អវកាសយានិកស្រី 'បរិញ្ញាបត្រ + ១៩'

អវកាសយានិក Claudie Haigneré មិនត្រឹមតែល្បីថាជាស្ត្រីជនជាតិបារាំងដំបូងគេដែលហោះហើរទៅកាន់លំហអាកាសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ "ដំណើរផ្សងព្រេង" របស់នាងក្នុងការដណ្តើមយកចំណេះដឹង រាប់តាំងពីវេជ្ជសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា រហូតដល់វិស្វកម្មអវកាស និងអវកាស។

ដើម្បីនិយាយដោយសង្ខេបអំពីកម្រិតនៃការអប់រំក្រោយវិទ្យាល័យ ជនជាតិបារាំងតែងតែប្រើរូបមន្ត "បរិញ្ញាបត្រ + ចំនួនឆ្នាំ" ។ ឧទាហរណ៍ "បរិញ្ញាបត្រ + 3" គឺជាបរិញ្ញាបត្រ "+5" គឺជាវិស្វករ / ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ "+8" គឺជាបណ្ឌិត។ កញ្ញា Haigneré ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​រហស្សនាម​ថា... "បរិញ្ញាបត្រ + ១៩" ដោយ​សារ​តែ​នាង​នៅ​តែ​ឧស្សាហ៍​សិក្សា បន្ទាប់​ពី​ទទួល​បាន​បណ្ឌិត​ផ្នែក​វេជ្ជសាស្រ្ដ និង​ក្លាយ​ជា​គ្រូពេទ្យ​ឯកទេស​ជំងឺ​សន្លាក់​នៅ​មន្ទីរពេទ្យ Cochin (ប៉ារីស)។

អវកាសយានិក Claudie Haigneré ក្នុងសិក្ខាសាលានៅទីក្រុងហូជីមិញ

រូបថត៖ ឡាន ជី

ថ្លែងមតិជាមួយ Thanh Nien នៅខាងក្រៅកម្មវិធីសន្ទនា "Inspiring Women" ដែលសហការរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានបារាំងនៅវៀតណាម និងសភាពាណិជ្ជកម្ម និងឧស្សាហកម្មបារាំងនៅវៀតណាម (CCIFV) នៅទីក្រុងហូជីមិញ នាល្ងាចថ្ងៃទី 25 ខែកញ្ញា នាងបានពន្យល់ពី "ការរំភើបក្នុងការទៅសាលារៀន" របស់នាងថា "កាលនៅក្មេង ខ្ញុំតែងតែជាក្មេងស្រីដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ និងចូលចិត្ត អាន ។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ដឹង ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​តែង​តែ​ចង់​រៀន ខ្ញុំ​រៀន​បាន​យ៉ាង​ងាយ ដូច្នេះ​នៅ​វិទ្យាល័យ ខ្ញុំ​បាន​សិក្សា​ភាសា​អង់គ្លេស ឡាតាំង ក្រិក និង​អេស្ប៉ាញ​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ»។

ស្ទើរតែក្លាយជាគ្រូហាត់ប្រាណ

ដោយបានរំលងពីរថ្នាក់ ហើយស្ទើរតែតែងតែស្ថិតនៅលំដាប់កំពូលនៃថ្នាក់របស់នាង Madame Haigneré បានទទួលបរិញ្ញាបត្រមុនពេលនាងមានអាយុ 16 ឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅវិទ្យាល័យ វត្ថុពីរដែលនាងចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺការទៅសាលារៀន និងលេង កីឡា ។ បន្ទាប់ពីការផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើការសិក្សារបស់នាងជាច្រើនម៉ោង សិស្សពូកែបានបញ្ចេញថាមពលរបស់នាង ហើយបានរកឃើញតុល្យភាពដោយការបែកញើសនៅលើទីលានហាត់កាយសម្ព័ន្ធ និងចូលរួមក្នុងការប្រកួតនានា។

