'សាលាឯកទេសមិនមែនជាវិធីតែមួយគត់ដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យល្បីឈ្មោះទេ'

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 1. — លោកបណ្ឌិត Tran Nam Dung (គម្របស្តាំ) លោកស្រី Dam Bich Thuy (កណ្តាល) ក្នុងកម្មវិធីជជែក

បណ្ឌិត Tran Nam Dung បណ្ឌិតផ្នែកគណិតវិទ្យា ជាប្រធាន AMO វៀតណាម (American Mathematics Olympiad) នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Gifted (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) និងជាអ្នកជំនាញក្នុងការបង្កើតកម្មវិធី STEAM សម្រាប់សាលានេះ។

កម្មវិធីជជែកកាលពីម្សិលមិញក៏មានមតិគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនពីលោកស្រី Dam Bich Thuy អតីតស្ថាបនិកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright ប្រទេសវៀតណាម សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃក្រុម អប់រំ EQuest ។

"សិស្សសាលាមិនឯកទេសអាចប្រកួតប្រជែងស្មើៗគ្នាជាមួយសិស្សសាលាឯកទេស"

បណ្ឌិត Tran Nam Dung ជាគណិតវិទូដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកបញ្ឆេះស្នេហាគណិតវិទ្យាដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 30 ឆ្នាំក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលសិស្សពូកែគណិតវិទ្យា ហើយក៏ជាទីប្រឹក្សាកម្មវិធី Math Talent - STEM (AIMS) នៅសាលា Albert Einstein (ជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធសាលាអន្តរជាតិកាណាដា) បាននិយាយថា សូម្បីតែចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនផងដែរ។ ហើយវាមិនមែនមានតែសិស្សមកពីសាលាឯកទេសទេដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេ។ សិស្សជាច្រើនដែលមិនមានឯកទេសនៅតែស្ថិតក្នុងចំណោមសិស្សកំពូលដែលមានពិន្ទុខ្ពស់។

ចំពោះសាកលវិទ្យាល័យបរទេសដ៏មានកិត្យានុភាព តម្រូវការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេគឺទូលំទូលាយណាស់ ចាប់ពីពិន្ទុមធ្យម IELTS, SAT… សកម្មភាពសង្គម ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ដូច្នេះ សិស្សមកពីសាលាមិនជំនាញអាចប្រកួតប្រជែងស្មើគ្នាជាមួយសិស្សមកពីសាលាឯកទេស។

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 2. — គណិតវិទូ បណ្ឌិត Tran Nam Dung សំណេះសំណាលជាមួយឪពុកម្តាយក្រោយកម្មវិធី

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Tran Nam Dung សិស្សដែលមិនចាំបាច់ផ្តោតទៅលើការសិក្សាឯកទេសអាចមានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងផ្នែកខ្លះ។ លោកបានលើកឡើងពីស្ថានភាពធម្មតាដែលសិស្សានុសិស្សជាច្រើនមកពីសាលាឯកទេសថ្នាក់ទី ១១ ចូលរួមប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែ និងទទួលបានរង្វាន់ ប៉ុន្តែដល់ថ្នាក់ទី ១២ ពួកគេបានសុំចាកចេញពីក្រុមដើម្បីផ្តោតលើការសិក្សាដើម្បីប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬផ្តោតលើការត្រៀមទៅសិក្សានៅបរទេស។ ឬកាលពីមុន នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុញ្ញាតកម្មវិធីមិនសិក្សាក្នុងសាលាឯកទេស សិស្សានុសិស្សជាច្រើនដែលបានប្រឡងជាប់ថ្នាក់ឯកទេសនៅតែស្នើសុំឱ្យសិក្សាក្នុងថ្នាក់ដែលមិនមែនជាឯកទេស (ទោះបីជាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតក៏ដោយ)។ លោកបណ្ឌិត Tran Nam Dung មានប្រសាសន៍ថា៖ «ដែលបាននិយាយថា សិស្សមកពីសាលាឯកទេសមានគុណសម្បត្តិ ប៉ុន្តែក៏មានសម្ពាធ និងការលំបាករបស់ពួកគេផងដែរ។

“ប្រសិនបើមានសាលាដែលបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយមហិច្ឆតា និងប្រកួតប្រជែង អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសង្គមជាច្រើន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ នោះគឺជាគោលដៅដែលអាចទុកចិត្តបាន ដែលសិស្សានុសិស្សដែលមិនទាន់បានចូលសាលាឯកទេសអាចមានបំណងចង់ចូលសាលាឯកទេសបានល្អណាស់ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាឱកាសតែមួយគត់សម្រាប់សិស្សនោះទេ”។

"សាកលវិទ្យាល័យល្បី ៗ ស្វែងរកបុគ្គលដែលប្លែកពីគេ មិនមែនបុគ្គលដែលមានជំនាញច្បាស់លាស់ទេ"

ថ្លែងក្នុងកម្មវិធីសន្ទនាមតិ លោកស្រី Dam Bich Thuy បានបញ្ជាក់ថា «តាមពិតទៅ សាលាដែលមិនមានជំនាញផ្តល់ឲ្យសិស្សនូវអត្ថប្រយោជន៍មួយទៀត ដែលយើងមើលរំលងជាយូរមកហើយ»។

អតីតប្រធានស្ថាបនិកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright ប្រទេសវៀតណាមបានលើកឡើងថា នៅពេលជ្រើសរើស សាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗនឹងស្វែងរកបុគ្គលដែលប្លែកពីគេ មិនមែនមនុស្សល្អឥតខ្ចោះទេ ដោយមានសិស្សទាំង 10 នាក់ដែលអាចធ្វើការងារបាន 100 ដូចនិស្សិត 1,000 នាក់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយគួរជឿជាក់លើភាពពិសេសរបស់កូន។

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 3. — អ្នកស្រី Dam Bich Thuy មានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនចង់ចែករំលែក។

បើតាមកញ្ញា ធុយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពប្លែកមុនគេ សិស្សានុសិស្សត្រូវការពេលវេលាដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។ ទីពីរ អ្វីដែលសាលាស្វែងរកគឺជាអ្វីដែលសិស្សអាចនាំមកដល់សហគមន៍ដែលពួកគេត្រៀមនឹងចូលរួម។ ប្រសិនបើសិស្សពូកែគណិតវិទ្យា នោះគេនឹងត្រូវប្រកួតប្រជែងជាមួយសិស្សជាច្រើនទៀតដែលពូកែគណិតវិទ្យា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់ចេះគណិតវិទ្យាគ្រប់គ្រាន់ ហើយគាត់ពូកែអុក ឬវាយកូនហ្គោល ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិដែលនឹងជួយគាត់ឱ្យលេចធ្លោក្នុងដំណើរការដាក់ពាក្យ។ ដូច្នេះក្រៅពីពេលវេលា អ្វីដែលសិស្សត្រូវការគឺបរិយាកាសអប់រំ។

"បរិយាកាសអប់រំបើកចំហដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារអភិវឌ្ឍសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេនិងនាំយកគុណភាពល្អបំផុតរបស់ពួកគេទៅកាន់ការិយាល័យចូលរៀនគឺជាឱកាសសម្រាប់ពួកគេដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យកំពូល។ ដូច្នេះការជ្រើសរើសរវាងការវិនិយោគ 100% ដើម្បីឱ្យកូនរបស់អ្នកសិក្សា 1-2 មុខវិជ្ជាឯកទេស ឬផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវបរិយាកាសសិក្សាមុខវិជ្ជាជាច្រើន ស្វែងរកមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍បំផុត ហើយនាំមកនូវសមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេនៅក្នុងការិយាល័យទីពីរ ... ដំណើរការចូលរៀនដើម្បីចូលរៀននៅសាលាកំពូល» អ្នកស្រី Dam Bich Thuy បានវិភាគ។

នាងបានលើកឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកមួយទៀត៖ នៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright វៀតណាមបានទៅខេត្តដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិត សិស្សមួយចំនួនធំមកពីសាលាឯកទេសបានមក។ ប៉ុន្តែក្រោយរយៈពេល 4 ឆ្នាំក្នុងក្រុមនិស្សិតដំបូងដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សានៅថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនា អ្នកដែលមិនបានសិក្សានៅសាលាឯកទេសបានទទួលជោគជ័យខុសគ្នាខ្លាំង បើធៀបនឹងសិស្សដែលសិក្សានៅសាលាឯកទេស។

