សាលាជាច្រើនទាមទារសិទ្ធិ...

កាលពីម្សិលមិញ (៣០ វិច្ឆិកា) នៅសាកលវិទ្យាល័យ Phenikaa (ហាណូយ) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបើកកិច្ចពិភាក្សាដើម្បីប្រមូលមតិយោបល់លើសេចក្តីព្រាងផែនការបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័ន គរុកោសល្យ (ហៅកាត់ថាបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យ) សម្រាប់ឆ្នាំ ២០២១ - ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០។ ទិសដៅដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធចែកចាយបណ្តាញ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលវៀតណាមជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងក្រុមប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យជឿនលឿនក្នុងតំបន់។

Nhiều trường đòi... quyền lợi - Ảnh 1. — សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ហៃណាំ នាយកសាលាឱសថសាស្រ្ត ហាណូយ បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិចារណាដាក់សាលានេះទៅក្នុងបញ្ជីសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗជាតិ។

វានឹងមានសាកលវិទ្យាល័យជាតិសំខាន់ៗចំនួន 30

ទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសនៃការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងការចែកចាយបណ្តាញ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានទស្សនៈជាមូលដ្ឋានក្នុងការរក្សាស្ថិរភាពបរិមាណ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ដោយផ្តោតលើការពង្រឹងសមត្ថភាព លើកកំពស់គុណភាព និងការពង្រីកទំហំបរិក្ខារសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 2030 ប្រទេសទាំងមូលនឹងមានសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 250 និង 50 សាខាដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗចំនួន 200 ដែលតម្រង់ទិសដើម្បីចែកចាយតាមតំបន់ រួមមាន: ប្រហែល 30 សាកលវិទ្យាល័យជាតិសំខាន់ៗ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន 5, សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន 5, សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មជាតិសំខាន់ៗចំនួន 18-20); ប្រហែល 100 សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗផ្សេងទៀតដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រសួង សាខា ភ្នាក់ងារកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន។ យ៉ាងហោចណាស់ 70 សាកលវិទ្យាល័យឯកជន (ទាំងមិនរកប្រាក់ចំណេញ និងវិនិយោគបរទេស)។

T ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ការរំលាយសាលាដែលមិនមានស្តង់ដារ

សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ (ក្នុងរយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ 2030) សាកលវិទ្យាល័យដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានរៀបចំតាមទិសដៅដូចខាងក្រោមៈ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងផ្តោតលើការវិនិយោគដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារក្នុងផែនទីបង្ហាញផ្លូវរយៈពេល 3-5 ឆ្នាំ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាដើម្បីក្លាយជាអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាល ឬសាខានៃសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាព។ ការផ្អាកសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលមុនឆ្នាំ 2028 និងរំលាយមុនឆ្នាំ 2030។ ជាទូទៅ គ្មានសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈថ្មីណាមួយនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ លើកលែងតែករណីចាំបាច់ (ដូចជាការបង្កើតនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួនដែលមានកម្រិតចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យទាប។ល។)។ សម្រាប់សាខា សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រូវបានផ្អាក ប្រសិនបើពួកគេមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ ឬមិនបានបញ្ចប់ការបង្កើតស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់មុនឆ្នាំ 2028។ ការរួមបញ្ចូលគ្នា ឬរំលាយសាខាដែលមិនស្របតាមស្តង់ដារមុនឆ្នាំ 2030។ ការបង្កើតសាខាថ្មីក៏មានកម្រិតផងដែរក្នុងករណីខ្លះ។

Quy hoạch mạng lưới ĐH: Nhiều trường đòi... quyền lợi - Ảnh 2. — និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ យោងតាមសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិនឹងត្រូវបានដំឡើងកម្រិតឈានដល់កម្រិតជឿនលឿនរបស់ពិភពលោកក្នុង ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលស្ថិតក្នុងចំណោមកំពូលនៅអាស៊ី។

ដំឡើង ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យជាតិឱ្យក្លាយជាក្រុមកំពូលនៅ អាស៊ី