ដោយមានបរិញ្ញាបត្រនៅក្នុងដៃ កញ្ញា Haigneré ដំបូងឡើយចង់ចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថានកីឡាជាតិបារាំង (INSEP) ដើម្បីសិក្សាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្ព័ន្ធ ឬគ្រូបង្វឹក អប់រំកាយ ប៉ុន្តែនៅពេលនោះ INSEP មិនទទួលយកអត្តពលិកក្រោមអាយុ 18 ឆ្នាំទេ។ ដូច្នេះ ដើម្បីកុំឱ្យខាតពេលពីរឆ្នាំក្នុងការរង់ចាំដល់អាយុគ្រប់គ្រាន់ ទើបនាងសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះចូលរៀនវិជ្ជាពេទ្យ ដោយហេតុផលនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ សរីរវិទ្យា និងកាយវិភាគសាស្ត្រ ដែលនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ផែនការអនាគតរបស់នាងក្នុងការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំកាយ។

ការផ្លាស់ប្តូរនេះបានក្លាយជាចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់កញ្ញា ហៃ ណេរ៖ «ការចូលរៀនពេទ្យឆ្នាំទី១ ធ្វើឲ្យខ្ញុំរំភើបចិត្តជាខ្លាំង ព្រោះក្រៅពីចំណេះដឹងទូទៅដូចជា គណិតវិទ្យា ជីវវិទ្យា ស្ថិតិ ខ្ញុំក៏បានរកឃើញបរិយាកាសនៃវិជ្ជាជីវៈថែទាំសុខភាពផងដែរ នៅចុងឆ្នាំទី១ ក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសប្រព័ន្ធបណ្ដុះបណ្ដាលវេជ្ជសាស្រ្តនៅប្រទេសបារាំង សំខាន់បំផុតខ្ញុំប្រឡងជាប់ ហើយសម្រេចចិត្តបន្តអាជីពនេះ»។

ស្នេហារបស់នាងចំពោះកីឡា ជាមួយនឹងការរំភើបចិត្តក្នុងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៅតែមាន ដូច្នេះហើយទើបនាងជ្រើសរើសធ្វើជាវេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រផ្ទៃក្នុង និងប្រព័ន្ធសាច់ដុំ។ មិនឈប់នៅទីនោះ លោកស្រី Haigneré ក៏មានសញ្ញាបត្រឯកទេសផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រកីឡាផងដែរ។ វេជ្ជសាស្ត្រអាកាសចរណ៍ និងអវកាស។ "អ្នកអាចមើលឃើញការផ្សារភ្ជាប់នៅក្នុង 'ដំណើរផ្សងព្រេង' នៃការដណ្តើមយកចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំ: ពីបំណងប្រាថ្នាចង់យល់បន្ថែមអំពីរាងកាយមនុស្សនៅពេលខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលខ្ពស់ក្នុងកីឡា រហូតដល់ 'ការចង់ដឹងចង់ឃើញ' អំពីរាងកាយមនុស្សក្នុងស្ថានភាពសូន្យទំនាញ។ នេះគឺជាការផ្សងព្រេងដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំកាន់តែស៊ីជម្រៅជារៀងរាល់ថ្ងៃ"។

