ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ប៉ះពាល់ដល់ជម្រើសនៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 ។

បេក្ខជន​ដែល​បាន​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​១០​កំពុង​ចុះ​ឈ្មោះ​សម្រាប់​មុខ​វិជ្ជា​ជ្រើសរើស​ចំនួន​៤។ គួរកត់សម្គាល់ថា ពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នាពេលថ្មីៗនេះ គ្រូបង្រៀនបាននិយាយថា ការជ្រើសរើសត្រូវតែមានយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងមាតាបិតា ដើម្បីឲ្យសាកសមនឹងកម្មវិធីថ្មី។

យោងតាមទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ចាប់តាំងពីកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានអនុវត្តន៍នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ អង្គការសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសត្រូវបានអនុវត្តជា 2 ទម្រង់គឺ៖ សាលាបានកសាងបណ្តុំជាមុនសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើស ឬសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួនយ៉ាងសកម្ម។ យោងតាមគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 គឺជាជំហានដំបូងដ៏សំខាន់សម្រាប់ការធ្វើដំណើររយៈពេល 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ និងអាជីពនាពេលអនាគត។ នេះ​ជា​ពេល​វេលា​ដែល​ទាមទារ​យុទ្ធសាស្ត្រ​ពី​ទាំង​សិស្ស និង​មាតាបិតា។

បង្កើនឱកាសរបស់អ្នកក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

លោក Nguyen Hung Khuong នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Ernst Thälmann សង្កាត់ Ben Thanh (សង្កាត់ 1 ចាស់) ទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា តាមពិតប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 4 ដោយសេរីដោយមិនមានការណែនាំច្បាស់លាស់នោះ វាងាយនឹងនាំឱ្យមានជម្រើសមិនសមហេតុផល ខ្វះការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគោលដៅសិក្សា និងអាជីពដែលពួកគេចង់បន្ត។ នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយទៀតផង។

មាតាបិតា និងសិស្សថ្នាក់ទី 10 នៃវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh (Binh Phu Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) រៀន និងទទួលការណែនាំអំពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំ។

រូបថត៖ BAO CHAU

ដូច្នេះ ការកសាងបន្សំមុខវិជ្ជាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១០ ចាំបាច់ត្រូវផ្អែកលើគោលការណ៍ វិទ្យាសាស្ត្រ ការតំរង់ទិសអាជីព និងស្របតាមវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្ន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការប្រឹក្សាអាជីពសម្រាប់សិស្សចាប់ពីដើមថ្នាក់ទី 10 ឡើងទៅ។ លោក ឃួង ឃួង បញ្ជាក់​ថា​៖ «​ការ​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​គួរតែ​ផ្អែក​លើ​មុខវិជ្ជា​សំខាន់ៗ សាកលវិទ្យាល័យ ការ​បញ្ចូល​មុខវិជ្ជា​ដែល​សមស្រប មិន​ត្រូវ​ជ្រើសរើស​តាម​អារម្មណ៍ ឬ​តាម​មិត្តភ័ក្ដិ​ឡើយ​។

អាស្រ័យហេតុនេះ វិទ្យាល័យ Ernst Thälmann បានបង្កើតមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 7 ក្រុម ដែលក្រុមនីមួយៗមានមុខវិជ្ជា 2-3 ដែលត្រូវបានរចនាឡើងតាមទិសដៅអាជីពជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍៖ ក្រុមសិក្សាផ្តោតលើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម រួមបញ្ចូលគ្នារវាងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គម ឬវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីបម្រើដល់វិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា។ មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលនៅសេសសល់នឹងត្រូវរៀបចំដោយសាលាដោយផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ ថ្នាក់រៀន និងចំនួនសិស្សដែលបានចុះឈ្មោះ។

ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សជ្រើសរើសបន្សំធម្មជាតិ (រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) នោះការបញ្ចូលគ្នាជាមួយគណិតវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ និងភាសាបរទេសនឹងបង្កើតបន្សំចូលរៀនជាច្រើនដូចជា៖ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា (A00); គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស (A01); គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស (D07); គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស (D01)...