ទន្ទឹមនឹងការតំរង់ទិសការរៀបចំខាងលើ គឺជាសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលើកម្មវិធី និងគម្រោងសំខាន់ៗដែលត្រូវការការវិនិយោគជាអាទិភាពក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២១ - ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០ ដែលក្រុមអាទិភាពកំពូលគឺអភិវឌ្ឍ និងលើកកំពស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិឱ្យឈានដល់ស្តង់ដារលំដាប់ពិភពលោក ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ក្នុងចំណោមក្រុមកំពូលៗនៅអាស៊ី។ អភិវឌ្ឍ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ដើម្បីឈានទៅដល់ស្តង់ដារកម្រិតខ្ពស់ ដោយមានកិត្យានុភាពក្នុងតំបន់ ក្នុងវិស័យសំខាន់ៗ អាទិភាពនៃតំបន់។ អភិវឌ្ឍ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិក្ខារសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗក្នុងវិស័យគរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ និងវិស័យផ្សេងៗទៀត ...

ក្នុងនោះ សាកលវិទ្យាល័យជាតិមានទីតាំងនៅកណ្តាលនៃតំបន់សេដ្ឋកិច្ចថាមវន្ត មានបេសកកម្មដឹកនាំ និងដើរតួនាទីស្នូលក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចយុទ្ធសាស្ត្រជាតិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទេពកោសល្យ ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់មានទីតាំងនៅកណ្តាលនៃតំបន់ និងអនុតំបន់ មានបេសកកម្មដឹកនាំ និងដើរតួនាទីស្នូលក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់តំបន់។

ជៀសវាងសាលាសំខាន់ៗដែលកំពុងដំណើរការបន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យដែលថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលាទាំងអស់បានសម្តែងការយល់ព្រមរបស់ពួកគេជាមួយនឹងទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការតាក់តែងសេចក្តីព្រាងផែនការ។ យោងតាមគណៈប្រតិភូ ក្នុងបរិបទនៃធនធានថវិកាមានកម្រិត ការផ្តោតលើការវិនិយោគនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាតិ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ និងបរិក្ខារសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ គឺជាដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវជំនួសឱ្យការរីករាលដាលនៃការវិនិយោគ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រើប្រាស់ដើម្បីកំណត់ថាស្ថាប័នណាជាគន្លឹះជាតិគឺសមហេតុផលណាស់ (សមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាល និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដូចជាចំនួនសាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង សមាមាត្រសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ទំហំបុគ្គលិកបង្រៀន មាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា និងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ល។)។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមទស្សនៈនៃផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ប្រតិភូមួយចំនួនបាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរពិចារណា និងពង្រីកបញ្ជីឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗចំនួន១៨នៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ហៃណាម នាយកសាលាឱសថសាស្រ្តហាណូយ ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើកត្តា "នាំមុខ" របស់សាកលវិទ្យាល័យ ដោយផ្តោតលើសមាមាត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា (ឧទាហរណ៍ ត្រូវតែឈានដល់សមាមាត្រអប្បបរមា 20% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាលសរុប)។ វាចាំបាច់ក្នុងការជៀសវាងស្ថានភាពដែលសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗទោះបីជាទទួលបានការវិនិយោគកាន់តែច្រើនក៏ដោយក៏កំពុងដេញតាមការពង្រីកកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ខណៈដែលការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សាគឺជាកត្តាដែលបង្កើត "ការនាំមុខ" ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nam ក៏បានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែពិចារណារួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យឱសថហាណូយក្នុងបញ្ជីសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗជាតិផងដែរ។ “បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសទាំងមូលមានសាកលវិទ្យាល័យតែមួយគត់ដែលជំនាញផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលឱសថ។ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយមិនមានមុខជំនាញឱសថសាស្ត្រទេ ខណៈសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញមានឱសថសាស្ត្រត្រឹមតែមួយមុខគត់ (សាលាទាំងពីរស្ថិតក្នុងបញ្ជីសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗចំនួន ១៨ ដែលស្នើដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល - PV )។ សាស្ត្រាចារ្យ Nam បានពន្យល់ថា តាមពិតទៅ សាកលវិទ្យាល័យឱសថសាស្ត្រហាណូយ គឺជាសាលា "ឈានមុខគេ" ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលឱសថសាស្រ្ត។

