ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងទំហំថ្នាក់តូច សម្ភារៈបរិក្ខារមិនល្អ និងបុគ្គលិកបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ សាលារៀនតូចៗកំពុងប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃការក្លាយជា "តំបន់ទំនាប" ដោយគ្មានការចូលរួមសម្របសម្រួលពី សាលារៀន អាជ្ញាធរ និងសង្គម។
ព្យាយាមរក្សាល្បឿនសិក្សា
Thuan Hoa ( Tuyen Quang ) - ជាឃុំពិបាកពិសេសមួយដែលមានដីធំទូលាយ ប្រជាជនខ្ចាត់ខ្ចាយ ភាគច្រើនជាជនជាតិភាគតិចរស់នៅតំបន់ភ្នំឆ្ងាយពីកណ្តាល។ ការធ្វើដំណើរទៅសាលារៀនរបស់សិស្សនៅទីនេះ មិនត្រឹមតែឆ្លងកាត់ភ្នំ និងអូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីជំនះរាល់ឧបសគ្គនៃជីវភាពរស់នៅ ការយល់ដឹង និងដែនកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។
សាលាមត្តេយ្យ Huong Duong - ជាសាលាតែមួយគត់ក្នុងឃុំបច្ចុប្បន្នមាន 11 ក្រុម និងថ្នាក់ដែលមានសិស្ស 273 នាក់។ ក្នុងនោះមានសិស្សតែ៦២នាក់ប៉ុណ្ណោះសិក្សានៅសាលាមេ សិស្ស២១១នាក់កំពុងសិក្សានៅសាលាផ្កាយរណបចំនួន៥ គឺឡាំងប៊ុង ខូវម៉េង ឡងខឿអេ ឡងខឿខ និងមិញទៀន។ សាលា Minh Tien ស្ថិតនៅចម្ងាយ 15km ពីសាលាធំ។
ក្រោយការរៀបចំរដ្ឋបាលឡើងវិញ សាលាឃុំ Thuan Hoa ត្រូវបានចាត់ឲ្យទៅថ្នាក់គ្រប់គ្រងឃុំ។ លោកស្រី Tran Thi Vu នាយកសាលាមត្តេយ្យ Huong Duong បាននិយាយថា ការផ្លាស់ប្តូរនេះបាននាំមកនូវគុណសម្បត្តិ និងបញ្ហាប្រឈម។
លោកស្រី Tran Thi Vu ចែករំលែកថា “សាលារៀនកាន់តែខិតជិតរដ្ឋាភិបាលឃុំ ដូច្នេះការសម្របសម្រួលការងារអប់រំកាន់តែងាយស្រួល និងជាក់ស្តែង មន្ត្រីឃុំមានការយល់ដឹងអំពីជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ព្រមទាំងមានការណែនាំទាន់ពេលវេលា និងជិតស្និទ្ធ។
ការពិតនៅតាមសាលារៀនបង្ហាញថា ទោះបីជាពួកគេមានថ្នាក់រៀនរឹង តុ កៅអី និងសម្ភារៈសិក្សាសំខាន់ៗក៏ដោយ សម្ភារៈបរិក្ខារនៅមានកម្រិត។ សាលារៀនជាច្រើនមិនមានជញ្ជាំងព័ទ្ធជុំវិញ ខ្វះគ្រូបង្រៀន ផ្ទះបាយឡើងជិះ និងឧបករណ៍បង្រៀន។
ដោយមិនបណ្តោយឱ្យកុមារនៅសាលាដាច់ស្រយាលជួបការលំបាក សាលាបានជម្នះការលំបាកយ៉ាងសកម្មជាមួយនឹងដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងជាច្រើនដូចជា៖ ធ្វើសំណើរជួសជុលបរិក្ខារ ផ្ញើលិខិតចំហរអំពាវនាវសុំការគាំទ្រពីភ្នាក់ងារ និងអាជីវកម្ម។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មិនត្រឹមតែបំពេញមុខងាររបស់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមគ្នាសម្អាត និងតុបតែងបន្ទប់រៀន ដាំដើមឈើ ជួសជុលសួនកុមារ... ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាកាន់តែប្រសើរសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាក។
លើសពីនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរក្សា។ អ្នកស្រី Vu បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "យើងកំណត់ថា ទោះជាបង្រៀននៅសាលាមេ ឬនៅទីតាំងដាច់ដោយឡែកក៏ដោយ គុណភាពនៃការអប់រំត្រូវតែស្របគ្នា។ គ្រូនីមួយៗតំណាងឱ្យមុខមាត់របស់សាលានៅតាមភូមិនីមួយៗ ដូច្នេះហើយ សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ និងការទទួលខុសត្រូវត្រូវតែមានជាដំបូងជានិច្ច"។
គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Thuan Hoa បានដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើការពិនិត្យឡើងវិញនៃការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបែងចែកធនធានវិនិយោគសម្រាប់សាលានៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ សាលាសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការគាំទ្រក្នុងការសាងសង់របងការពារ ផ្ទះបាយ ការបន្ថែមឧបករណ៍បង្រៀន និងជាពិសេសការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតទៅកាន់ទីតាំងដាច់ស្រយាល ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ។

ធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំដល់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាក
នៅខេត្ត Phu Tho ឃុំ Long Coc កំពុងអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវកាលវិភាគសិក្សារបស់កុមារនៅតំបន់ខ្ពង់រាប។ ឃុំ Long Coc ថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានូវឃុំចាស់ចំនួនបីគឺ Tam Thanh, Long Coc, Vinh Tien នៃស្រុក Tan Son ដែលមានផ្ទៃដីសរុប 67,088 គីឡូម៉ែត្រការ៉េ និងមានប្រជាជនចំនួន 8,708 នាក់។