ចាប់យកឱកាស និងជោគជ័យ

ក្នុងនាមជាអ្នកផ្សងព្រេង និងជាអ្នករុករក ពិតណាស់មានព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលបានបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់លោកស្រី Haigneré៖ ជំហានដំបូងរបស់មនុស្សនៅលើឋានព្រះច័ន្ទក្នុងឆ្នាំ 1969។ ការចាប់អារម្មណ៍នៅតែដក់ជាប់ក្នុងចិត្តរបស់នាង ដូច្នេះហើយនៅឆ្នាំ 1985 នៅពេលដែលនាងបានអានការប្រកាសជ្រើសរើសបេក្ខជនសម្រាប់តំណែងជាអវកាសយានិករបស់ Stu របស់បារាំង (មជ្ឈមណ្ឌលជាតិនៃអវកាសយានិក) វេជ្ជបណ្ឌិត musculetal របស់បារាំងភ្លាមៗ។ បាន​ដាក់​ពាក្យ​សុំ​របស់​នាង។ ជាពិសេស មានរឿងថ្មីមួយទៀត៖ ពីមុនអវកាសយានិកភាគច្រើនជាអ្នកបើកយន្តហោះ-វិស្វករ ប៉ុន្តែលើកនេះ CNES ត្រូវការអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីស្រាវជ្រាវ។ ពាក្យស្នើសុំរបស់លោកស្រី Haigneré គឺសមរម្យទាំងស្រុង។ ក្នុង​ចំណោម​បេក្ខជន​ខ្លាំង​ៗ​រាប់​ពាន់​នាក់ នាង​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​មនុស្ស​៧​នាក់​ដែល​ត្រូវ​បាន​ជ្រើស​រើស ហើយ​ជា​ស្ត្រី​តែ​ម្នាក់​គត់។

លោកស្រី Haigneré ស្ថិតនៅស្ថានីយអវកាសអន្តរជាតិ (ISS) ក្នុងឆ្នាំ ២០០១។

រូបថត៖ ណាសា

ទ្វារបានបើកចំហរសម្រាប់ក្តីសុបិនក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់នាង។ ហើយដើម្បីធ្វើឱ្យខ្លួននាងកាន់តែសក្ដិសមទៅនឹងជម្រើសរបស់ CNES អ្នកស្រី Haigneré បានត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ ដោយទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកជីវមេកានិច និងសរីរវិទ្យាលំហាត់ប្រាណ ហើយបន្ទាប់មកបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតផ្នែកសរសៃប្រសាទ។ ស្ត្រីអវកាសយានិករូបនេះបានពន្យល់ថា "មុននោះ ការស្រាវជ្រាវផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យគឺខុសពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ការសរសេរអត្ថបទ សរសេរឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយឱ្យពួកគេពិនិត្យឡើងវិញ... ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំខ្វះបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យនេះ ដូច្នេះខ្ញុំបានទៅសាលារៀន។ អាចនិយាយបានថា 'បរិញ្ញាបត្រ + 19' ក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំ។ ដំណាក់កាលនៃការប្រមូលចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះហើយ វាពិតជាសក្តិសមនៃជម្រើស ហើយវាក៏មិនអាចបដិសេធបានដែរថា នេះក៏ជាអត្ថប្រយោជន៍របស់ខ្ញុំនៅពេលដាក់ពាក្យ៖ និយោជកនឹងឃើញថាខ្ញុំមានជំនាញរឹងមាំក្នុងវិស័យផ្សេងៗជាច្រើន ដូច្នេះខ្ញុំអាចចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអវកាសយានិក និងរៀនអ្វីថ្មីៗជាច្រើន”។

សម្រាប់យុវវ័យ អ្នកស្រី ហៃ ហ្គឺរ តែងតែផ្តល់ដំបូន្មានថា អ្នកគួរតែចាប់យកឱកាសឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន៖ «បើអ្នករង់ចាំរហូតដល់អ្នកល្អឥតខ្ចោះ អ្នកប្រហែលជាមិនមានឱកាសទៀតទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែកែលម្អខ្លួនឯងជានិច្ច ពេលអ្នកអាយុម្ភៃឆ្នាំ អ្នកមិនទាន់មានចំណេះដឹងច្រើនទេ ជាពិសេសអ្នកត្រូវស្តាប់ និងសួរសំណួរ។ ខ្ញុំត្រលប់ទៅសាលាវិញដើម្បីទទួលបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ - ទោះបីខ្ញុំចូលរៀនពេទ្យក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំក្លាយជាបណ្ឌិតរួចទៅហើយ។ ដើម្បីកែលម្អខ្លួនឯង អ្នកត្រូវតែមានភាពរហ័សរហួន និងមានស្មារតីនៃការរុករក និងការរកឃើញដើម្បីទទួលស្គាល់ឱកាស និងចាប់យកវា ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកមានឱកាសនៅក្នុងដៃ មនុស្សដែលមាន 'ឥវ៉ាន់' ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈពេញលេញនឹងទំនងជាទទួលបានជោគជ័យ។

