교육부 장관: 이르면 11월까지 통일된 교과서에 대한 계획이 나올 것입니다.

10월 22일 오후 국회는 교육법 일부 조항을 개정·보충하는 법률, 고등교육법안(개정), 직업교육법안(개정) 등 3개 안건을 심의했다.

이 법안은 국가가 전국적으로 통일된 교과서를 제공하도록 규정하는 방향으로 교육법의 여러 조항을 개정 및 보완합니다. 동시에 정부는 학생들에게 교과서를 무상으로 제공하도록 규정합니다.

응우옌 아인 찌(Nguyen Anh Tri) 하노이 대표단 대표는 교과서 통일이 반드시 이루어져야 한다고 강조했습니다. 그러나 그는 어떤 교과서를 사용할 것인지, 그리고 통일을 위한 구체적인 시기는 언제인지에 대한 문제를 제기했습니다.

계획에 따르면 2026-2027학년도부터 통일된 교과서가 사용될 예정입니다. 그는 2025학년도가 거의 끝나가기 때문에 "너무 시급하다"고 말했습니다. 트리 씨는 "이것은 큰 문제인데, 왜 법안 초안에 규정이 없는 겁니까?"라고 질문했습니다. 그는 교육훈련부가 쉽게 시행할 수 있도록 법안 초안에 이 문제를 검토하여 추가하자고 제안했습니다.

202510211034116432_nguyen anh tri.jpg — 응우옌 안 트리 대표 사진: 국회

응우옌 뚜언 틴(하노이 대표단) 대표 역시 2026년 9월부터 통일 교과서를 시행하는 것이 "어렵고 매우 어려울 것"임을 인정했습니다. 그러나 그는 정치국 결의안 71호를 제도화하기 위해서는 통일 교과서가 반드시 시행되어야 한다고 강조했습니다.

그는 통일된 교과서 세트를 통해 무상 교과서를 제공할 때, 기안 기관은 타당성 조사를 통해 실행 가능성을 제시해야 한다고 말했습니다. 그는 학생들이 대여할 수 있도록 교과서를 인쇄하여 학교에 제공하는 방안을 제안했습니다. 이는 무료이면서도 경제적입니다. 만약 교과서가 파손될 경우, 분실한 학생들은 배상금을 지불하고 대체 교과서를 구매해야 합니다. 그렇게 되면 무상 교과서 정책의 실행이 더 수월해질 것입니다.

국가평가위원회와 교육훈련부 장관의 교과서 승인에 관한 규정과 관련하여, 틴 씨는 이를 통합하고 정부에 세부적인 규제를 위임할 것을 제안했습니다.

대표 Tran Van Sau(동탑 대표단)도 통일된 교과서 세트를 지지했지만, 실제로 교과서에 대한 불만이 많았습니다.

"사회화된 품목의 가격은 하락하지만, 교과서의 가격은 사회화 과정에서 상승하는 역설이 있습니다. 따라서 전국의 통일된 교과서를 선정할 때는 어떤 단계가 사회화되고 어떤 단계가 국가에 의해 이루어지는지 명확히 구분해야 합니다."라고 대표는 질문했습니다.

그는 국가가 전국적으로 통일된 교과서를 제작하고 적용하는 데 주도적인 역할을 해야 한다고 말했습니다.

교과서 평가와 관련하여 마티투이(뚜옌꽝 대표단) 대표는 "완전히 적절하다"고 언급했지만, 평가 과정에서 독립성과 투명성을 보장하는 규정이 있어야 하며, 관리와 평가가 동시에 이루어지는 상황을 피해야 한다고 말했습니다.

투이 씨는 “위원들에 대한 명확한 기준이 있어야 하며, 출판사와 아무런 이해관계가 없는 전문가와 경험이 풍부한 교사에게 우선권을 줘야 한다”고 의견을 밝혔다.