អ្នកស្រី Dam Bich Thuy បញ្ជាក់ថា៖ «អ្វីដែលសំខាន់គឺមិនថាសាលាមានឯកទេសឬអត់នោះទេ ប៉ុន្តែតើបរិយាកាសអប់រំដែលសាលានាំមកជូនសិស្សមានលក្ខណៈបែបណា។

TS toán Trần Nam Dũng: 'Trường chuyên không phải con đường duy nhất vào ĐH danh tiếng' - Ảnh 4. — អ្នកស្រី Dam Bich Thuy បានជជែកជាមួយឪពុកម្តាយនៅក្រៅកម្មវិធី។

អ្វីដែលពិសេសបំផុតមិនចាំបាច់ត្រូវជារបស់ដែលល្អបំផុតនោះទេ។

មាតាបិតា ត្រាន់ ដេត ដែលកូនជិតចូលរៀនថ្នាក់ទី ២ បានសួរកម្មវិធីថា៖ "សាលាល្បីៗជុំវិញពិភពលោក ជ្រើសរើសសិស្សដោយផ្អែកលើពិន្ទុឆ្នើមរបស់កូន ដូច្នេះតើយើងអាចរកឃើញពួកគេដោយរបៀបណា? ប្រសិនបើកូនខ្ញុំចូលចិត្តប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ ឬកីឡា ប៉ុន្តែមិនចង់រៀន វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា តើគាត់អាចរៀនគណិតវិទ្យា STEM បានទេ?

លោកស្រី Dam Bich Thuy សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃក្រុមអប់រំ EQuest បានឆ្លើយតបថា ចំណុចពិសេសមិនមានន័យថាជាចំណុចល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។

"ខ្ញុំឃើញ Profile សិស្សធម្មតា បើមើលតាមទស្សនៈ 'កូនអ្នកដ៏ទៃ' ប៉ុន្តែមូលហេតុដែលគាត់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរៀននៅសាលាកំពូលទាំង 3 នៅអាមេរិក ដោយសារតែរយៈពេល 6 ឆ្នាំ នៅក្បែរផ្ទះគាត់មានអ្នកជិតខាងចាស់ជរា នៅលីវ កើតជំងឺភ្លេចភ្លាំង ភ្លេចភ្លាំង គាត់តែងតែទៅជួយគាត់ ទិញអាហារឱ្យគាត់។ គាត់មានចំណុចពិសេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដែលមិនធ្លាប់មាន។ ខ្លួនឯង និងគ្មានអ្នកណាផ្សេងទៀតទេ»។

Math PhD Tran Nam Dung ចែករំលែកថា តម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅគឺត្រូវមានមូលដ្ឋានគ្រឹះ មិនស៊ីជម្រៅពេក ដូច្នេះសម្រាប់សិស្សដែលសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម កម្មវិធីទេពកោសល្យគណិតវិទ្យា STEM (AIMS) ក៏អាចមានប្រយោជន៍ផងដែរ។

“ខ្ញុំមានអតីតសិស្សជាច្រើននាក់ដែលជំនាញគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីរៀនចប់ ពួកគេបានប្តូរទៅមុខវិជ្ជាផ្សេងៗជាច្រើន ហើយជោគជ័យខ្លាំង អ្នកខ្លះក្លាយជាអ្នកយកព័ត៌មាន ហើយត្រឡប់ទៅសម្ភាសន៍គ្រូ ឬមានសិស្សឯកទេសគណិតវិទ្យា ងាកមកសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅប្រទេសអង់គ្លេស ហើយថ្មីៗនេះត្រូវបានសាលា Gifted High School អញ្ជើញឲ្យមកទទួលបន្ទុកក្រុមភាសាអង់គ្លេសរបស់ Gifted រៀនជំនួសវិញ ។អ្វីដែលពួកគេបានរៀននៅវិទ្យាល័យ។ យ៉ាងខ្លាំងពីវិទ្យាល័យ»។

ប្រភពតំណ