និស្សិតស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ដំណើរនៃការរកឃើញ និងការសញ្ជ័យនៃចំណេះដឹង

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចលនាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតបាននិងកំពុងរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ដោយបើកឱកាសដ៏មានតម្លៃសម្រាប់យុវជនក្នុងការសាកល្បងគំនិតច្នៃប្រឌិត ស្វែងរកចំណេះដឹង និងរួមចំណែកដល់សហគមន៍ដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

តាំងពីដើមដំបូងនៃជីវិតនៅសកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ និស្សិតជាច្រើនមានបំណងប្រាថ្នាចង់ស្វែងយល់ និងធ្វើអ្វីដែលប្លែកពីគេ។ ជំនួសឱ្យការបង្ខាំងសៀវភៅ និងការបង្រៀន ពួកគេជ្រើសរើសដើរចេញពី "តំបន់សុខស្រួល" របស់ពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមការស្រាវជ្រាវយ៉ាងក្លាហាន ទោះបីជាមានការភ័ន្តច្រឡំ និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក៏ដោយ។ ខិតជិតវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ បង្កើតផែនការ ធ្វើការស្ទង់មតិលើដី ការវិភាគទិន្នន័យជាដើម គឺជាជំនាញថ្មីដែលសិស្សត្រូវរៀន និងអនុវត្តពេញមួយដំណើរការនៃការអនុវត្តគម្រោងរបស់ពួកគេ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Phu Yen ទទួលបានបទពិសោធន៍ដោយផ្ទាល់នូវគំរូស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ រូបថត៖ អ្នករួមចំណែក

សម្រាប់ Vuong Thi Linh Duyen ជានិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយនៃមហាវិទ្យាល័យ អប់រំ បឋមសិក្សា (សកលវិទ្យាល័យ Phu Yen) វាបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណួរដែលហាក់ដូចជាសាមញ្ញ៖ តើនិស្សិតអាចទទួលបានចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្មជាងមុនដោយរបៀបណា? សំណួរនោះបាននាំឱ្យ ឌុយ យ៉េន បង្កើតប្រធានបទ "ការកសាងលំហាត់តាមស្ថានការណ៍ក្នុងការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គមសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៣" ដើម្បីបង្កើតជាប្រភពនៃសម្ភារៈមានប្រយោជន៍ ងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្តក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។ Duyen បានចែករំលែកថា៖ "ក្នុងដំណើរការអនុវត្តប្រធានបទ ខ្ញុំបានស្វែងរក និងទាញយកព័ត៌មានពីប្រភពផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដូចជា៖ អក្សរកាត់ សៀវភៅសិក្សា ឯកសារស្រាវជ្រាវ អត្ថបទលើអ៊ីនធឺណិត ក៏ដូចជាការណែនាំរបស់គ្រូ។ លើសពីនេះ ដើម្បីផ្តល់ប្រធានបទស្រាវជ្រាវឱ្យកាន់តែមានមូលដ្ឋានពីការពិត ខ្ញុំបានធ្វើការស្ទង់មតិដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការប្រើប្រាស់លំហាត់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាដោយផ្ទាល់"។

"ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ មិនត្រឹមតែជាសកម្មភាពសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណើរជួយសិស្សឱ្យរកឃើញខ្លួនឯង ប្រឈមនឹងដែនកំណត់របស់ពួកគេ និងបើកទ្វារថ្មីក្នុងការគិត ជំនាញ និងចក្ខុវិស័យ" - Dr. , នាយកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Phu Yen ។

ជាការពិត ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សកាន់តែសម្បូរបែប ភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអនុវត្ត និងតម្រូវការសង្គម។ ថ្មីៗនេះ ប្រធានបទជាច្រើននៃបណ្ឌិតសភាធនាគារ - សាខា Phu Yen បាននាំមកនូវកម្មវិធីដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងជីវិត រួមទាំងគម្រោងដែលបានឈ្នះពានរង្វាន់ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតរបស់ធនាគារ ដូចជា៖ "ការស្រាវជ្រាវលើកត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់ការទទួលយកការប្រើប្រាស់កម្មវិធីគណនេយ្យពពកក្នុងសហគ្រាស"; "កត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់ការទទួលយកសេវាកម្មទិញឥឡូវ បង់ពេលក្រោយដោយនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅតំបន់កណ្តាលខាងត្បូង"; "ប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តវិក្កយបត្រអេឡិចត្រូនិកក្នុងសហគ្រាសធុនតូច និងមធ្យម"...

ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សមិនត្រឹមតែធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនាំមកនូវការរួមចំណែកជាក់ស្តែងដល់សហគមន៍ និងសង្គមផងដែរ។ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវស្តីពីបច្ចេកវិទ្យាស្អាត និងការការពារបរិស្ថានបាននាំមកនូវដំណោះស្រាយថ្មី គាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ អនុវត្តការសាទរ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់យុវជនចំពោះសហគមន៍។

ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់និស្សិតក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាបើកចំហយ៉ាងសកម្ម ដោយលើកទឹកចិត្តនិស្សិតឱ្យចូលរួមក្នុងក្លឹបសិក្សា វេទិកាវិទ្យាសាស្ត្រ ការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវនៅមហាវិទ្យាល័យ សាលារៀន និងថ្នាក់ជាតិ។ លើសពីនេះ អ្នកឧបត្ថម្ភជាច្រើនពីអាជីវកម្ម និងអង្គការ មូលនិធិស្រាវជ្រាវក៏បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិ និងឧបករណ៍ទំនើប ជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តប្រធានបទដោយស៊ីជម្រៅ និងអាចអនុវត្តបានខ្ពស់។

កម្មវិធីវេទិកាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងក្លៀវក្លាដោយសិស្សានុសិស្សជាច្រើន។ រូបថត៖ ខាន់ ហា

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ នៅសាកលវិទ្យាល័យ Phu Yen សហភាពយុវជនខេត្តបានសម្របសម្រួលជាមួយសមាគមនិស្សិតខេត្ត ដើម្បីរៀបចំវេទិកាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនិស្សិតឆ្នាំ ២០២៥។ នៅទីនេះ សិស្សានុសិស្សបានស្តាប់អ្នកជំនាញដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រណែនាំ និងណែនាំពួកគេអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ របៀបអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ; ការណែនាំអំពីរបៀបសរសេរ Prompt (ពាក្យបញ្ជា) ដើម្បីប្រើ ChatGPT ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ។ របៀបប្រមូលទិន្នន័យស្រាវជ្រាវ - បទពិសោធន៍ និងដំណោះស្រាយមួយចំនួនពីការអនុវត្តការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា... ដោយហេតុនេះជួយសិស្សឱ្យខិតជិត និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ រួមចំណែកលើកកម្ពស់ចលនាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស។

លោកបណ្ឌិត Tran Lang នាយកសកលវិទ្យាល័យ Phu Yen បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះ មិនត្រឹមតែសិក្សាដើម្បីប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងខិតខំប្រឹងប្រែងស្វែងយល់ និងបង្កើតផងដែរ។ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវនីមួយៗ ទោះជោគជ័យ ឬមិនជោគជ័យ គឺជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកការបំផុសគំនិត គំនិតច្នៃប្រឌិត និងបញ្ជាក់ពីតួនាទីរបស់បញ្ញវន្តវ័យក្មេងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។ លើសពីនេះ ការចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក៏បង្កើតឱកាសសម្រាប់និស្សិតក្នុងការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ អនុវត្តជំនាញការងារជាក្រុម ជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ និងជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលា។ ទាំងនេះគឺជាកត្តាសំខាន់ដែលជួយពួកគេអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងកែលម្អឱកាសការងារនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

លោកបណ្ឌិត Tran Thanh Long នាយកបណ្ឌិតសភាធនាគារ-សាខា Phu Yen បាននិយាយថា ក្រៅពីជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ សាលាក៏ណែនាំសិស្សឱ្យផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើប្រធានបទស្រាវជ្រាវដែលជិតស្និទ្ធនឹងការពិតក្នុងស្រុក។ និស្សិតត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើការស្ទង់មតិ និងសម្ភាសន៍ធុរកិច្ច ធនាគារពាណិជ្ជជាដើម ដើម្បីមានទស្សនៈជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតអំពីបញ្ហាស្រាវជ្រាវ។ នេះ​បាន​ជួយ​ឱ្យ​ប្រធាន​បទ​ជា​ច្រើន​ក្លាយ​ជា​ការ​អនុវត្ត​បាន​យ៉ាង​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​ការងារ និង​ចាប់​ផ្តើម​អាជីវកម្ម​បន្ទាប់​ពី​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា។ នេះ​ជា​គន្លឹះ​ដ៏​សំខាន់​សម្រាប់​សិស្សានុសិស្ស​ក្នុង​ការ​ឈាន​ជើង​ចេញ​ចូល​សង្គម​ដោយ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត និង​ស្វែង​រក​ឱកាស​ការងារ។

ហូ ញូ

ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/xa-hoi/202507/sinh-vien-nghien-cuu-khoa-hoc-hanh-trinh-kham-pha-va-chinh-phuc-tri-thuc-ebf201d/