"ចិញ្ចឹម" កុមារពីការអប់រំជំនាញស្ថិតិ

កម្មវិធី អប់រំ ពិសេសរបស់ Vinschool ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរួមបញ្ចូលគោលគំនិតស្ថិតិជាមូលដ្ឋានទៅក្នុងកម្មវិធីគណិតវិទ្យា ដោយហេតុនេះការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់កុមារចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យ។ ទោះបីជាទាក់ទងទៅនឹងស្ថិតិក៏ដោយ មេរៀនមិនស្ងួត និងពិបាកសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យក្នុងការស្រូបយក។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ នេះ​ជា​កម្មវិធី​មួយ​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​យ៉ាង​ពិសេស​ដើម្បី​ឱ្យ​មាន​ភាព​ទាក់ទាញ និង​ងាយ​ស្រួល​ចូល​ប្រើប្រាស់។

ជាពិសេស ក្នុងថ្នាក់រៀន សិស្សបានដើរតួនាទីជា “អ្នកស្ថិតិតិចតួច” ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ ថ្នាក់ទាំងមូលបានរួមគ្នារកឃើញថា “ផ្លែឈើមួយណាដែលមិត្តរួមថ្នាក់ចូលចិត្តជាងគេ”។ សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់ពីរបៀបប្រមូល និងវិភាគទិន្នន័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង ការងារជាក្រុម និងការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ផងដែរ។

ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ Vinsers វ័យក្មេងក្នុងការយល់ គ្រូបានណែនាំគំនិតនៃការស្ទង់មតិក្នុងន័យគណិតវិទ្យា ដែលជាសកម្មភាពមួយក្នុងចំណោមសកម្មភាពនៃស្ថិតិ។

ភារកិច្ចសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗគឺត្រូវសួរមិត្តភក្តិយ៉ាងហោចណាស់ 3 នាក់អំពីផ្លែឈើដែលពួកគេចូលចិត្ត ហើយកត់ត្រាចម្លើយរបស់ពួកគេនៅក្នុងការស្ទង់មតិមួយ។ តាមរយៈនេះ កុមាររៀនថាមនុស្សម្នាក់ៗមានចំណូលចិត្តខុសៗគ្នា ហើយដូច្នេះយល់ និងគោរពភាពខុសគ្នា។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ គ្រូបង្រៀនតែងតែនៅជាមួយកុមារ ហើយផ្តល់ការណែនាំ ឬការគាំទ្រទាន់ពេលវេលានៅពេលចាំបាច់។ សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែបង្កើតជំនាញគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយយុវជន Vinser អភិវឌ្ឍជំនាញការយល់ដឹង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាច្រើន ដោយហេតុនេះជំរុញឱ្យមានវិធីសាស្រ្តសិក្សាសកម្ម ជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ ដែលសិស្សអាចអនុវត្តចំពោះមុខជំនាញផ្សេងៗ។

សិស្សពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលក្រាហ្វបង្ហាញអំពីផ្លែឈើដែលពួកគេចូលចិត្តជាថ្នាក់ ជួយអភិវឌ្ឍជំនាញបកស្រាយ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យទាញអត្ថន័យពីទិន្នន័យ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការស្ទង់មតិ សិស្សបានរាប់ចំនួនមនុស្សដែលចូលចិត្តផ្លែឈើនីមួយៗនៅលើសន្លឹកឆ្នោតក្រុមរបស់ពួកគេ ហើយតំណាងឱ្យទិន្នន័យបោះឆ្នោតដោយចាត់ចំណាត់ថ្នាក់ផ្លែឈើដែលត្រូវនឹងជម្រើសរបស់ពួកគេនៅលើតារាងមួយ។

បន្ទាប់​មក ថ្នាក់​នឹង​ពិភាក្សា​អំពី​អ្វី​ដែល​តារាង​បង្ហាញ៖ « តើ​ផ្លែ​ឈើ​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចូល​ចិត្ត​បំផុត? ផ្លែ​ឈើ​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចូល​ចិត្ត​តិច​ជាង​គេ? ដោយប្រើដំណើរការ 2 ជំហាន៖

មួយ រាប់ និងប្រៀបធៀប៖ ការចងក្រងលទ្ធផល និងការប្រៀបធៀបផ្លែឈើណាដែលទទួលបានសំឡេងគាំទ្រច្រើន ជួយកែលម្អជំនាញគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋាន និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបបរិមាណ។
ទីពីរ ការពិភាក្សាអំពីការរកឃើញរបស់អ្នក និងការពន្យល់អំពីតារាងក្រុមរបស់អ្នកទៅកាន់មិត្តភ័ក្តិ ឬគ្រូរបស់អ្នក ជួយកែលម្អជំនាញទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី និងសរសេររបស់អ្នក។ កុមាររៀនបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវដំណើរការគិត និងការរកឃើញរបស់ពួកគេ។

ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែមួយម៉ោងនៃថ្នាក់ Vinsers មិនត្រឹមតែយល់ពីរបៀបរៀបចំ និងតំណាងទិន្នន័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់ឃើញពីអត្ថន័យ និងសារដែលទិន្នន័យនាំមកផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីផលប្រយោជន៍របស់ក្រុម ដែលពួកគេអាចធ្វើការសម្រេចចិត្ត ឬយោបល់លើបញ្ហាជាក់លាក់ណាមួយ។

តាមរយៈសកម្មភាពទាក់ទងនឹងស្ថិតិ សិស្សបង្កើតការយល់ដឹងអំពីលេខ គំរូ និងទំនាក់ទំនង។ នេះបណ្តុះហេតុផលគណិតវិទ្យា ជួយឱ្យពួកគេមើលឃើញគណិតវិទ្យាជាឧបករណ៍មួយដើម្បីយល់ពី ពិភពលោក ជុំវិញពួកគេ។ នេះ​ក៏​ជា​អីវ៉ាន់​សម្រាប់ Vinser ដើម្បី​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​នៃ​ថ្នាក់​ទី 1 ដោយ​ភាព​ជឿជាក់។

កម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សារបស់ Vinschool ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមក្របខណ្ឌកម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សារបស់អង់គ្លេស ដែលធានាឱ្យមានតុល្យភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់កុមារ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិត ជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការគិតច្រើនវិមាត្រ និងការច្នៃប្រឌិត ធានាបាននូវការតភ្ជាប់ជាមួយកម្មវិធីអប់រំទូទៅ បំពាក់ឱ្យកុមារនូវការរៀបចំចាំបាច់សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ។
នៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យ (អាយុ 5 ឆ្នាំ) កុមារចាប់ផ្តើមចូលកម្មវិធីទូទៅ យោងទៅតាមប្រព័ន្ធកម្មវិធីទូទៅរបស់ខេមប្រ៊ីជ ជាមួយនឹងសមាសធាតុភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រ ដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់ជាភាសាអង់គ្លេសដោយគ្រូអន្តរជាតិ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/chuong-trinh-toan-cambridge-tai-vinschool-uom-mam-non-tu-giao-duc-ky-nang-thong-ke-10280371.html