Quy hoạch mạng lưới ĐH: Nhiều trường đòi... quyền lợi - Ảnh 3. — សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍទៅជាសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិទាំងប្រាំ។

ត្រូវការធានាគោលការណ៍សមភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ

សាស្ត្រាចារ្យរង Pham Thu Huong នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសក៏បានសម្តែងការយល់ព្រមជាមួយការតំរង់ទិសនៃការរៀបចំបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យ ដូចដែលបានស្នើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែគួរតែមានខ្លឹមសារបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍លើអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាល ដែលប្រសិទ្ធភាពត្រូវបានបញ្ជាក់ក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ការធ្វើផែនការត្រូវបង្ហាញពីគោលការណ៍មិនបង្កើតវិសមភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ។ ចាំបាច់ត្រូវផ្អែកលើគុណភាពទិន្នផល សមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលធនធាន ជាពិសេសធនធានអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ លោកស្រី Huong បានស្នើថា "បច្ចុប្បន្ននេះ យើងមានសាកលវិទ្យាល័យមួយក្រុមបណ្តុះបណ្តាលលើមុខជំនាញតែមួយ រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនដែលមានតំបន់កំណត់ ប៉ុន្តែទិន្នផល និងគុណភាពបញ្ចូលល្អណាស់។ គួរតែមានផែនការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងបញ្ចូលគ្នានូវសាលាទាំងនេះដើម្បីបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យធំៗ អភិវឌ្ឍទៅជាសាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ថ្នាក់អន្តរជាតិ មិនមែនគ្រាន់តែអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ឬសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ប៉ុណ្ណោះទេ"។

"យើងគួរតែបែងចែកជាពីរក្រុម។ ក្រុមលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព ក្រុមគុណភាពទិន្នផល។ យើងគួរតែបើកឱកាសសម្រាប់សាលារៀននៅកំពូលប្រចាំឆ្នាំក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ ក៏ដូចជាស្តង់ដារលទ្ធផលរបស់សាលារៀន ទោះបីជាស្តង់ដារទិន្នផលខ្ពស់ជាងក្របខ័ណ្ឌជាតិក៏ដោយ ក៏ត្រូវបំពេញតាមស្តង់ដារទិន្នផលស្របតាមកម្មវិធីអន្តរជាតិ" នៅក្នុងសាលាសំខាន់ៗ យើងមិនបាត់បង់អត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងរបស់យើងក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍនោះទេ»។

ផែនការទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន ៥៖ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យ Danang សាកលវិទ្យាល័យ Hue ។

ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ដែលរំពឹងទុក នៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ៖ សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen, សាកលវិទ្យាល័យ Vinh, សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang, សាកលវិទ្យាល័យ Tay Nguyen, សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ។

ការតំរង់ទិស នៃសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្ម ៖ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ (ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ) សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ (ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ) សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ (ឱសថ និងឱសថ) សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញ (វេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថ) សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ហាណូយ (ច្បាប់) សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ហូជីមិញ (ហិរញ្ញវត្ថុ) សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងហូជីមិញ។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ Minh City University of Vietnam Maritime University (ដឹកជញ្ជូន - ដឹកជញ្ជូន សេដ្ឋកិច្ចតាមសមុទ្រ) សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន (ដឹកជញ្ជូន - ដឹកជញ្ជូន) សាកលវិទ្យាល័យ Hanoi សំណង់ (សំណង់ និងស្ថាបត្យកម្ម) បណ្ឌិតសភាកសិកម្មវៀតណាម (កសិកម្ម) Academy of Journalism and Propaganda (សារព័ត៌មាន ទំនាក់ទំនង) បណ្ឌិត្យសភាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ (ព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង) បណ្ឌិតសភាគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុជាតិវៀតណាម (បណ្ឌិតសភាហិរញ្ញវត្ថុសាធារណៈ) (សិល្បៈ) សាកលវិទ្យាល័យហាណូយ រោងកុន និងរោងកុន (សិល្បៈ)។

ប្រភពតំណ