ការចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025៖ តើកំហុសមកពីណា?

TP - ជុំទីមួយនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះបានឃើញស្ថានភាពគួរឱ្យអស់សំណើចជាច្រើន។ ខ្លះ​ជា​ហេតុផល​របស់​បេក្ខជន ប៉ុន្តែ​ខ្លះ​ក៏​ដោយសារ​ការ​រៀបចំ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ។

បេក្ខជនរៀនអំពីព័ត៌មានស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ២០២៥។ រូបថត៖ ណាំត្រាន

សាលារៀនត្រូវតែធានាសិទ្ធិរបស់បេក្ខជន។

យោងទៅ Tien Phong អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ (ហាណូយ) បាននិយាយថា កូនប្រុសរបស់គាត់មានពិន្ទុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីប្រឡងជាប់ជម្រើសដំបូងរបស់គាត់ដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច (សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) ប៉ុន្តែនៅលើប្រព័ន្ធបញ្ជាក់ការចូលរៀនរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គាត់បានប្រឡងជាប់ជម្រើសទីបួនរបស់គាត់។

អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយបានរាយការណ៍មកសាលា ហើយបានទទួលការឆ្លើយតប បេក្ខជនអាចបំពេញបែបបទចូលរៀនបានជាធម្មតា សាលានឹងបញ្ជូនឯកសារទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោក ប៊ី នៅតែព្រួយបារម្ភ ដោយមិនអាចបញ្ជាក់ពីការចូលរៀននៅច្រកចូលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តើមុខវិជ្ជាធំនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរនៅថ្ងៃអនាគតដែរឬទេ?

ឆ្នាំនេះចំនួនបេក្ខជនជាប់គាំងរវាងការប្រលងជាប់ និងបរាជ័យមិនមែនជារឿងកម្រទេ ដែលធ្វើឲ្យឪពុកម្តាយ និងបេក្ខជនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រក់ទឹកភ្នែក និងសើច។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កំហុស និងបញ្ហាកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ និងដោះស្រាយដោយគ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា ។ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជូនឯកសារទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលាពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បេក្ខជនបន្តការពិចារណាសម្រាប់ការចូលរៀន នៅពេលដែលករណីត្រូវបានរកឃើញថាមិនបំពេញតាមស្តង់ដារពិន្ទុ ប៉ុន្តែស្ថិតក្នុងបញ្ជីចូលរៀន និងផ្ទុយមកវិញ។

សាលាបានធ្វើការជាមួយតំណាងភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងនាយកដ្ឋានចូលរៀនរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានីមួយៗ ហើយជាបឋមបានទទួលកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាវិជ្ជមាន។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាច្រើនបានយល់ព្រមទទួលយកបេក្ខជន និងអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀន។

បន្ទាប់ពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសបេក្ខជនជោគជ័យ កំហុសមួយចំនួនក្នុងលទ្ធផលចូលរៀនត្រូវបានរកឃើញ។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យរបស់សាលា កំហុសភាគច្រើនកើតឡើងដោយសារទិន្នន័យបញ្ចូលមិនត្រឹមត្រូវ និងការកំណត់លក្ខខណ្ឌចូលរៀនមិនត្រឹមត្រូវ ខណៈដែលប្រព័ន្ធ និងក្បួនដោះស្រាយដំណើរការធម្មតា។

នៅឆ្នាំ 2025 ចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀន និងចំនួននៃការចូលរៀននឹងកាន់តែខ្ពស់ ដូច្នេះពេលវេលាសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីពិនិត្យមើលទិន្នន័យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងរៀបចំការចូលរៀននឹងកាន់តែយូរ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀន ការទទួលខុសត្រូវក្នុងការដោះស្រាយកំហុសគឺស្ថិតនៅលើសាលារៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមកំណត់ត្រា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលបានពាក្យបណ្តឹង និងអនុសាសន៍ប្រហែល 20-30 ពីបេក្ខជន និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ តាមរយៈបណ្តាញទូរស័ព្ទបន្ទាន់ ដែលភាគច្រើនទាក់ទងនឹងអាទិភាពតំបន់ និងគោលដៅ ឬកែសម្រួលលំដាប់នៃចំណូលចិត្ត...

