បញ្ហាអប់រំនៅតែបន្តកើតមាននៅឆ្នាំ២០២៤

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុត៖ ក្តីសង្ឃឹមថ្មីបន្ទាប់ពីការរង់ចាំរយៈពេល 10 ឆ្នាំ

នៅចុងឆ្នាំ 2023 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 ចុះថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2013) នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី 11 ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្រឡេកទៅមើលរយៈពេល១០ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ២៩ ដែលជារឿងដែលគួរឲ្យព្រួយបារម្ភបំផុត បើតាមប្រតិភូ គឺគោលនយោបាយ “ផ្តល់អាទិភាពលើប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនឲ្យខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល និងអាជីព” មិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។ មុននេះ ក្នុងខែសីហា នៅពេលដែលរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានជួបជាមួយគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេសជាលើកដំបូង ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនក៏ជាបញ្ហាដែលគ្រូបង្រៀន និងស្ថាប័ន អប់រំ ជាច្រើនបានផ្តល់យោបល់ច្រើនជាងគេ។

Lương nhà giáo là một trong những vấn đề giáo dục được quan tâm từ nhiều năm qua và tiếp tục đặt ra trong năm 2024 ẢNH: NHẬT THỊNH — ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនគឺជាបញ្ហាអប់រំដែលមានការព្រួយបារម្ភអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយនឹងបន្តដំឡើងនៅឆ្នាំ 2024។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចង្អុលបង្ហាញថា នៅមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌការងារ ហើយរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់ការព្យាបាលគ្រូបង្រៀនមិនសមស្រប។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ បើធៀបនឹងកម្រិតទូទៅនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត (ក្នុង 5 ឆ្នាំដំបូង ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាមធ្យមត្រឹមតែ 5 លានដុង/ខែ) មិនបំពេញតាមគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 ។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងរបបមិនបានបង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងបរិបទនៃការកើនឡើងសម្ពាធការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀននោះទេ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា "ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលឈប់ពីការងារមាននិន្នាការកើនឡើងភាគច្រើនដោយសារសម្ពាធវិជ្ជាជីវៈ និងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍មិនគ្រប់គ្រាន់។ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយឯកសារបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះការកែសម្រួលគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺពិបាក"។

ក្នុងសម័យសួរដេញដោលក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៦ នីតិកាលទី១៥ បញ្ហាប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីប្រតិភូជាច្រើនរូប។ រដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងមហាផ្ទៃ Pham Thi Thanh Tra បានអះអាងថា នាពេលខាងមុខ នៅពេលអនុវត្តកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ក្រសួងមហាផ្ទៃនឹងផ្អែកលើសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៧ ស្តីពីកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ជាពិសេសអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម។ ដូច្នោះហើយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល។

លើកនេះ ការសន្យាថា «ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន នឹងត្រូវដាក់ជាអាទិភាពក្នុងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល» ត្រូវបានប្រធានផ្នែកកិច្ចការផ្ទៃក្នុង នៅចំពោះមុខ រដ្ឋសភា ក្នុងបរិបទដែលវិស័យនេះកំពុងដឹកនាំកសាងកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ដ៏ធំ និងរំពឹងទុក។ នោះផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវសិទ្ធិក្នុងការជឿ និងក្តីសង្ឃឹម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើថា បន្ថែមពីលើការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនដល់កម្រិតខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំប្រាក់បៀវត្សរ៍បុគ្គលិកសាលាឱ្យសមស្របនៅពេលអនុវត្តគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីចាប់ពីខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៤។

P HAI HUNBOI ទាំង៣ "ប្រាក់ខែ" ក្នុងពេលតែមួយ

សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Thanh Nam នាយករងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) បានស្នើថា ត្រូវស្វែងរកគោលនយោបាយដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រចាំខែរបស់គ្រូបង្រៀន។ កុំឱ្យមួយក្នុងចំណោម "៣ ប្រាក់ខែ" ធ្លាក់ចុះ។ "ប្រាក់ខែ" ទាំងបីត្រូវតែចិញ្ចឹមក្នុងពេលតែមួយ: មនសិការ, មនសិការរបស់ពួកគេ, និងប្រាក់ខែប្រចាំខែរបស់ពួកគេ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយនៅក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 ថា៖ "បញ្ហាធនធានរួមមាន ហិរញ្ញវត្ថុអប់រំ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងធនធានមនុស្ស ពាក្យគន្លឹះសំខាន់ពីរគឺលុយ និងមនុស្ស។