កុំដាក់កម្រិតលើខ្លួនឯង ហើយធ្វើឱ្យការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់អ្នកចង្អៀតពេក

នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh សង្កាត់ Binh Phu (ខណ្ឌទី ៦ ចាស់) ទីក្រុងហូជីមិញ លោក Tran Quang Vu នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា មាតាបិតាសិស្សត្រូវបានណែនាំ និងណែនាំយ៉ាងសកម្មជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ ដែលខ្លួនស្រឡាញ់ មានលក្ខខណ្ឌដើម្បីបង្ហាញសមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ សមស្របនឹងការតម្រង់ទិសអាជីព និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

លោក វូ បាននិយាយថា ជាមួយនឹងអង្គការនេះ សិស្សម្នាក់ៗនឹងសិក្សាតាមតារាងពេលវេលាចំនួនពីរគឺ ថ្នាក់ថេរដែលមានមុខវិជ្ជាកំហិត និងថ្នាក់បត់បែនសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។ គំរូពិតជាបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេឱ្យបានពេញលេញបំផុត។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យជឿថាការរួមបញ្ចូលគ្នាបែបនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យរៀនតម្រង់ទិសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើនឱកាសក្នុងការដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យ កាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាពាក់កណ្តាលផ្លូវ ដែលមិនអំណោយផលដល់ការប្រមូលចំណេះដឹង និងការចុះឈ្មោះប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅពេលក្រោយ។ ជាមួយនឹងការតំរង់ទិស និងការរៀបចំសមស្រប សិស្សនឹងត្រូវបានបំពាក់ឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងទាំងផ្នែកចំណេះដឹង និងការតម្រង់ទិសអាជីព ដោយហេតុនេះការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាព។

តាមរយៈការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដែលអនុវត្តកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ 2018 លោក Pham Le Thanh វិទ្យាល័យ Nguyen Hien សង្កាត់ Binh Thoi (សង្កាត់ចាស់ 11) ទីក្រុងហូជីមិញ បានណែនាំសិស្សានុសិស្សកុំកំណត់ខ្លួនឯងឱ្យរួមតូចពេក ព្រោះមានករណីជាច្រើនដែលសិស្ស "ភ្នាល់" ទាំងអស់លើប្លុក B00 (គណិតវិទ្យា ជីវវិទ្យា) គីមីវិទ្យា។ លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តជីវវិទ្យាមិនដូចការរំពឹងទុក គ្មានផែនការបម្រុងដែលអាចធ្វើទៅបាន ឱកាសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានរួមតូចយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មានសិស្សដែលបានជ្រើសរើសបន្សំរួមមាន រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ដែលជួយពួកគេឱ្យមានភាពបត់បែនក្នុងការដាក់ពាក្យសុំទាំងប្លុក A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) និង B00 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) បង្កើតឱ្យពួកគេមានឱកាសកាន់តែទូលំទូលាយក្នុងការដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

ពីទីនោះ គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Hien បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ការជ្រើសរើសបន្សំនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ គឺជាជំហានដែលដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងយុទ្ធសាស្ត្រចូលរៀនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១២។ វាទាមទារការគណនាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ការមាន "ផែនទីបង្ហាញផ្លូវបម្រុងទុក" យ៉ាងដាច់ខាត ជៀសវាងផ្នត់គំនិត "ទាំងអស់ ឬគ្មានអ្វី" ។ លើសពីនេះទៅទៀត កុំភ្លេចការប្រលងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ដែលជាមុខវិជ្ជាចម្រុះ (វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ភាសា) ដែលមិនត្រឹមតែជួយសិស្សមានមូលដ្ឋានចំណេះដឹងដ៏ទូលំទូលាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអត្ថប្រយោជន៍ដ៏ពិសេសមួយនៅពេលពិនិត្យមើល និងយកឈ្នះលើការធ្វើតេស្តរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ដែលជាវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដ៏ពេញនិយម និងសំខាន់។

ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 គឺជាជំហានដំបូងដ៏សំខាន់សម្រាប់ការធ្វើដំណើរនៅវិទ្យាល័យរយៈពេល 3 ឆ្នាំ និងអាជីពនាពេលអនាគត។

N គោលការណ៍យុទ្ធសាស្ត្រនៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា

លោកគ្រូ Pham Le Thanh បានចង្អុលបង្ហាញគោលការណ៍ចំនួន ២ ក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសបញ្ចូលគ្នា។

ជាដំបូងវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការធានានូវគោលការណ៍សុវត្ថិភាពជាយុទ្ធសាស្រ្តជាមួយនឹងការធ្វើពិពិធកម្មនៃឱកាសចូលរៀន។ គោលដៅគឺដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពនៃ "គ្មានផ្លូវត្រឡប់មកវិញ" នៅពេលដែលប្រធានបទមួយមិនសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលចង់បានដែលនាំឱ្យបាត់បង់ឱកាសទាំងអស់។ ផ្តល់អាទិភាពដល់បន្សំដែល "បើក" ផ្លូវជាច្រើន ដែលត្រូវគ្នានឹងប្លុកប្រឡងប្រពៃណីជាច្រើន និងងាយស្រួលសម្រាប់ការចូលរៀន កាត់បន្ថយហានិភ័យ និងបង្កើនភាពបត់បែននៅពេលចុះឈ្មោះបំណងប្រាថ្នា។