បច្ចុប្បន្នមានសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យចំនួន ៨ នៅក្នុងឃុំ ក្នុងនោះសាលាមេសរុបចំនួន ៨ និងសាលារណបចំនួន ៥ ។ ក្នុងចំណោមនោះ សាលា Khang Len ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាលាមត្តេយ្យ Vinh Tien និងសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Vinh Tien សម្រាប់ជនជាតិភាគតិចត្រូវបានចាត់ទុកថាលំបាកបំផុត។ សាលារណបមានចម្ងាយជាង 5km ពីសាលាធំ សិស្សត្រូវឆ្លងកាត់ផ្លូវកំពប់ទៅសាលារៀន ដែលអាចបង្កហានិភ័យសុវត្ថិភាពនៅពេលមានភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។
បច្ចុប្បន្ននេះ សាលា Khang Len នៃសាលាមត្តេយ្យ Vinh Tien មានកុមារចំនួន ៥១ នាក់ កំពុងសិក្សាជា ៣ ក្រុម ដែលក្នុងនោះ ៥០ នាក់ជាកុមារជនជាតិភាគតិច (គិតជា ៩៨%)។ ទោះបីជាមានការលំបាកក្នុងស្ថានភាពដី អាកាសធាតុ និងចរាចរណ៍ក៏ដោយ សាលាត្រូវបានរៀបចំដោយមានគ្រូចំនួន 7 នាក់ ដោយធានាសមាមាត្រគ្រូ/ថ្នាក់ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។
លោកស្រី Le Thi Thao - នាយករងសាលាមត្តេយ្យ Vinh Tien បានចែករំលែកថា៖ “ធានាចំនួនសិស្ស រក្សាអត្រាចូលរៀន និងគុណភាពនៃការថែទាំកុមារនៅសាលា Khang Len មិនងាយស្រួលនោះទេ។ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធចរាចរណ៍ មធ្យោបាយ ក៏ដូចជាគោលនយោបាយគាំទ្រជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងកុមារជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់លំបាក”។
ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រី Dinh Thi Binh - អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ Long Coc បានឲ្យដឹងថា ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបង្កើតឃុំថ្មី មូលដ្ឋានបានស្នើឱ្យសាលាពាក់ព័ន្ធពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវសម្ភារៈបរិក្ខារ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកទាំងអស់ ដើម្បីរៀបចំផែនការទំហំសាលារៀន និងស្នើតម្រូវការធនធានមនុស្សសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ជាមួយគ្នានេះ ឃុំបានផ្តាំផ្ញើឱ្យមានការពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយ និងរបបនានា ដើម្បីអនុវត្តឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងត្រឹមត្រូវ ដើម្បីកុំឱ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សជួបការលំបាក។


លោកស្រី Binh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ដើម្បីរក្សាបាននូវគុណភាពនៃការអប់រំក្នុងតំបន់រួមបញ្ចូលគ្នា ជាពិសេសសាលារៀនដាច់ស្រយាលនៅតំបន់ភ្នំ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការវិនិយោគប្រកបដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងយូរអង្វែង មិនត្រឹមតែផ្នែកសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើគោលនយោបាយទៀតផង។
រឿងរ៉ាវពីសាលាមត្តេយ្យ Huong Duong (Tuyen Quang) និងឃុំ Long Coc (Phu Tho) បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់មូលដ្ឋានក្នុងការធានាសិទ្ធិអប់រំស្មើគ្នាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីអោយសាលារៀនដាច់ស្រយាលមិនក្លាយជា "តំបន់ទំនាប" នៃការអប់រំ បន្ថែមពីលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាលា និងគ្រូបង្រៀននីមួយៗ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយវិនិយោគប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃសង្គមទាំងមូល។
ការថែរក្សាគុណភាពអប់រំនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលត្រូវបាន និងកំពុងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ពីមូលដ្ឋាន និងសាលារៀន។ សាលារៀនដាច់ស្រយាលនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ប៉ុន្តែល្បឿននៃការសិក្សានៅតែរក្សាបាន ដោយសារស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ការយកចិត្តទុកដាក់ពីអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងការស្រលាញ់សិស្ស។ ការមិនអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនដាច់ស្រយាលក្លាយជា "ការធ្លាក់ទឹកចិត្តផ្នែកអប់រំ" មិនត្រឹមតែជាគោលដៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការប្តេជ្ញាចិត្តរយៈពេលវែងនៃឧស្សាហកម្ម និងសង្គមទាំងមូលផងដែរ។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html
Kommentar (0)