ការ​ស្រាវជ្រាវ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ​គឺ​ជា​ដំណើរ​ដែល​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​ទាមទារ​ការ​អត់ធ្មត់​ដែរ។

បន្ទាប់ពីធ្វើការអស់រយៈពេលជាង 15 ឆ្នាំជាមួយនឹងកម្មវិធីអវកាសបារាំង និងអឺរ៉ុបដោយសហការជាមួយរុស្ស៊ី លោក Claudie Haigneré បានទៅទីអវកាសពីរដងដោយ 16 ថ្ងៃនៅស្ថានីយ៍អវកាស Mir ដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍ជីវសាស្រ្តក្នុងឆ្នាំ 1997 និង 10 ថ្ងៃនៅស្ថានីយ៍អវកាសអន្តរជាតិ (ISS) ដើម្បីបំពេញបេសកកម្មសង្កេតមើលលំហអាកាសរបស់ផែនដីក្នុងឆ្នាំ 2001 ។

មកទល់នឹងពេលនេះ លោកស្រីបានកាន់មុខតំណែងសំខាន់ៗជាច្រើននៅក្នុងទីភ្នាក់ងារ និងនាយកដ្ឋាននានានៃប្រទេសបារាំង និងអឺរ៉ុប ជាពិសេសពីឆ្នាំ ២០០២ ដល់ ២០០៤ អាកាសយានិកស្រីគឺជាអនុរដ្ឋមន្ត្រីទទួលបន្ទុកផ្នែកស្រាវជ្រាវ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ក្រោមក្រសួងអប់រំបារាំង។

ឆ្លើយសំណួររបស់ Thanh Nien អំពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់យុវជនកាន់តែច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសផ្លូវនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដោយទំនុកចិត្ត នាងបានវិភាគថា៖ “ការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាដំណើរដែលពោរពេញដោយចំណង់ចំណូលចិត្ត ប៉ុន្តែក៏ទាមទារការអត់ធ្មត់ដែរ។ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវដំបូងមិនតែងតែទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បានទេ ពេលខ្លះទោះបីជាត្រូវចំណាយច្រើនក៏ដោយ ក៏ត្រូវតែចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ លើជំនាញរបស់ពួកគេដោយមិនចំណាយពេលវេលាច្រើនពេកគ្រាន់តែដោះស្រាយបញ្ហាដូចជានីតិវិធីរដ្ឋបាល ការស្វែងរកប្រភពមូលនិធិ... ក្នុងករណីជាច្រើន វាគឺជាឧបសគ្គចំហៀងទាំងនេះដែលធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងបាក់ទឹកចិត្ត មិនមែនដោយសារតែភាពស្មុគស្មាញនៃគម្រោងស្រាវជ្រាវដែលពួកគេកំពុងស្វែងរកនោះទេ។

រឿងមួយដែលអាជ្ញាធរអប់រំ និងស្រាវជ្រាវបារាំងចង់កែលម្អគឺការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតការរំភើបចិត្តសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងនៅពេលដែលពួកគេឃើញការងាររបស់ពួកគេមានការពិសោធន៍ខ្ពស់ ហើយក្នុងពេលតែមួយបើកឱកាសឱ្យពួកគេធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយក្រុមហ៊ុនមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេ។

វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការលើកទឹកចិត្តអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងឱ្យទៅសិក្សានៅបរទេស ប៉ុន្តែលក្ខខណ្ឌអំណោយផលត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីឱ្យពួកគេត្រលប់មកវិញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ជាពិសេសកិច្ចសន្យាការងារជាមួយនឹងរបប "គួរឱ្យទាក់ទាញ" និងអាចជាគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលសក្តិសមនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nu-phi-hanh-gia-tu-tai-19-185250926210004868.htm