ពី​សិស្ស​ដែល​ងប់ងល់​នឹង​គណិត​វិទ្យា​ទៅ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​នៃ​ប្លុក A00 នៃ​ខេត្ត

(Baothanhhoa.vn) - ជាមួយនឹងពិន្ទុសរុប 29.75 (គណិតវិទ្យាទី 10 រូបវិទ្យា 10 និងគីមីវិទ្យា 9.75 ពិន្ទុ) Trinh Van Hieu សិស្សថ្នាក់ទី 12A1 វិទ្យាល័យ Le Loi (ឃុំ Tho Xuan) បានក្លាយជាសហមេធាវីនៃប្លុក A00 នៃខេត្ត Thanh Coa ទាំងមូល និងទូទាំងប្រទេស។ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ។

និស្សិត Trinh Van Hieu សហមេធាវីនៃប្លុក A00 នៃខេត្ត Thanh Hoa និងជាសហប្រតិបត្តិករនៃប្លុក A00 ទូទាំងប្រទេស។

ថ្វីត្បិតតែគាត់មិនភ្ញាក់ផ្អើលពេលដឹងលទ្ធផលប្រឡងក៏ដោយ ប៉ុន្តែ Hieu សប្បាយចិត្ត និងរីករាយ ព្រោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់នាពេលកន្លងមកបានទទួលរង្វាន់ត្រឹមត្រូវ។ គាត់បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំនៅតែនឹកឃើញអារម្មណ៍ភ័យមុនពេលឃើញលទ្ធផលប្រឡង ម្តាយខ្ញុំញ័រ បារម្ភខ្លាំងពេក មិនហ៊ានមើលជាមួយខ្ញុំ ទើបគាត់ទៅផ្ទះអ្នកជិតខាងដើម្បីជជែកគ្នា លុះដឹងថាខ្ញុំជាសហសេវិកខេត្ត និងជាសហសេវិកទូទាំងប្រទេស ខ្ញុំក៏រត់ទៅប្រាប់ម្តាយខ្ញុំ ម្តាយខ្ញុំក៏ទូរស័ព្ទទៅគាត់។

កើតក្នុងគ្រួសារដែលមានឪពុកជាឆ្មាំព្រំដែន ធ្វើការនៅប៉ុស្តិ៍ការពារព្រំដែន Pu Nhi និងម្តាយជាបណ្ណារក្សនៅសាលាបឋមសិក្សា Hieu ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យមានភាពខ្ជាប់ខ្ជួន មានទំនុកចិត្ត និងឯករាជ្យតាំងពីក្មេង។

ដោយបង្ហាញពីក្តីស្រលាញ់ និងទេពកោសល្យចំពោះគណិតវិទ្យាតាំងពីតូច ហៀវ បានឈ្នះរង្វាន់លេខ១ ក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាថ្នាក់ស្រុក ថ្នាក់ទី៨ និងរង្វាន់ទី៣ ក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាថ្នាក់ខេត្ត នៅថ្នាក់ទី៩។ នៅវិទ្យាល័យ ហៀ បានបន្តចូលរួមជាមួយក្រុមប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យានៃវិទ្យាល័យ ឡឺ ឡូយ និងទទួលបានជ័យលាភីលេខ២ នៅថ្នាក់ខេត្តនៅថ្នាក់ទី១២។

សិស្សកំពូលនៃប្លុក A00 នៃខេត្ត Thanh Hoa Trinh Van Hieu មានចំណង់ចំណូលចិត្តផ្នែកគណិតវិទ្យា។

ចែករំលែកអំពីអាថ៍កំបាំងក្នុងការសិក្សា សហសេវិករនៃប្លុក A00 នៃខេត្តបានចែករំលែកថា “អាថ៌កំបាំងរបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែយកចិត្តទុកដាក់លើការបង្រៀនរបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីចាប់យកចំណេះដឹង និងសិក្សានៅផ្ទះដោយខ្លួនឯង នៅពេលដែលចាំបាច់ ខ្ញុំអាចប្រើ AI ដើម្បីរកមើលទ្រឹស្តី និងឯកសារបន្ថែម ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំ។ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា ខ្ញុំផ្តោតទៅលើការសិក្សាមុខវិជ្ជានីមួយៗ មុននឹងប្រឡងបានត្រឹមសប្តាហ៍ទី 10 ប៉ុណ្ណោះ។ និង​គីមីវិទ្យា ខ្ញុំ​បាន​ពិនិត្យ​មើល​ទ្រឹស្តី​ជា​ចម្បង ហើយ​បាន​ធ្វើ​លំហាត់​បែប​គំនូរ។»

