응우옌 킴 손 장관: 지역 단위 교육 직원에 대한 최대 지원에 집중

Bộ trưởng - Ảnh 1. — Nguyen Kim Son 장관은 지역 단위 교육 직원 지원에 중점을 두는 것을 제안했습니다. - 사진: 교육훈련부

교육 분야에 전문성과 경험을 갖춘 지방자치단체 공무원 부족

50%의 자치단체 행정 단위에는 교육 분야 경력이 있는 지도자나 공무원이 없어 교육 관리에 대한 심도 있는 지식을 갖춘 자치단체 공무원이 현재 부족한 실정입니다. 이는 2단계 정부 출범 이후 교육훈련부가 발표한 보고서에 나와 있는 내용입니다.

현행 지침에 따르면, 각 코뮌 급 문화사회부 는 교육훈련 담당 직책을 최대 2명까지 배치해야 합니다. 따라서 2급 정부 기구를 설치하면 3,321개의 코뮌, 구, 특별구에 6,000명 이상의 공무원이 필요합니다.

하지만 교사 및 교육 관리자부(교육훈련부)에 따르면, 현재 지방자치단체 단위의 인민위원회 직원 배치는 직위 및 인원 기준에 적합하지 않습니다.

특히, 많은 문화사회부처는 단 한 명의 직원만 배치할 수 있었습니다. 교육훈련을 담당하는 문화사회부 공무원 1,000명을 대상으로 한 간단한 설문조사 결과, 교육훈련부에서 근무한 경험이 있는 사람은 303명이었습니다.

교육학 전문 자격을 소지한 사람은 395명입니다. 나머지는 다른 분야에서 교육을 받았으며, 교육 경험이 없는 사람도 많습니다.

교육훈련부 통계에 따르면, 약 50%의 자치단체에는 교육 분야에서 국가를 감독하고 관리하는 교육 분야 전문가나 임원이 없습니다. 자치단체 교육 담당자 중 교육 분야에 대한 전문 지식이나 경험을 보유한 사람이 20% 또는 거의 30%에 불과한 지역도 있습니다.

교육훈련부는 지방자치단체의 조사와 최근 교육에 관한 지방자치단체 단위 기관의 운영에서 나타나는 혼란스러운 단점에 대한 성찰을 바탕으로, 적절한 조정과 보완 없이는 교육에 관한 전문적인 활동을 지휘, 안내, 평가하는 것은 불가능하다고 밝혔습니다.

일부 지방자치단체에서는 교육훈련부가 직접 관리하는 여러 자치구를 포함한 전문 지역 및 클러스터를 설립하여 원활한 전문 지도를 보장하려는 움직임이 있었지만, 여전히 많은 어려움과 미흡한 점이 있습니다.

엄청난 업무량에 시달리는 교육 관계자

행정 구조 개편 이후 배정된 업무를 수행할 충분한 시간과 자원이 없다는 것도 또 다른 어려움입니다. 랑선(Lang Son)에는 이전에 공무원 8명과 교육훈련부 핵심 간부 약 20명으로 구성된 팀이 담당하던 업무를 마을 단위의 문화사회 담당관이 담당하고 있습니다.

랑선성의 또 다른 문화사회부서는 교육, 보건, 문화, 내무, 민족, 종교 등 이전에는 6개 지구 단위에 속했던 분야에 대한 국가 관리에 대한 자문 업무를 맡고 있습니다.

토론회에서 마을 단위 문화사회부 일부 간부들도 여러 분야에서 업무를 맡고 있다고 밝혔습니다. 교육 경험이 전무한 간부들이 많아 교육 업무를 맡아야 하는 상황입니다.

하노이 랑구의 사회문화 전문가 응우옌 디에우 빈 씨는 교육부 공무원이었지만, 유치원만 담당했다고 말했습니다. 현재는 초등학교와 중학교를 모두 담당하고 있는데, 아직 세 단계의 상황을 모두 파악하지 못해 매우 어렵다고 했습니다.

과중한 업무량으로 인한 압박감으로 많은 공무원들이 과중한 업무 부담과 혼란을 겪고 있습니다. 토론회에서 일부 공무원들은 교육 활동에 있어 더욱 구체적인 지침 문서가 필요하거나, 새로운 상황에 맞춰 현행 규정을 조정해야 할 문제들이 많다고 지적했습니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸엉 국장은 토론에서 "인적 자원과 직원의 질은 우리가 걱정하는 두 가지 문제이며, 이를 해결하기 위한 해결책을 찾아야 합니다."라고 말했습니다.

끄엉 씨는 하노이에 현재 126개의 코뮌과 구가 있다고 말했습니다. 코뮌급 공무원은 347명이지만, 교사 자격증을 소지한 사람은 212명에 불과합니다. 교사 자격증 소지자들도 이전에는 한 단계의 교육에만 전문성을 집중했지만, 이제는 다양한 특성을 가진 여러 단계의 교육을 담당해야 한다는 점은 말할 것도 없습니다.

조정하고 더 잘 운영할 수 있는 기회

교육훈련부 지도부는 다양한 의견을 수렴하고 어려움을 토로하며, 2단계 정부 모델을 도입하는 것이 전문적 지도의 통일성, 집중도, 시의성을 높이는 데 도움이 된다고 강조했습니다. 또한, 이는 관리 기구와 자원을 최적화하고, 중간 기구를 간소화하며, 행정 비용을 절감하고, 운영 효율성을 높일 수 있는 기회이기도 합니다.

세미나에서 응우옌 킴 선 장관은 혁신을 추진하는 데 초기 어려움이 따르는 것은 당연하지만, 비관해서는 안 된다고 말했습니다. 어려움을 극복하기 위한 해결책을 찾는 것은 단순히 당장의 어려움에 대처하는 사고방식이 아니라, 교육 시스템을 이전보다 더 잘 운영할 수 있도록 재편하는 정신에 기반해야 합니다.

교육부 측에서는 김선 씨가 다양한 채널을 통해 이행 상황을 점검하고 모니터링하는 계획을 실행하고 있다고 밝혔습니다. 토론회에서 의견을 수렴하는 것도 교육부의 권한에 따라 상황을 파악하고 실행 계획을 수립하는 하나의 방법이라고 덧붙였습니다.

김선 씨는 "지역 단위 교육 인력 지원은 앞으로 시급한 핵심 과제"라고 강조했다.

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빈 하

출처: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-tap-trung-toi-da-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa-20250802193709899.htm