Những vấn đề giáo dục tiếp tục đặt ra trong năm 2024- Ảnh 2. — កិច្ចការសំខាន់មួយដែលត្រូវធ្វើក្នុងពេលខាងមុខគឺផ្តោតលើការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សប្បាយរីករាយ មានសុខភាពល្អ និងមិត្តភាព។

លើកកំពស់តួនាទីគ្រូបង្រៀន និងវប្បធម៌សាលា

ខណៈដែលឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2023 - 2024 បានចាប់ផ្តើមជាងមួយខែមុន ឧប្បត្តិហេតុដ៏សោកសៅជាច្រើនបានកើតឡើងនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន បង្កការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ។ សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យឯកជនមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយត្រូវបានគំរាមកំហែងជាមួយនឹងការបណ្តេញចេញ ដោយសារតែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេតវ៉ាអំពីចំណូល និងការចំណាយរបស់សាលា។ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះគំរាមមិនឲ្យប្រឡងបាក់ឌុប ចាប់ទាញសិស្សស្រីថ្នាក់ទី ១២ មកមុខទ្វារបន្ទប់ ព្រោះមិនស្តាប់បង្គាប់។ គ្រូបានរំលោភសិស្សដោយពាក្យសំដី; ឪពុកម្តាយនៅថៃប៊ិញតវ៉ាប្រឆាំងនឹងមូលនិធិថ្នាក់រៀនដែលត្រូវបាន "ណែនាំ" ឱ្យផ្ទេរកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនមួយផ្សេងទៀត ...

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនត្រឹមតែសិស្សត្រូវបានរំលោភបំពានដោយគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ឪពុកម្តាយត្រូវបាន "បង្ខំឱ្យស្ម័គ្រចិត្ត" ដោយសាលាក្នុងការរួមចំណែក ឬក្លែងបន្លំថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនក៏ជាប្រធានបទដែលត្រូវការពារពីអំពើហិង្សាក្នុងសាលាផងដែរ។ ឧប្បត្តិហេតុធម្មតាមួយបានកើតឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ Van Phu (ស្រុក Son Duong, Tuyen Quang) សិស្សបានបង្ខំគ្រូបង្រៀនស្រីម្នាក់ឱ្យចូលជ្រុងមួយ ជេរប្រមាថ និងប្រជែងនាង។ វីដេអូឃ្លីបនេះ បន្ទាប់ពីត្រូវបានបង្ហោះលើបណ្ដាញសង្គម បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមហាជន ភាគច្រើននៃការបញ្ចេញមតិបានសម្តែងការខឹងសម្បារ។

នៅក្នុងឯកសារផ្ញើជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Tuyen Quang ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានហៅរឿងនេះថាជាការបំពានក្រមសីលធម៌យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរចំពោះគ្រូបង្រៀន ហើយបានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តដឹកនាំ ផ្ទៀងផ្ទាត់ និងបំភ្លឺអំពីឧបទ្ទវហេតុនេះ។ នៅលើមូលដ្ឋាននោះ នឹងមានការដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅតាមកម្រិតនៃការរំលោភបំពាន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានណែនាំដល់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឱ្យទាញមេរៀនយ៉ាងស៊ីជម្រៅពីឧបទ្ទវហេតុនេះ ទន្ទឹមនឹងការយកចិត្តទុកដាក់លើការពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងការវាយតម្លៃរបស់គ្រូបង្រៀន។ ការកសាងបុគ្គលិកបង្រៀន; ពង្រឹងវិន័យសាលា និងកសាងវប្បធម៌សាលា។

វប្បធម៌សាលារៀន និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យពិតជាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភពីឧបទ្ទវហេតុលេចធ្លោជាប់គ្នាដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំមុន បើទោះបីជាការពិតដែលថាមិនមានការខ្វះខាតនៃការណែនាំពីមុនក៏ដោយ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2000 មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យក្នុងសកម្មភាពសាលារៀន។ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការកសាងវប្បធម៌សាលា បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៃឥរិយាបថវប្បធម៌របស់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស និងនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ នាយករដ្ឋមន្រ្តីបានអនុម័តលើគម្រោងការកសាងវប្បធម៌ឥរិយាបទក្នុងសាលារៀន ដំណាក់កាល ២០១៨ - ២០២៥ ។ ការអប់រំ និងស្ថាប័នអប់រំបន្ត។

Những vấn đề giáo dục tiếp tục đặt ra trong năm 2024- Ảnh 3. — ការពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការអប់រំសិស្ស