លោក Hieu បន្ថែមថា “ដើម្បីបន្ធូរអារម្មណ៍ បន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សាដ៏តានតឹង នាពេលរសៀល ខ្ញុំតែងតែជិះកង់តែម្នាក់ឯងតាមវាលស្រែ និងតាមផ្លូវភូមិដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងឃុំ Tho Long ជាកន្លែងដែលខ្ញុំរស់នៅ”។

ជាមួយនឹងក្តីសុបិនចង់ក្លាយជាវិស្វករនាពេលអនាគត លោក Hieu គ្រោងនឹងដាក់ពាក្យទៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ និងបណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍។

មានមោទនភាពចំពោះសិស្សពូកែរបស់គាត់ លោកគ្រូ Bui Anh Tuan គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Le Loi បាននិយាយថា "អាចនិយាយបានថា Hieu គឺជាសិស្សពូកែតំណាងឱ្យសិស្សជំនាន់ថ្មី មានទំនុកចិត្ត ក្លាហាន និងចង់យកឈ្នះលើចំណេះដឹង"។

អ្នកអប់រំនៃប្លុក A00 នៃខេត្ត Thanh Hoa លោក Trinh Van Hieu និងគ្រូបង្រៀន Bui Anh Tuan គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាវិទ្យាល័យ Le Loi ។

យោងតាមលោក Tuan កម្មវិធី អប់រំ ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតបានបង្កើនការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។ ការ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ 2025 មាន​ជិត 5.5 ពិន្ទុ​នៃ​ការ​អនុវត្ត​ជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងដំណើរការបង្រៀន គាត់តែងតែព្យាយាមជួយសិស្សឱ្យយល់ពីធម្មជាតិនៃបញ្ហា ហើយជារឿយៗផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង ដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។

ការបន្តនូវសមិទ្ធិផលរបស់សាលាក្នុងរយៈពេល ៦៥ ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ វិទ្យាល័យ ឡឺ ឡៃ មានវិញ្ញាសាប្រឡងចំនួន ៣៧ លើក និទ្ទេស១០ ក្នុងនោះ ១៦ នាក់ និទ្ទេសភូមិវិទ្យា ៩ និទ្ទេស រូបវិទ្យា ៦ និទ្ទេស គណិតវិទ្យា ២ ពិន្ទុ ប្រវត្តិវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ៤ និទ្ទេស។ សាលាទាំងមូលមានសិស្ស 45 នាក់ដែលមានពិន្ទុសរុប 27 ពិន្ទុឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុង 3 មុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យប្រពៃណី។

លោក Le Van Sau នាយករងវិទ្យាល័យ Le Loi បានចែករំលែកថា៖ “សាលាមានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះលទ្ធផលប្រឡងរបស់សិស្ស ជាពិសេស Trinh Van Hieu សហគរុកោសល្យវិច័យនៃប្លុក A00 ក្នុងខេត្ត ដែលជាសហសេវិកចារ្យនៃប្លុក A00 ក្នុងប្រទេស។ នេះមិនមែនជាលើកទីមួយទេ ដែលសាលាមានស្នាដៃប្រកបដោយកិត្តិយស ប៉ុន្តែជាប្រភពនៃសមិទ្ធិផលនានាសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Le Loi ដើម្បីបន្តខិតខំសិក្សាឱ្យបានល្អ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា Hieu នឹងរក្សានូវស្មារតីសុទិដ្ឋិនិយម ខ្នះខ្នែងក្នុងការសិក្សា ហើយឆាប់សម្រេចក្តីសុបិនចង់ក្លាយជាវិស្វករបច្ចេកវិទ្យា។

លីញហួង

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/tu-cau-hoc-tro-dam-me-toan-hoc-tro-thanh-thu-khoa-khoi-a00-cua-tinh-255288.htm