지역 사회 수준의 교육 활동에 대한 자문을 위해 은퇴한 교사를 동원하는 제안
교육훈련부는 각 도의 인민위원회에 지방 및 사 단위 공무원의 합리적 배치를 지시하고, 사 단위의 문화 및 사회를 담당하는 공무원 팀을 검토하여 적합한 자격을 갖춘 적합한 사람을 배치하도록 요청했습니다.
또한, 교육훈련부에서 근무했던 공무원을 동원하거나, 적절한 전문지식과 경험을 갖춘 각 계층의 교육 관리자와 교사를 초빙하여, 규정된 조건을 충족하는 경우 지방자치단체 수준의 교육훈련 분야를 담당하도록 배치하는 적절한 해결책이 있습니다.
교육부는 각 지방 정부가 교육 활동을 지원하기 위해 지역 단위 교육 자문 위원회와 핵심 관리 인력으로 구성된 그룹을 설립할 것을 권고합니다. 위원은 관리직, 현직 및 퇴직 교사로 구성됩니다. 이러한 그룹은 별도의 행정 부서를 신설하지 않고 파트타임으로 운영됩니다.
또한, 교육부는 교육훈련부가 2급 정부 운영 시 교육훈련 분야의 어려움과 장애를 적극적으로 파악하고, 이를 해소하기 위한 해결책을 신속히 모색하거나 관계 기관에 보고하여 해소하도록 주관 및 협력하도록 지시했습니다. 또한, 교육훈련 분야를 담당하는 자치구 공무원팀에 대한 교육 및 양성을 강화하여 관리 내용에 차질이나 중복이 없도록 하고, 관리 내용과 방식이 명확하도록 했습니다.
교육 관리 방식을 행정적에서 창의적으로 혁신하여 개발을 지원하고 강화합니다. 사전 관리에서 적절한 사후 관리로 전환합니다. 동시에 디지털 전환을 촉진하고, 정보 기술 역량을 강화하며, 지방 공무원에게 인공지능을 적용합니다.
교사법 시행에 관한 지침이 아직 발효되지 않았지만, 교육훈련부는 또한 도(省) 인민위원회와 도 인민위원회 위원장에게 교육훈련부가 도 내 교육기관의 교사와 직원을 모집, 수용, 동원, 파견 및 이전하는 업무를 총괄하도록 지정하는 방안을 고려하고 결정해 줄 것을 요청했습니다.
교육훈련부에 따르면, 지방정부조직법 제23조 제10항은 사(省) 인민위원회 위원장의 직무와 권한을 다음과 같이 규정하고 있습니다. "법률 및 상급 국가기관의 분권화 규정에 따라 해당 지역의 공무원 및 공공근로자의 채용, 활용 및 관리 업무를 지도하고 조직한다." 따라서 사(省) 인민위원회 위원장은 분권화된 경우에만 공무원을 채용하고 활용합니다.
교육훈련부는 현재 교육훈련을 담당하는 자치단체 공무원이 부족하고, 많은 사람이 국가 교육 관리 경험이 없다는 점을 감안할 때, 지방 교육기관의 교사와 직원 채용, 수용, 동원, 파견 및 이동을 주관하는 교육훈련부에 권한을 분산시키는 것이 해당 부서의 현재 상황과 역량에 적합하다고 판단합니다.
교육훈련부에 주재권을 부여하면 중개자를 줄이고, 채용 품질을 동기화하며, 비용을 절감하고, 지원자에게 더 많은 기회를 제공할 수 있습니다. 동시에 교사와 교직원의 과잉 및 부족 문제를 해결하고, 학년 및 과목에 따른 팀 구성을 확보하는 데에도 도움이 될 것입니다.
교육훈련부는 각 성(省) 인민위원회에 교육기관의 교직원, 근로자, 그리고 근로자들이 새 학년을 준비할 수 있도록 안정을 유지하고 보장할 것을 요청합니다. 교사 채용을 지시하고 유치원 및 일반학교 교직원을 위한 해결책을 마련해야 합니다. 채용이 이루어지지 않을 경우, 새 학년을 위한 충분한 교직원을 확보하기 위해 검토, 자금 조달 및 근로 계약 체결, 또는 학교 간 및 계층 간 협력을 동원, 조정, 마련할 수 있습니다.
이와 함께 교육부는 도(省)인민위원회에 병가, 출산휴가, 퇴직, 사직 또는 급여할당량 내 계약, 미사용 근로계약할당량에 대한 대체계약의 이행에 주의를 기울이고 신속하게 지시하여 교육기관에 부족한 교사, 직원, 근로자를 확보하도록 요청했습니다.
출처: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-de-nghi-giao-quyen-tuyen-dung-luan-chuyen-giao-vien-cho-cac-so-gd-dt-2432477.html
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