អគ្គលេខាធិកា To Lam បានលើកឡើងពីការងារបន្ទាន់ដែលវិស័យអប់រំត្រូវធ្វើ។

នាព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកានេះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានជួបសំណេះសំណាលជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា។

អគ្គលេខាធិ កា To Lam បានអបអរសាទរ និងកោតសរសើរចំពោះសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យអប់រំ និងការបណ្ដុះបណ្ដាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ នៃវិស័យអប់រំទាំងមូលរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ អគ្គលេខាក៏បានផ្ញើសារថ្លែងអំណរគុណ និងអបអរសាទរដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូជំនាន់ក្រោយទូទាំងប្រទេស ក្នុងទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា។

អគ្គលេខា To Lam ចែករំលែកនៅក្នុងជំនួបជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។ រូបភាព៖ Tran Hiep

អគ្គលេខាធិកា To Lam បាននិយាយថា បន្ថែមពីលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់ថា ទោះបីជាការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តន៍អស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយក៏ដោយ ប៉ុន្តែវាមិនបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានទេ គឺពិតជាមិនមានការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយគុណភាព និងមិនបានបំពេញតាមការរំពឹងទុកនោះទេ។

អគ្គលេខាធិកាបានមានប្រសាសន៍ថា "ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គមួយក្នុងចំណោមឧបសគ្គធំបំផុតទាំងបីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដែនកំណត់មួយចំនួនក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអូសបន្លាយជាច្រើនឆ្នាំ ហើយមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយទាំងស្រុង" ។ ទាំងនេះគឺជាបញ្ហា៖ ការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ខ្វះប្រព័ន្ធ និងនៅតែមានភាពច្របូកច្របល់។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​តែ​យឺត​ជាង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​តំបន់​និង​ពិភពលោក; វា "ធ្ងន់" លើទ្រឹស្តី "ពន្លឺ" លើការអនុវត្ត។ ការបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការផលិត អាជីវកម្ម និងតម្រូវការទីផ្សារ។

បរិញ្ញាបត្រ វិស្វករ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់រាប់ម៉ឺននាក់ មិនអាចស្វែងរកការងារធ្វើ ឬមិនធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ នេះមិនត្រឹមតែបណ្តាលឱ្យខ្ជះខ្ជាយខ្លាំងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់អំពីដែនកំណត់នៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តអប់រំមិនបានលើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សា ហើយក៏មិនបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងគុណភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សា...

លើសពីនេះ បុគ្គលិកបង្រៀននៅខ្វះបរិមាណ មួយផ្នែកខ្សោយសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ មិនទាន់មានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម មួយផ្នែកតូចនៅតែបង្ហាញសញ្ញានៃការបំពានក្រមសីលធម៌ ដែលបង្កឱ្យមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមាននៅក្នុងមតិសាធារណៈ។

ការវិនិយោគថវិការដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនសមស្របនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអប់រំទេ ខណៈពេលដែលសង្គមនីយកម្មនៃធនធានវិនិយោគនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។

យោងតាមអគ្គលេខាធិការ ការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាពធនធានមនុស្សកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសនីមួយៗ។

ដើម្បីនាំប្រទេសឱ្យរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យងើបឡើង យុគសម័យរុងរឿង ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ បន្តកំណត់ដោយសន្និសិទមជ្ឈិមលើកទី ១០ នៃអាណត្តិទី ១៣ ថាជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ និងការបង្កើតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយជាយុទ្ធសាស្ត្ររបស់សមាជលើកទី១៤។

នេះតម្រូវឱ្យមានការរួបរួម និងការប្តេជ្ញាចិត្តដ៏អស្ចារ្យរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។

អគ្គលេខាធិកាបានមានប្រសាសន៍ថា គោលដៅខ្ពស់បំផុតដែលត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់នាពេលនេះ គឺដើម្បីបញ្ចប់បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រកបដោយនវានុវត្តន៍ និងបំពេញគោលដៅបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់កសាង និងការពារជាតិក្នុងយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនជាតិក្នុងសម័យមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤។

អាស្រ័យហេតុនេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតខ្លឹមសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តយ៉ាងមុតមាំក្នុងទិសដៅនៃការសម្រួល ទំនើបកម្ម និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការបង្កើនចំណេះដឹង ជំនាញ និងគុណភាពនៃអ្នកសិក្សា បង្កើនការអនុវត្ត និងអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត។ ផ្តោតលើការសិក្សាជាក់ស្តែង និងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺនៃសមិទ្ធិផល។ ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យពីការផ្តោតលើការបំពាក់នូវចំណេះដឹងដែលជាគោលដៅចម្បងទៅកាន់ជំនាញបង្រៀនជាចម្បង ការបង្រៀនពីរបៀបរៀន និងរបៀបគិត។

ខិតខំបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់អប់រំរបស់វៀតណាមលើផែនទីអប់រំថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ ជាពិសេសនៅឆ្នាំ២០៣០ វៀតណាមនឹងក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសអាស៊ានកំពូលទាំង៣ ទាក់ទងនឹងចំនួនការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ និងសន្ទស្សន៍ផលប៉ះពាល់នៃការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ មានសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេ 100 នៅលើពិភពលោក។

និស្សិតស្រី Le Huyen Trang (ទទួលបានជ័យលាភីលេខ១ សម្រាប់និស្សិតស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នាំ ២០២៤ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) ជូនផ្កាដល់អគ្គលេខាធិការ To Lam។ រូបថត៖ Tran Hiep

អគ្គលេខាធិកាក៏បានចង្អុលបង្ហាញនូវការងារមួយចំនួនដែលត្រូវធ្វើភ្លាមៗដោយឧស្សាហកម្ម។

ទីមួយ មានដំណោះស្រាយដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ ទីពីរ ចាប់ផ្តើមការអនុវត្តចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលដ៏ពេញនិយម"។

"តាមពិតទៅ មនុស្សមួយចំនួនធំ រួមទាំងមន្ត្រីក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋផង មិនមានការយល់ច្បាស់អំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលទេ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការបំប្លែងឌីជីថលជាតិ។ ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយនេះឱ្យជោគជ័យ តម្រូវការក្នុងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដល់ប្រជាជនទាំងអស់ឱ្យបានឆាប់រហ័ស គឺជារឿងបន្ទាន់បំផុត។"

ទី៣ ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន តំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន និងធានាកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

លោកអគ្គលេខាធិការបានមានប្រសាសន៍ថា ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំប្រកបដោយគុណធម៌ និងទេពកោសល្យ មានចំណង់ចំណូលចិត្ត ស្វាហាប់ ប៉ិនប្រសប់ មានជំនាញ មានចំណេះដឹង មានសមត្ថភាពក្នុងការចែកចាយចំណេះដឹង មានបំណងចង់រៀន និងមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។

ស្រាវជ្រាវ និងស្នើយន្តការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់កៀរគរ និងបង្វិលគ្រូបង្រៀន ដើម្បីដោះស្រាយអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក។ ទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិស័យអប់រំ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសកោះ។

“ខ្ញុំជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងប្រទេស និងប្រជាជនដែលមានប្រពៃណីស្រលាញ់ការសិក្សា និងផ្តល់តម្លៃទេពកោសល្យ ក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលខិតខំប្រឹងប្រែងស្រលាញ់ការងារ មានឆន្ទៈលះបង់ និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការងាររបស់ពួកគេ ហើយជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល វិស័យអប់រំទាំងមូលនឹងជំនះរាល់ការលំបាក ជំនះរាល់បញ្ហាប្រឈម និងអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយជោគជ័យ”។

ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាដោយគ្មានផ្កាសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាលាកំណែទម្រង់

ក៏ធ្វើការទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ដើម្បីសាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹង ប៉ុន្តែគ្រូពិសេសនៅសាលាកំណែទម្រង់លេខ២ មិនដែលមានអារម្មណ៍រីករាយក្នុងការទទួលផ្កាពីសិស្សឡើយ។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន៖ “ការងារអប់រំគឺជាការងារលំបាក”

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៧ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយសហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំវៀតណាមរៀបចំពិធីប្រគល់គោរមងារគ្រូបង្រៀនប្រជាជនឆ្នើម និងកិត្តិយសគ្រូបង្រៀនឆ្នើមឆ្នាំ ២០២៤។

'វិជ្ជាជីវៈបង្រៀន និងអាជីពដ៏ថ្លៃថ្នូ ប៉ុន្តែលំបាកក្នុងការអប់រំមនុស្ស'

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយសហភាពយុវជនវៀតណាម រៀបចំកិច្ចប្រជុំជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធី “ចែករំលែកជាមួយគ្រូ” និងគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងឆ្នើមនៅថ្នាក់កណ្តាលឆ្នាំ ២០២៤។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/tong-bi-thu-to-lam-neu-nhung-viec-can-lam-ngay-cua-nganh-giao-duc-2343099.html