ការយកឈ្នះលើ កំហុស របស់មនុស្ស

ការវាយតម្លៃដំបូងនៃភាពខុសគ្នានៃទិន្នន័យខាងលើកើតឡើងពីកំហុសរបស់មនុស្សក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចូលទិន្នន័យ ពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ មិនមែនមកពីប្រព័ន្ធ និងកម្មវិធីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬសាលានោះទេ។ កាលពីឆ្នាំមុន កំហុសត្រូវបានយកឈ្នះមួយផ្នែក នៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យរៀបចំការចូលរៀនដំបូង។ ឆ្នាំនេះ វិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់គឺក្នុងមួយជុំ ដែលនាំទៅរកប្រភពទិន្នន័យដ៏ធំ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅឆ្នាំ២០២៥ ចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះប្រឡងសរុបនឹងកើនដល់ ៨៥២.០០០នាក់ ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នា ៧.៦លាន សម្រាប់មុខជំនាញជាង ៤០០០ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យជាង ៤០០។ បទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនចុះឈ្មោះសម្រាប់បំណងប្រាថ្នាជាច្រើនហើយមិនចាំបាច់ជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តចូលរៀនឬការរួមបញ្ចូលគ្នា។ ប្រព័ន្ធកម្មវិធីចូលរៀននឹងជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមានប្រយោជន៍បំផុត និងការរួមបញ្ចូលគ្នាដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់បេក្ខជន។ ដូច្នេះចំនួនសរុបនៃបំណងប្រាថ្នាពិតប្រាកដដែលត្រូវតែពិចារណាលើប្រព័ន្ធនឹងឈានដល់ជាង 50 លាននាក់ ប្រហែល 2 ដងច្រើនជាងនៅឆ្នាំ 2024 ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ករណីមិនអាចទទួលបានព័ត៌មានក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះ ដោយសារសាលាមិនទាន់បានពិនិត្យ និងបំពេញទិន្នន័យ។ ករណីដែលមានកំហុសត្រូវបានដោះស្រាយភ្លាមៗ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ បេក្ខជន​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​ទាំងអស់​នឹង​ប្រាកដ​ជា​ត្រូវ​បាន​ជូន​ដំណឹង​អំពី​ការ​ចូល​រៀន​របស់​ពួក​គេ​ទាន់​ពេល​វេលា​ដើម្បី​ចុះ​ឈ្មោះ​ទាន់​ពេល។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងបន្តស្តាប់ សិក្សា និងស្រូបយកនូវមតិកែលម្អ ដើម្បីមានទិសដៅកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀន ផែនការចូលរៀន និងដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនានា ឱ្យដំណើរការល្អប្រសើរនៅឆ្នាំខាងមុខ។

នៅឆ្នាំនេះ ចំនួនសរុបនៃបំណងប្រាថ្នាចូលរៀនពិតប្រាកដដែលត្រូវតែពិចារណាលើប្រព័ន្ធរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានរហូតដល់ជាង 50 លាននាក់ (បំណងប្រាថ្នាឧស្សាហកម្មនីមួយៗត្រូវបានពិចារណាតាមវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ហើយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបំណងប្រាថ្នាមួយនៅលើប្រព័ន្ធ) កើនឡើងប្រហែល 2 ដងបើធៀបនឹងឆ្នាំ 2024 ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Phong Dien អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ បញ្ហាជាមូលដ្ឋាននៅឆ្នាំនេះគឺដោយសារលក្ខខណ្ឌសិទ្ធិចូលរៀននៅសាលាសំខាន់ៗនៃសាលានីមួយៗ។ សាលារៀនខ្លួនឯងបានស្នើវិធីសាស្រ្តជាច្រើន និងការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនជាច្រើន ដូច្នេះចំនួនលក្ខខណ្ឌបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ហើយមិនតឹងរ៉ឹងទេ។

ទិន្នន័យបញ្ចូលមិនត្រឹមត្រូវនឹងនាំឱ្យមានកំហុស។ លោក ឌៀន សង្ឃឹមថា នៅឆ្នាំក្រោយ ចាំបាច់ត្រូវកាត់បន្ថយចំនួនបន្សំ វិធីសាស្រ្តចូលរៀន និងគ្រប់គ្រងចំនួនបេក្ខជន/បេក្ខនារីផងដែរ។

ប្រសិនបើទិន្នន័យចូលរៀនណាមួយមិនត្រឹមត្រូវ លទ្ធផលនឹងត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយមិនត្រឹមតែសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រព័ន្ធទាំងមូលផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) បានកំណត់ចុះឈ្មោះក្រុម D66 ប៉ុន្តែភ្លេចបន្ថែមមុខវិជ្ជាផ្នែក។

កាលពីឆ្នាំមុន ក្រុម D66 រួមមានអក្សរសាស្ត្រ ពលរដ្ឋ និងភាសាអង់គ្លេស។ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមកម្មវិធីអប់រំឆ្នាំ 2018 ក្រុមនេះរួមមានៈ អក្សរសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ការអប់រំ និងភាសាអង់គ្លេស។

សាលាមិនបានបន្ថែមមុខវិជ្ជាអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ទៅក្នុងក្រុម D66 ដូច្នេះនៅពេលត្រងប្រព័ន្ធគិតតែបេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះប្រឡងតាមកម្មវិធីអប់រំឆ្នាំ ២០០៦ (ជាមួយមុខវិជ្ជា Civic Education) បេក្ខជនដែលប្រឡងតាមកម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨ ត្រូវបានលុបចោល។ បន្ទាប់ពីពិន្ទុស្ដង់ដារត្រូវបានប្រកាស បេក្ខជនរាប់សិបនាក់បានបញ្ចេញមតិ សាលាត្រូវផ្ញើឯកសារសុំយោបល់ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល និងពិចារណាការចូលរៀនសម្រាប់បេក្ខជនទាំងនេះ។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-sai-sot-tu-dau-post1773744.tpo