយាយថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ បន្ទាប់ពីបានពិគ្រោះយោបល់ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេទៅសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ៖ សិស្ស ៩៤៦/៩៥៨ នាក់បានចុះឈ្មោះ (៩៨.៧%) ដូច្នេះសាលាត្រូវរៀបចំផែនការជួសជុល និងកែលម្អបន្ទប់កុំព្យូទ័រដែលខូចចំនួន ២ (បំពាក់កាលពី ១៥ ឆ្នាំមុន)។ ដូច្នេះហើយ ឆ្នាំនេះបន្ទាប់ពីឪពុកម្តាយបានចុះឈ្មោះ សាលាបានអនុវត្តសង្គមភាវូបនីយកម្ម ដើម្បីបំពាក់បន្ទប់កុំព្យូទ័រថ្មីសម្រាប់សិស្ស។

អ្នកស្រី វឿង ធីង៉ា បញ្ជាក់ថា៖ «ពិតជាគ្មានផ្លូវណាដែលសាលាទទួលបានជំនួយសម្ភារៈបរិក្ខារ រួចបង្ខំសិស្សឲ្យសិក្សាកម្មវិធីរបស់សាលា ដើម្បីសងបំណុល។ ការទទួលបានមូលនិធិគឺស្របតាមគោលនយោបាយអប់រំសង្គម មិនមានលក្ខខណ្ឌចងរវាងសាលា និងឪពុកម្តាយនោះទេ»។

មុននេះ ក្នុងសន្និសីទស្តីពីការផ្តល់យោបល់លើការកសាងកម្មវិធីសាលារៀន ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាថ្ងៃទី១០ ខែកញ្ញា លោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានកត់សម្គាល់ថា ទីក្រុងហូជីមិញបានចេញបញ្ជីសកម្មភាពអប់រំ និងសេវាគាំទ្រដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលពីប្រភពសង្គម។ "ឧទាហរណ៍ មាតិការៀនភាសាបរទេសរួមមាន 6 ប្រភេទតូចៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នោះមិនមែនមានន័យថាសាលារៀបចំមាតិកាទាំង 6 នោះទេ។ ការជ្រើសរើសត្រូវតែសមស្រប និងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ សាលារៀនមួយចំនួន "ទទួលយក" មាតិកាដែលប្រមូលបានទាំងអស់ ដោយបង្ខំសិស្សឱ្យសិក្សាជាមួយគ្រូបរទេស ចូលរៀនថ្នាក់គណិតវិទ្យាបន្ថែម រៀនកម្មវិធី... ធ្វើឱ្យមានការខកចិត្ត។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យសាលារៀនពិចារណា និងជ្រើសរើសផ្នែកសំខាន់ 2 បន្ថែមទៀតនៃភាសាបរទេស។ curriculum)” អ្នកស្រី ធុយ បញ្ជាក់។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nghi-ngo-hoc-sinh-phai-hoc-chuong-trinh-nha-truong-de-tra-no-hieu-truong-noi-gi-185250917131626023.htm