លោកគ្រូ Pham Le Thanh បានចង្អុលបង្ហាញអំពីបន្សំប្រពៃណី និងអាចបត់បែនបានបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ រួមមានៈ A00 មានឱកាសចូលរៀនផ្នែកវិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា ស្ថាបត្យកម្ម។ A01 ពីបច្ចេកវិទ្យាទៅជា សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ...; D00 គឺជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ច ភាសាបរទេស ទំនាក់ទំនង ច្បាប់ ... ; D07 វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម...; ថ្នាំ B00 បរិស្ថាន ជីវបច្ចេកវិទ្យា...

លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan សង្កាត់ Ben Thanh (សង្កាត់ចាស់ទី 1) ទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកថា សិស្សានុសិស្សត្រូវកំណត់អាទិភាពមុខវិជ្ជាដែលពួកគេខ្លាំង និងស្រលាញ់ ជៀសវាងជ្រើសរើសតាមនិន្នាការ ឬដោយសារមិត្តភ័ក្តិ ព្រោះសិស្សម្នាក់ៗមានដំណើរដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។

ជាពិសេស លោក Phu បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃការអមដំណើរឪពុកម្តាយក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ យោងតាមនាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ការជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នាមិនមែនគ្រាន់តែជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាគឺជាជំហានដំបូងក្នុងការជ្រើសរើសដំណើរដ៏សមស្រប ដែលជាទ្វារឆ្ពោះទៅអនាគត។ មាតាបិតាគួរទុកចិត្តកូន ស្តាប់នូវអ្វីដែលពួកគេចង់បាន និងជ្រើសរើសដោយក្តីស្រឡាញ់ ហើយណែនាំពួកគេដោយភាពស្ងប់ស្ងាត់។

ខ្ញុំសូមនិយាយអំពីសុបិនរបស់ខ្ញុំ

ជូនចំពោះមាតាបិតាក្នុងអំឡុងពេលនេះ នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan Huynh Thanh Phu មានប្រសាសន៍ថា ការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវគឺជាការរួមផ្សំដែលជួយកុមារឱ្យស្វែងយល់ពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ចិញ្ចឹមបីបាច់ចំណង់ចំណូលចិត្ត បំផុសពួកគេឱ្យរៀន និងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ផ្លូវឆ្ពោះទៅមុខ។

"អ្វីដែលឪពុកម្តាយត្រូវចងចាំ៖ បន្សំមិនបង្កើតមនុស្សទេ ប៉ុន្តែវិធីដែលកូនរៀន របៀបរស់នៅរបស់កុមារ របៀបដែលកូនអភិវឌ្ឍការគិតរបស់គាត់ពីការរួមផ្សំគ្នាបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ការរួមផ្សំដ៏ល្អគឺជាវិធីមួយដែលជួយឱ្យកូនមានមោទនភាព រំភើប និងអភិវឌ្ឍគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។ សិស្សដែលជ្រើសរើសការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមមិនតិចជាងសិស្សដែលជ្រើសរើសការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនោះទេ ការរួមផ្សំគ្នាសុទ្ធតែមានតម្លៃក្នុងសង្គមរៀងៗខ្លួន។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​កុមារ​សិក្សា​មុខវិជ្ជា​នោះ​ដោយ​ចិត្ត​ដោយ​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​ដោយ​ការ​បំផុស​គំនិត មិន​មែន​ដោយ​ការ​បង្ខិតបង្ខំ​ឬ​បង្ខិតបង្ខំ​ឡើយ»។

"ទុកអោយកូននិយាយពីក្តីសុបិនរបស់គាត់ តើអាជីពអ្វីដែលអ្នកចង់មាននាពេលអនាគត? តើអ្នកចង់សិក្សាមុខវិជ្ជាអ្វី? មុខវិជ្ជាអ្វី? របស់ទាំងនេះនឹងជួយឪពុកម្តាយ និងកូនរបស់ពួកគេរកមើលថាតើមុខវិជ្ជាណាដែលត្រូវចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេចង់ចូល ហើយពីទីនោះជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ និងគ្រប់គ្រាន់។ ការតំរង់ទិសច្បាស់លាស់នាពេលនេះ នឹងជួយកូនរបស់អ្នកឆ្ពោះទៅមុខប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។" លោក Hunh Phu

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-tac-dong-den-viec-chon-mon-hoc-lop-10-185250713202412194.htm