ការកសាងបរិស្ថានសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងរីករាយ

មតិជាច្រើនបានចង្អុលបង្ហាញថា នៅក្នុងសាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះ មានតែការវាយតម្លៃលើការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះ ដែលបម្រើគោលបំណងនៃការប្រកួតប្រជែង មិនមែនជាលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងវប្បធម៌នោះទេ។ រាល់សកម្មភាពនៃការចុះត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សាលាគឺធ្វើឡើងជាផ្លូវការតែប៉ុណ្ណោះ ភាគច្រើនគឺស្តាប់ និងអាន យោងតាមរបាយការណ៍របស់នាយកសាលា។

សាស្ត្រាចារ្យរង Chu Cam Tho (វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម) មានមតិថា៖ “ចាស់ទុំក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន ការសិក្សាពីមុនៗនៅបូព៌ា និងលោកខាងលិចសុទ្ធតែនិយាយថា “គ្រូជាគ្រូបង្រៀន សិស្សជាសិស្ស” ដូច្នេះមិនថាគេបង្រៀនអ្នកណាបង្រៀន គ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានសិទ្ធិអំណាច។ សិទ្ធិអំណាចនេះមិនមែនកើតឡើងដោយធម្មជាតិទេ តែទាមទារការបង្ហាត់បង្រៀនចិត្តគំនិត ចិត្ត និងកម្លាំង។ ធ្ងន់ធ្ងរ ហើយដោះស្រាយឲ្យបានហ្មត់ចត់ សិស្សទាំងអស់ជាអកុសលប្រសិនបើពួកគេជួបគ្រូគ្មានគុណភាព សាលាមិនអាចមានសន្តិភាពបានទេ ប្រសិនបើពួកគេមិនរក្សាវិន័យសាលា ដែលប្រៀបដូចជាវិន័យនៅផ្ទះ»។

សេចក្តីសម្រេចសង្ខេបលេខ ២៩ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានទទួលស្គាល់ថា កិច្ចការសំខាន់មួយដែលត្រូវធ្វើនាពេលខាងមុខ គឺពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងការអប់រំសិស្ស។ ផ្តោតលើការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សប្បាយរីករាយ សុខភាព និងមិត្តភាពសម្រាប់កុមារ សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សានុសិស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយលើគុណភាព និងសមត្ថភាព។ លើសពីនេះ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការកសាង និងអភិវឌ្ឍវប្បធម៌សាលា បង្កើតបរិយាកាស និងលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុត ដើម្បីដាស់តឿនប្រពៃណីស្នេហាជាតិ ជំនឿ សេចក្តីប្រាថ្នា និងមោទនភាពជាតិរបស់សិស្ស។

60% នៃគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ដែលឈប់ពីការងារគឺមានអាយុក្រោម 35 ឆ្នាំ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលឈប់ពីការងារមាននិន្នាការកើនឡើង ដោយគ្រូបង្រៀនដែលមានអាយុក្រោម 35 ឆ្នាំមានចំនួន 60% នៃចំនួនគ្រូបង្រៀនសរុបដែលឈប់ពីការងារ។ ក្នុងរយៈពេលសិក្សា 3 ឆ្នាំចាប់ពីខែសីហា 2020 ដល់ខែសីហា 2023 មានគ្រូបង្រៀនជាង 40,000 នាក់បានឈប់ពីការងារនៅទូទាំងប្រទេស។ លើសពីនេះ ចំនួនគ្រូបង្រៀនជាមធ្យមដែលចូលនិវត្តន៍ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានប្រហែល 10,000 នាក់។ ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលឈប់ពីការងារកំពុងកើនឡើងក្នុងបរិបទដែលប្រទេសនេះនៅខ្វះគ្រូបង្រៀនចំនួន 118,253 នាក់នៅគ្រប់កម្រិត។ គុណភាពរបស់បុគ្គលិកមិនដូចគ្នាទេរវាងតំបន់ ហើយក៏មានភាពខុសគ្នារវាងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាកជាពិសេស និងតំបន់អំណោយផល។

មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ដែលបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចង្អុលបង្ហាញពីការពិតដែលបុគ្គលិកគណនេយ្យជាច្រើននៅក្នុងសាលាត្រូវឈប់ពីការងារដើម្បីស្វែងរកការងារផ្សេងទៀត។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 បុគ្គលិកជាង 1,300 នាក់នៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍បានឈប់ពីការងារ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 បុគ្គលិកជាង 1,400 នាក់ដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ឈប់ពីការងារ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលញត្តិជាច្រើនពីបុគ្គលិកគណនេយ្យដល់គ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ដើម្បីស្នើសុំឱ្យមានការពិចារណាលើការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ក្រុមនេះ។

ប្រភពតំណ