학업성적 기반 대학입학 폐지, 적절한 로드맵 필요

장기적으로 대학 입학에서 학업 성적 고려를 폐지하는 것이 투명성 제고, 입시 과정의 질적 향상, 그리고 공정성 확보를 위한 하나의 대안이라는 의견이 많습니다. 그러나 고등학교 졸업고사 제도 개혁과 고등학교 학업 성적의 엄격한 관리를 병행하여 취약계층 학생들의 기회를 침해하지 않도록 적절한 로드맵을 마련해야 합니다.

f179edff-86c0-41ef-af72-7440c08ceb90.jpg -0 — 교육부는 대학들의 성적순 전형 폐지 또는 유지 여부에 대한 의견을 수렴하고 있습니다. 사진 설명

영국 베트남 대학교 경영학부장이자 입학 전문가인 동만꾸엉 박사는 학업 성적에 따른 대학 입학 제도를 유지하거나 폐지하는 결정은 두 가지 관점에서 균형 잡힌 시각으로 보아야 한다고 말했습니다.

실제로 성적표는 고등학교 3년 동안 학생들의 지속적인 학습 과정을 반영합니다. 꾸준히 노력해 온 학생들에게 성적표는 자신의 능력과 학습 태도를 보여주는 중요한 증거입니다. 또한, 입학 전형에서 성적표를 활용하면 시험의 압박감을 줄여 많은 학생들이 단 한 번의 시험에 모든 기대를 걸지 않도록 할 수 있습니다.

그러나 현실은 많은 학교의 학업 성적이 서로 다르고, 심지어 "인플레이션"까지 발생한다는 것을 보여줍니다. 이는 공정성, 투명성, 그리고 지원자와 여러 교육 기관 간의 입력 품질 수준을 보장하는 데 어려움을 야기합니다.

그러나 동 만 꾸엉 박사에 따르면, 현재로서는 성적 증명서 심사를 완전히 포기해서는 안 되지만, 주된 방법으로 여겨서도 안 됩니다. 고등학교 졸업 시험이나 역량 평가 시험과 함께 성적 증명서를 보완적인 방법으로 유지하는 것이 적절한 방향입니다. 그 시점에는 시험 점수가 주요 기준이 되고, 성적 증명서는 추가 평가에 활용되거나 지원자의 종합적인 역량에 적합한 경쟁률이 낮은 전공에 적용될 것입니다.

이러한 접근 방식은 투명성을 보장하고 다양한 학생 그룹, 특히 역량 평가 시험이나 국제 인증 시험에 응시할 기회가 없었던 불우 학생에게 기회를 창출합니다.

FPT 박장 중등고등학교 딘득히엔 교장 선생님 또한 학업 성적 고려를 폐지하거나 유지하는 방향으로 나아가서는 안 되며, 이러한 전형 방식을 통해 효율성과 공정성을 더욱 높일 수 있는 해결책을 마련해야 한다고 생각합니다. 즉각적인 해결책은 대학이 학업 성적을 기준으로 입학률을 제한하거나, 학업 성적을 입학 요건 중 하나로만 고려하는 것입니다.

이 문제에 관해 CAND 신문 기자들과 더 많은 이야기를 나누면서, 호치민시 기술교육대학교 전 총장인 도 반 중(Do Van Dung) 부교수는 학업 성적에 따른 대학 입학이 대중적인 방법이지만, 최근 몇 년 동안 이 방법은 투명성, 투입 품질, 입학의 공정성과 관련된 문제로 인해 논란을 불러일으켰다고 말했습니다.

도 반 둥 부교수에 따르면, 실제로 많은 고등학교가 대학 입학률을 높이기 위해 성적 증명서 점수를 올리는 현상이 나타나고 있습니다. 결과적으로 성적 증명서 점수는 학생의 능력을 정확하게 반영하지 못하며, "점수 올리기"를 하는 학교의 학생들이 엄격한 성적 평가 방식을 사용하는 학교보다 유리한 위치에 있기 때문에 투명성과 객관성이 저하됩니다. 또한, 성적 증명서 점수를 "올림"하는 것은 제출 자료의 질을 왜곡하여 대학이 지원자의 능력을 제대로 평가하기 어렵게 만듭니다.

여러 대학의 입학 데이터에 따르면, 성적 증명서를 기준으로 입학한 학생들은 고등학교 졸업 시험 점수나 능력 평가 시험을 기준으로 입학한 학생들보다 학업 능력이 낮은 경우가 많습니다. 성적 증명서 점수는 표준화된 시험보다 "대처하기" 쉬운 여러 가지 간단한 시험을 기반으로 하기 때문입니다.

결과적으로 성적 증명서를 소지한 학생들은 대학 프로그램, 특히 탄탄한 기초가 필요한 공학, 의학, 과학 분야의 학업을 따라가는 데 어려움을 겪습니다. 대학은 보충 수업을 마련해야 하므로 교육 비용이 증가하고 학습 기간이 길어집니다. 수업의 질은 저하되어 학교의 명성과 학생들의 취업 기회에 부정적인 영향을 미칩니다.

또한, 많은 대학들이 성적증명서를 고려하는 데 할당량의 30~70%를 배정하는 현실은 고등학교 졸업고사 점수와 역량평가 시험의 할당량 또한 감소시키고 있습니다. 이로 인해 시험 방식의 기준 점수가 상승하여 성적증명서를 고려하지 않는 학생들에게 불이익을 초래하고, 이는 입학 사정의 불공정성을 초래합니다.

도 반 둥 부교수는 장기적으로 대학 입학에서 학업 성적을 고려하지 않는 것은 투명성을 높이고, 입학 과정의 입력 품질과 공정성을 보장하기 위해 고려할 만한 해결책이지만, 소외 계층 학생의 기회를 줄이지 않도록 로드맵에 따라 시행해야 한다고 말했습니다.

교육훈련부는 가까운 미래에 성적증명서를 고려하는 비율을 최대 10~20%로 정하고, 경쟁률이 낮은 전공이나 공동 프로그램을 우선시하거나, 성적증명서를 2차 기준으로 활용하고, 고등학교 졸업시험 점수/능력평가 시험 및 면접을 종합적으로 평가하는 방식으로 입학 정원을 줄일 수 있습니다.

이와 함께 성적증명서 평가를 면밀히 감독하고, 전자성적증명서 등의 기술을 적용하여 투명성을 확보하고, 다양한 시험으로 역량평가 시험을 확대하고, 성적증명서나 단일 시험에 대한 의존도를 줄이는 것이 필요합니다.

베트남 대학협회 부회장인 레 비엣 쿠옌 박사는 또한 다음과 같이 강조했습니다. "현재 고등학교 성적 증명서 점수는 학교와 지역 간에 서로 다른 "편향"을 보이고 있습니다. 따라서 일반적인 관점에서 볼 때, 학교가 학생들을 대학에 입학시키기 위해 고등학교 성적 증명서 점수만을 사용한다는 사실은 사회에 충분히 신뢰할 수 없습니다."

쿠옌 씨에 따르면, 대학은 단순히 고등학교 성적 증명서만을 입학 심사에 사용하는 대신, 이를 초기 입학 조건으로만 고려하고 고등학교 졸업 시험 점수, 국제어학성적, 면접, 에세이, 사고력 평가, 역량 평가 등 다른 복합적인 조건들을 입학 심사에 포함해야 합니다. 이러한 방식은 신뢰성을 높이고 공정성을 더욱 높일 수 있습니다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-can-co-lo-trinh-phu-hop-i782279/